人教版高一化学必修二

目录

第一章 物质结构 元素周期律??????????????????????1 本章说明?????????????????????????????1 教学建议

第一节 元素周期表???????????????????????2 第二节 元素周期律???????????????????????5 第三节 化学键?????????????????????????6 教学资源?????????????????????????????8 第二章 化学反应与能量?????????????????????????14 本章说明????????????????????????????14 教学建议

第一节 化学能与热能?????????????????????17 第二节 化学能与电能?????????????????????23 第三节 化学反应的速率和限度?????????????????31 教学资源?????????????????????

一、重点聚焦

1．混合物的分离原理和分离方法。 2．混合物分离方法的操作。

3．离子的检验及检验试剂的选择。 4．物质分离与提纯过程的简单设计。 5．物质的量及其单位——摩尔。

6．阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念。 7．有关物质的量、微观粒子数、质量、体积、物质的量浓度等之间转化的计算。

8．一定物质的量浓度溶液的配制

二、知识网络

本章包括化学实验基本方法、化学计量在实验中的应用两节内容，其知识框架可整理如下： 1．实验安全

严格按照实验操作规程进行操作，是避免或减少实验事故的前提，然后在实验中要注意五防，即防止火灾、防止爆炸、防止倒吸引起爆裂、防止有害气体污染空气、防止暴沸。

2．实验中意外事故的处理方法 （1）创伤急救

用药棉或纱布把伤口清理干净，若有碎玻璃片要小心除去，用双氧水擦洗或涂红汞水，也可涂碘酒（红汞与碘酒不可同时使用），再用创可贴外敷。

（2）烫伤和烧伤的急救

可用药棉浸75%—95%的酒精轻涂伤处，也可用3%—5%的KMnO4溶液轻擦伤处到皮肤变棕色，再涂烫伤药膏。

（3）眼睛的化学灼伤

应立即用大量流水冲洗，边洗边眨眼

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第一章 物质结构 元素周期律??????????????????????1 本章说明?????????????????????????????1 教学建议

第一节 元素周期表???????????????????????2 第二节 元素周期律???????????????????????5 第三节 化学键?????????????????????????6 教学资源?????????????????????????????8 第二章 化学反应与能量?????????????????????????14 本章说明????????????????????????????14 教学建议

第一节 化学能与热能?????????????????????17 第二节 化学能与电能?????????????????????23 第三节 化学反应的速率和限度?????????????????31 教学资源?????????????????????

第一章 从实验学化学

一、重点聚焦

1．混合物的分离原理和分离方法。

2．混合物分离方法的操作。

3．离子的检验及检验试剂的选择。

4．物质分离与提纯过程的简单设计。

5．物质的量及其单位——摩尔。

6．阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念。

7．有关物质的量、微观粒子数、质量、体积、物质的量浓度等之间转化的计算。

8．一定物质的量浓度溶液的配制

二、知识网络

本章包括化学实验基本方法、化学计量在实验中的应用两节内容，其知识框架可整理如下：

1．实验安全

严格按照实验操作规程进行操作，是避免或减少实验事故的前提，然后在实验中要注意五防，即防止火灾、防止爆炸、防止倒吸引起爆裂、防止有害气体污染空气、防止暴沸。

2．实验中意外事故的处理方法

（1）做有毒气体的实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适当处理（吸收或点燃等）。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气应燃烧掉或作适当处理。

（2）烫伤宜找医生处理。

（3）浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3 （或NaHCO3）中和，后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤

上，宜先用干抹布拭去，再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO3溶液淋洗，然后请医生

处理。

（4）浓碱撒在实验台上，先用稀醋酸中和，然后用水冲擦干净。浓

高一化学化学实验基本方法 蒸馏 新课标 人教版 必修一

化学实验基本方法-蒸馏

化学实验基本方法蒸馏

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地球上水的储量很大，但淡水只占2.5%, 其中易供人类使用的淡水不足1%

化学实验基本方法-蒸馏

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化学实验基本方法-蒸馏

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化学实验基本方法-蒸馏

如何获得淡水资源？

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在 1996 年 的 展 示 中 ， 水 袋 的 发 明 者 Terry G.Spragg站在他发明的大塑料袋上，随拖船通过 皮吉特海峡。

