文言实词词义推断思维导图

虿文言实词专题词义推断技巧学案

莀编制人：田阳敏 审定人：尹庆庆 2013-11-4

莆《考纲》要求：“理解常见文言实词在文中的含义”。“常见文言实词”是指考查范围，包

括通假字、异读字、古今异义、一词多义和词类活用等。新大纲中列出了120个重点实词，基本上都在课本内出现过。所以，在第一步识记积累的基础上，便要掌握一些实词推断的基本方法。

蒃一、字形推词义法

肀 汉语的造字法（尤其是象形，指事，会意，形声这四种）为我们推测领悟词义提供了

有利的帮助。根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。通常来说，部分偏旁与字义的关系：“禾”——与五谷有关；“贝”——与金钱 有关；“皿”——与器具有关；“宀”——与房舍有关；“阝”——与地名有关；“隹(zhuī) ”—与鸟雀有关； “尸”——与身体有关；“女”——与妇人有关；“冖”——与笼罩有关；“系”——与捆绑有关；“纟”——与丝织品有关；“攴（pū) ”与敲击有关；“歹”——与死亡有关；“月”——与肉有关；“页”——与首有关；“自”——与鼻有关；“目”——与眼有关。

袈 如：“不赂者以赂者丧”赂即贿赂。

膅1、引导练习：

薃 （1）方其系燕父子以

文言文实词词义的推断 值得一看

高考专题复习——文言实词词义的推断

文言文实词词义的推断 值得一看

《考试大纲》要求 考试大纲》能阅读浅易的古代诗文 1.理解 B 理解常见文言实词 文言实词在文中的含义 ① 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词 文言虚词在文中的用法 ② 理解常见文言虚词在文中的用法 理解与现代汉语不同的句式和用法 ③ 理解与现代汉语不同的句式和用法 理解并翻译 翻译文中的句子 ④ 理解并翻译文中的句子 2.分析综合 C ① 筛选文中的信息 归纳内容要点， ② 归纳内容要点，概括中心思想

文言文实词词义的推断 值得一看

考点阐释考试大纲》中规定应该掌握120 120个常见文 《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文 言实词。 言实词。 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式： 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式： 一、选择题的形式：对四个实词分别进行解 选择题的形式： 的形式 选出正确或错误的一项； 释，选出正确或错误的一项； 二、在文言文翻译中考查实词的含义。 在文言文翻译中考查实词的含义。 翻译中考查实词的含义 要求：多积累常见实词的常见义项， 要求：多积累常见实词的常见义项，同时要 掌握一些推断词义的技巧。 掌握一些

高考文言实词推断方法技巧

文言实词推断法

高考文言实词推断方法技巧

关于实词 首先，必须通过一定量的诵读，增强语感； 其次，要掌握一批常用实词的常用义项和用 法； 再次，在此基础上进一步把知识转化为解决 实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词 意义的方法。

高考文言实词推断方法技巧

①语境分析法(即根据上下文意思推断词义) 语境分析法(即根据上下文意思推断词义) 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧， 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝 及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。 及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每 面称之曰： 此黠儿也，当有所成。 面称之曰：“此黠儿也，当有所成。” A. “这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。” 这是一个狡猾的孩子， 这是一个狡猾的孩子 必将有所成就。 这是一个聪明的孩子， B. “这是一个聪明的孩子，必将有所成就。” 这是一个聪明的孩子 必将有所成就。 从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿” 生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿” ”“笃爱之 为褒义，故选B 为褒义，故选B。

高考文言实词推断方法技巧

②结构分析法有些文言文句子结构整齐，讲求对仗， 有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，处于相对

