教育论文小学

基础教育课程改革与职前教师专业成长

新课改与“我”的成长

班级：小教102班 姓名：宋树林

日期：2011年11月18日

新课改与“我”的成长

宋树林

摘要：1、基础教育课程改革是国家为迎接知识经济时代的到来，做

出的重大战略决策。

2、培养教师的专业技能，要真正做到“教、学、做合一”。 关键字：国家教育政策 课程改革 借力使力 教学做合一

幸福

正文：

一、国家教育课程改革政策与教学问题

基础教育课程改革，是党中央国务院为迎接知识经济时代的到来，对国际日益激烈的竞争，立足于全面提高国民素质，提升综合国力做出的重大战略决策。

1999年召开的第三次全国教育工作会议和2001年召开的全国教育工作会议先后提出了转变人才培养模式，建立新的基础教育课程体系的建设任务。2001年，在党中央国务院的领导下，教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革，颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》等一系列政策文件，初步构建了符合时代要求，具有中国特色的基础教育新课程体系。从1999年开始着手调查研究，组织专家设计。2001年在全国38个县、区进行义务教育阶段课程改革国家级试验，分层推进，滚动发展，2010年全部实施。

国家在大力

篇一：小学教育毕业论文范文

小学教育毕业论文范文

论文参考题目

小学公民教育实践研究

思路：

随着社会的发展和时代的进步,对公民素质提出了越来越高的要求。公民教育开始成为世界范围内的热门话题,也成为世界各国在新世纪教育改革中的一个重要组成部分。当下,中国理论界对公民教育的讨论也日渐兴起,并出现了很多重要的研究成果。主要研究有：展开了对公民、公民教育内涵和外延的探讨；对我国学校开展公民教育的重要性已取得了共识；涌。

题目：小学教学中信息技术应用对教育公平的影响及其对策研究

思路：

教育公平一直是教育追求的目标,信息技术应用对教育公平的影响是一个备受关注的问题,随着信息技术逐渐走进基础教育领域和“农村中小学现代远程教育工程”的推进,优秀教育成果和理念的快速传播及教育资源的共享性较好地体现了“教育公平”,但我们很快发现,公平的教育资源也没能从根本上解决教育公平的问题,公平资源的不均衡利用。

题目：柯达伊教学体系在小学音乐教育中运用的可行性探索

思路：

柯达伊教学法是由匈牙利著名作曲家、教育家佐尔坦·柯达伊总结出的一套科学严谨的音乐教学法。经过多年的发展,现已在世界各国产生了巨大的影响力,并被不同程度的运用与借鉴。 柯达伊教学法包括其音乐教育思想、教学方法、教学手段等多方

让阳光洒进每个孩子的心灵 ——浅谈小学生心理健康辅导策略

关键词：心理健康、兴趣、积极情绪、消极情绪。

内容摘要：怎样有效对小学生进行心理辅导。任何教育,只有真正激发了学生的学习兴趣,才能够取得最大的效益。学习的过程就是大脑活动的过程.孩子们的一切感知都是通过人的各种系统反映给大脑,大脑又再指挥人体器官进行各种行为。全面渗透,多渠道全方位推进策略。 创设良好的心理发展环境。充分尊重每一个学生,让各种各样的发动机都良好运转。. 小学生在各种活动中，特别是在学习活动中，常常会产生各种情绪体验。经常产生积极的情绪体验，如高兴、快乐、幸福、满足等可使儿童增强自信心，情绪高涨，精神饱满，既能提高其完成学习任务、参加集体活动的热情，又能增加其心理健康，避免长期体验消极情绪而引发的种种情绪障碍。及时消除学生的消极情绪。

一、兴趣是最好的老师

任何教育,只有真正激发了学生的学习兴趣,才能够取得最大的效益。学习的过程就是大脑活动的过程.孩子们的一切感知都是通过人的各种系统反映给大脑,大脑又再指挥人体器官进行各种行为。

心理学家梅里把脑的活动比做汽车发动机的工作。我认为这种比喻非常恰当。 教育工作者在教育工作中,首先是要发挥好主导作用。就是要能够让孩子们乐于学

岭东小学教育教学论文计划

教育研究的根本目的在于创新，而只有教师的创新，才能培养创新的学生。对于广大教师来说，从事教育研究的主要目的是为了解决实践中的问题，所以，我校倡导教师搞研究要从身边的问题入手，积极倡导教师撰写论文，谈谈自己的见解，同时和广大教师进行交流，提高自己的业务能力，根据我校实际情况制定计划如下：