文言实词推断九法 关键点拨

“理解常见实词在文中的含义”是《考试大纲》保留内容。我们要注意两点隐含信息：一是“常见实词”，这是考查范围，关键是理解教材中150个左右的实词；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给的条件。综合这两点，再加上的具体要求，既是考查学生掌握文言实词知识的情态，又是考查学生运用这些知识来解决实际问题的能力。因此在文言文的复习备考中，必须积累一定数量的实词。然而，文言文实词绝大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义，这就不是仅仅靠积累就能解决问题的了，还必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法，以便灵活运用，形成解决综合问题的能力。提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时“理解并翻译文中的重要句子巧至关重要。下面结合近几年高考相关试题具体阐述一些推断的方法一、因文定义法（语境推断法）因文定义也叫语境推断法，即根据上下文意来推断文言实词在文中的含义。由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此考生可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。如2004年春季高考北京、安徽卷五十蹑，先生患其丧功费日”可知，此处显然脱离了语境，

文言实词推断方法导学案

学习目标：归纳并掌握推断文言实词意义的有效方法，能够灵活运用。 学习重点、难点：归纳方法，能够灵活运用

热身练习

钟响磬鸣

一僧房中有磬，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士。百方禁之，终不能已，曹绍夔素与僧善。夔来问疾，僧具以告。俄击斋钟，磬复作声。绍夔笑曰:“明日设盛馔，余当为处之。”僧虽不信绍夔言，冀或有效，乃力设馔。绍夔食讫，出怀中错（同“锉”），鑢（lǜ）磬数处而去。其响遂绝。僧问所以，绍夔曰“此磬与钟律合，故击彼此应。”僧大喜，其疾便愈。 翻译下列句子： 1、曹绍夔素与僧善

2、绍夔食讫，出怀中错.鑢磬数处而去

（你用了怎样的方法来推断重点实词的？）总结:

方法探究 回顾小结 推断下列句子中加粗实词的意义。 【一】

1、（烛之武）夜缒而出。（ ） 2、方其系燕父子以组 （ ） 3、骐骥一跃，不能十步 （ ） 4、假舆马者，非利足也，而致千里。（ ） 5、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（ ）

6、（09江苏卷）会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明

文言实词推断方法导学案

学习目标：归纳并掌握推断文言实词意义的有效方法，能够灵活运用。 学习重点、难点：归纳方法，能够灵活运用

热身练习

钟响磬鸣

一僧房中有磬，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士。百方禁之，终不能已，曹绍夔素与僧善。夔来问疾，僧具以告。俄击斋钟，磬复作声。绍夔笑曰:“明日设盛馔，余当为处之。”僧虽不信绍夔言，冀或有效，乃力设馔。绍夔食讫，出怀中错（同“锉”），鑢（lǜ）磬数处而去。其响遂绝。僧问所以，绍夔曰“此磬与钟律合，故击彼此应。”僧大喜，其疾便愈。 翻译下列句子： 1、曹绍夔素与僧善

2、绍夔食讫，出怀中错.鑢磬数处而去

（你用了怎样的方法来推断重点实词的？）总结:

方法探究 回顾小结 推断下列句子中加粗实词的意义。 【一】

1、（烛之武）夜缒而出。（ ） 2、方其系燕父子以组 （ ） 3、骐骥一跃，不能十步 （ ） 4、假舆马者，非利足也，而致千里。（ ） 5、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（ ）

6、（09江苏卷）会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明

文言实词推断九法 关键点拨

“理解常见实词在文中的含义”是《考试大纲》保留内容。我们要注意两点隐含信息：一是“常见实词”，这是考查范围，关键是理解教材中150个左右的实词；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给的条件。综合这两点，再加上的具体要求，既是考查学生掌握文言实词知识的情态，又是考查学生运用这些知识来解决实际问题的能力。因此在文言文的复习备考中，必须积累一定数量的实词。然而，文言文实词绝大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义，这就不是仅仅靠积累就能解决问题的了，还必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法，以便灵活运用，形成解决综合问题的能力。提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时“理解并翻译文中的重要句子巧至关重要。下面结合近几年高考相关试题具体阐述一些推断的方法一、因文定义法（语境推断法）因文定义也叫语境推断法，即根据上下文意来推断文言实词在文中的含义。由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此考生可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。如2004年春季高考北京、安徽卷五十蹑，先生患其丧功费日”可知，此处显然脱离了语境，