一、要求教师把所有优秀的教育教学过程和教育研究交织在一起。在教育研究过程中，教师要互相学习新的理论，学习先进的教育思想和观点，不断更新自己的知识，互相帮助科学地总结自己和其他优秀教师的经验，使之上升为理论，从而克服经验的局限性和片面性，教师自己的水平也会得到不断提高。

二、要联系教改实际开展教育科研

教师从事研究要从问题入手。为了促进教师研究能力的提高，每学期都进行论文评选，能起到一定的激励作用，但不允许东拼西凑的组合文章，失去了论文的灵魂——独到与创新。所以组织教师参加研究的实践，认真研究和解决教育中的问题。

三、在活动过程中给教师指明方向，如在新课改中教师角色有哪些变化等等，需要教师去探索、去研究。在新一轮课改中，强调了对教师进行培训及教师的反思性实践。要求教师在培训中听讲座或参与一些教育教学活动，将培训和自己的教育实践相结合，特别是能针对

岭东小学教育教学论文计划

教育研究的根本目的在于创新，而只有教师的创新，才能培养创新的学生。对于广大教师来说，从事教育研究的主要目的是为了解决实践中的问题，所以，我校倡导教师搞研究要从身边的问题入手，积极倡导教师撰写论文，谈谈自己的见解，同时和广大教师进行交流，提高自己的业务能力，根据我校实际情况制定计划如下：

一、要求教师把所有优秀的教育教学过程和教育研究交织在一起。在教育研究过程中，教师要互相学习新的理论，学习先进的教育思想和观点，不断更新自己的知识，互相帮助科学地总结自己和其他优秀教师的经验，使之上升为理论，从而克服经验的局限性和片面性，教师自己的水平也会得到不断提高。

二、要联系教改实际开展教育科研

教师从事研究要从问题入手。为了促进教师研究能力的提高，每学期都进行论文评选，能起到一定的激励作用，但不允许东拼西凑的组合文章，失去了论文的灵魂——独到与创新。所以组织教师参加研究的实践，认真研究和解决教育中的问题。

三、在活动过程中给教师指明方向，如在新课改中教师角色有哪些变化等等，需要教师去探索、去研究。在新一轮课改中，强调了对教师进行培训及教师的反思性实践。要求教师在培训中听讲座或参与一些教育教学活动，将培训和自己的教育实践相结合，特别是能针对

浅谈学前教育小学化现状及对策

【作者】 【摘要】 随着人们对教育的不断重视,幼儿园教育成为社会的热门话题,很多教育学家开始认真分析和研究当前的幼儿园教育形势。目前幼儿园教育出现\小学化\的倾向,如何解决幼儿园教育\小学化\成为幼儿园教育最为棘手的问题。我们必须在幼儿教育中践行素质教育理念，遵循幼儿教育规律，坚持正确的价值取向，回归幼儿本位，正确衔接小学教育。 【关键词】 解决； 幼儿园教育； 小学化；

一， 什么是学前教育小学化

幼儿教育小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，注重了知识的传授而没有关注幼儿的生理及心理发展，直接向幼儿传授小学阶段才应该接受的具体教科书知识，它强调向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿在游戏中的主动的、探索性的学习，忽视了语言能力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部分的运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面开发。①这种教育违背了幼儿身心发展的特点，带来了很大的负面影响。5.6岁的孩子认识几百字、认识不少英语单词短对话、会汉语拼音、去学习加减法和口编应用题??这些本来该小学生学习的东西，不少幼儿园的孩子已经开始涉及，这就是所谓“幼儿教育小学化”的问题。《