高考120个文言实词词义及课文例句整理

一、爱

1、爱其子，择师而教之（爱护） 2、秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好） 3、齐国虽褊小我何爱一牛（爱惜，吝惜） 4、向使三国各爱其地（爱惜，吝惜） 5、予独爱莲之出淤泥而不（爱慕，欣赏） 6、古之遗爱也（恩惠） 7、爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）

二、安

1、风雨不动安如山？（安稳） 2、何故置某于安闲之地。（安全） 3、然后得一夕安寝（安逸） 4、则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰） 5、离山十里有王平安营（安置、安放） 6、将军迎操，欲安所归乎（哪里） 7、衣食所安（养生） 8、既来之，则安之（使---安） 三、被

1、禹，汤被之矣（蒙受，遭受） 2、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动） 3、将军身被坚执锐，（通“披”穿在身上或披在身上） 4、被发行吟泽畔（通“披”散开） 5、一日昼寝帐中，落被于地（被子） 6、大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）

四、倍

1、愿伯具言臣之不敢倍德也（通“背”，背叛，违背） 2、焉用亡邻以倍郑（增加） 3、五则攻之，倍则分之（一倍，加倍） 4、每逢佳节倍思亲（越发、更加）

五、本

1、凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或

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文言实词的常见推断方法

作者：王妮

来源：《语文周报·高中教研版》2013年第06期

推断常见文言实词在文中的含义是训练中经常会遇到的考点，对于高中生来说，这也是推断、把握文意，进而分析、概括、评价文章内容的基础。如何准确把握文言实词在特定语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还必须要掌握一些常见的词义推断的具体方法。

一、字形推断法：借助汉字字形推断。汉字是音、形、义三位一体的表意文字，通过对字形结构（特别是会意字、形声字）的分析可帮助我们探求字的意义。 例1.拔剑切而啖之（吃）

2.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜（看） 猜猜看：1.生而眇者不识日。（答案：眼瞎） 2.常通商贩，贸籴粮食（答案：买进粮食）

二、语法分析法：根据词在句中的语法功能推断词义。在汉语语法中，主语、宾语多由名词、代词充当，谓语多由动词、形容词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。可以由结构推断词性，进而推断词义。

例1.烟涛微茫信难求（“信”修饰“难求”，推断出解释为“实在，副词”）

文言实词

学案目标 1.理解文言实词的几种现象，重点掌握一词多义、古今异义、词类活用等知识点。2.理解实词推断的方法。3.掌握实词选择题的技巧。

1．一词多义

一词多义是文言实词考查的最主要的一个知识点，掌握好多义实词，关键的有两点： (1)对常用的多义词，要弄清其本义和引申义之间的关系，系统地掌握词义。同时，要有所侧重，要牢牢记住出现频率最多的义项。

试写出下列多义词在句中的意思：

非我也，兵也 ．??起视四境，而秦兵又至矣 ．①兵?强秦之所以不敢加兵于赵者 ．

??故上兵伐谋 ．

“兵”的本义是“兵器，武器”，由此引申出“拿武器的人”——士兵，军队，

由“士兵，军队”自然引出“战争”义项，由“战争”自然引申到“用兵策略、谋略”义项，而“士兵、军队”则是最常见的义项。

??

时，常称病 ②朝?相如每朝．

两朝开济老臣心 ．??期年不听朝 ．朝辞白帝彩云间 ．

逮奉圣朝 ．

“朝”的本义是早晨，由于古代臣子在早晨拜见帝王，引申为“朝见，朝拜”，

由“朝见”又引申为朝见的处所“朝廷”，朝见的事“政事”，又引申为“朝代”。“朝见”“朝廷”则成了它出现频率最多的义项。

(2)因文定义。在众多义项中选