大坪中心学校生本教育论文

--农村小学英语开展生本课堂的困境和应对策略

胡永添

我是一名农村小学英语教师，经过对生本课堂的研究学习和教学尝试。我对生本教育模式感触颇深，既充满了期待又很无奈。其所提倡的理念：“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。” 我觉得很好。生本教育的模式不仅给了学生一个表现的舞台，激发了学生学习的兴趣，也在很大程度上减轻了老师的工作。在网上看到城市的老师上的生本教育课，做梦都想自己也有一群这样的学生，自己有一天也能像它们那样上课。有人说理想很丰满，现实很骨感。一点也不错。生本教育给了我很大的希望，同时也给了我很大的困惑。在我看来，生本教育是非常好的一种教育模式。在城市学校的推行已经取得了很好的效果。但在农村，实行生本教育模式却是寸步难行。农村的教育现状决定了生本教育在农村的发展必定会经历一个曲折发展的过程。特别是农村小学英语实行生本教学更是难上加难。这引发了我对生本教育的一些思考。本文将对农村小学英语实施生本教育的困境和对策两方面进行阐述。

一、农村小学英语实施生本教育的困境。根据生本教育的理念和偏僻农村学校的现状，在农村学校推行生本教育所遇到的困境主要有六点。

（一）我们没有专门的生本教材，目前我们县小学使用的教材

篇一：小学生养成教育论文

浅谈小学生的养成教育

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始，教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其行为习惯，道德品质和世界观逐步形成的时期。所以对于小学生来说，养成教育尤为重要。做为一名小学教育工作者我们如何才能把学生教育成品德高尚，举止得体，表里如一，言行一致的人呢？本人认为加强学生的养成教育应从以下几方面做起：

一 制定规章制度规范学生行为。

俗话说：无规矩则不成方圆。规范学生行为，使学生在思想、学习、生活等方面养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生，需要制定一套完善的规章制度来约束、限制、引导学生的日常行为习惯。（比如：制定小学生守则，小学生行为规范，小学生礼仪规范、班规等）。凡入校的新生，首先要宣讲学校的校纪班规，教育学生遵守学校的规章制度，在学生的心理上占据阵地，要让学生知道学校不仅是个学习成长的乐园，也是一个遵纪守规的家园，而不是随心所欲的菜园。

二 赏罚分明抑制不良习惯。

小学生

篇一：小学生养成教育论文

浅谈小学生的养成教育

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始，教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其行为习惯，道德品质和世界观逐步形成的时期。所以对于小学生来说，养成教育尤为重要。做为一名小学教育工作者我们如何才能把学生教育成品德高尚，举止得体，表里如一，言行一致的人呢？本人认为加强学生的养成教育应从以下几方面做起：

一 制定规章制度规范学生行为。

俗话说：无规矩则不成方圆。规范学生行为，使学生在思想、学习、生活等方面养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生，需要制定一套完善的规章制度来约束、限制、引导学生的日常行为习惯。（比如：制定小学生守则，小学生行为规范，小学生礼仪规范、班规等）。凡入校的新生，首先要宣讲学校的校纪班规，教育学生遵守学校的规章制度，在学生的心理上占据阵地，要让学生知道学校不仅是个学习成长的乐园，也是一个遵纪守规的家园，而不是随心所欲的菜园。

二 赏罚分明抑制不良习惯。

小学生

小学美术教育价值取向论文

摘 要：一般在小学教学的过程中，孩子们对美术接触的较少，因此，对美术有一种陌生感和神秘感，小学生由于年龄偏小小学习美术前犹如一张白纸，这样，小学生在创造美术作品的时候就不会去刻意的进行思考，随着时间的延长和美术基础的积累，逐渐会培养出孩子们对美术的热情和爱好。

一、前言

在当前小学教育的过程中老师和家长往往更注重数学、语文等基础学科的教育，往往会忽视美术教育的重要性。这样就在一定程度上扼杀了孩子们对艺术的追求和向往，克制孩子们对创新精神和实践能力的探索。因此，我们要重视小学的美术教育，丰富孩子们的生活和学习。

二、现阶段小学美术问题分析

随着社会的快速发展，实用主义的教育模式已经成为当今社会人群的主流想法，既都以自我为中心，而忽视大家的感受，一切以自身利益为主，只追求目的性、利益性。现在小学中小朋友的年龄一般在7到12岁，这个阶段的小朋友对事物的认知处于惜懂阶段，而且这个阶段的小朋友对所有事情都有一颗大大的好奇心，所以，小学美术教育可以满足孩子们的好奇心，帮助小朋友们慢慢开始认识世界，并激发小朋友们的兴趣主动探索未知的世界，引导小朋友们记录下生活，思考生活。美术是一门艺术，针对不同年龄阶段的人，美术这门艺术的含义和意