化学实验基本方法-蒸馏

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化学实验基本方法-蒸馏

海水淡化的原理 —— 蒸馏蒸馏：利用混合物中各组分沸点不同，使 低沸点组分蒸发，再冷凝以分离整个组分 的操作过程。

蒸发

冷凝

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化学实验基本方法-蒸馏

结论：提纯粗盐时， 结论：提纯粗盐时，将不溶性杂质 过滤除去后， 过滤除去后，可溶性杂质可通过较 复杂的方法除去。 复杂的方法除去。

2、蒸馏和萃取： 、蒸馏

高一化学必修二第二章习题

第二章习题

一、选择题

1、下列表达方式错误的是………………………...( )

（A）铝离子的结构示意图

（C）铝原子的结构示意图

（B）氯化钠的电子式Na

（D）铝离子的电子式 Al3＋

2、下列化合物中，含有非极性键的离子化合物是…………………( )

（A）Ba(OH)2 （B）H2SO4 （C）Na2O2 （D）CaCl2

3、氢氧化钠与盐酸的反应属于………………………....( )

（A）吸热反应 （B）放热反应

（C）既是吸热反应也是放热反应 （D）都不是

4、"摇摇冰"是一种即用即冷的饮料。吸食时将饮料罐隔离层中的化学物质和水

混合后摇动即会制冷。该化学物质可能是…………………….…....( )

（A）氯化钠 （B）固体硝酸铵 （C）生石灰 （D）蔗糖

5、下列液体分别与碘水混合充分振荡，静置后上层液体为紫色，下层液体为无色

的是( )

（A）四氯化碳 （B）酒精 （C）苯 （D）氯水

点燃 点燃 6、已知化学反应2C(s)+O2(g) 2CO(g),2CO(g)+O2(g) 2CO

第一章第一节 元素周期表（第1课时）

【学习目标】 1、了解元素周期表的结构以及周期、族等概念；

2、了解周期、主族序数和原子结构的关系 3、能写出1~36号元素及各主族元素符号

【学习重难点】周期、主族序数和原子结构的关系；周期表的结构。 【课前预习】 一、原子序数

1.定义：按照元素在周期表中的 给元素编号，得到原子序数。 2.原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系：

原子序数＝ ＝ ＝ 二、元素周期表 1.编排规则

在元素周期表中，把 相同的元素，按 递增的

顺序从左到右排成横行，再把不同横行中 相同的元素，按 递增的顺序从上而下排成纵行。

2.元素周期表的结构 （1）填写下表：

【堂上探究】 一、元素周期表 1、排列规则

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高一化学必修二知识点总结

一、 元素周期表 ★熟记等式：原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数 1、元素周期表的编排原则：

①按照原子序数递增的顺序从左到右排列；

②将电子层数相同的元素排成一个横行——周期；

③把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成纵行——族 2、如何精确表示元素在周期表中的位置： 周期序数＝电子层数；主族序数＝最外层电子数 口诀：三短三长一不全；七主七副零八族 熟记：三个短周期，第一和第七主族和零族的元素符号和名称 3、元素金属性和非金属性判断依据：

①元素金属性强弱的判断依据： 单质跟水或酸起反应置换出氢的难易； 元素最高价氧化物的水化物——氢氧化物的碱性强弱； 置换反应。 ②元素非金属性强弱的判断依据： 单质与氢气生成气态氢化物的难易及气态氢化物的稳定性； 最高价氧化物对应的水化物的酸性强弱； 置换反应。 4、核素：具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。 ①质量数==质子数+中子数：A == Z + N

②同位素：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子，互称同位素。（同一元素的各种同位素物理性质不同，化学性

高一化学必修1全套练习同步练习·单元检测·期中期末测试

共22份新课标人教版全套·试题（附答案）

新课标高一化学同步测试（1）—化学实验基本方法

一、选择题：（本小题共6小题，每小题3分，共18分，每小题只有一个正确答案） 1．下面是人们对于化学科学的各种常见认识，其中错误的是 （ ）

A．化学面对现代日益严重的环境问题显的无能为力 B．化学将在能源、资源的合理开发和安全应用方面大显身手 C．化学是一门具有极强实用性的科学 D．化学是一门以实验为基础的自然科学

2．1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他

们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列说法正确的是 （ ） A . 化学不做实验，就什么都不知道 C. 化学不再是纯实验科学

B . 化学不再需要实验 D . 未来化学的方向是经验化

3．下列实验基本操作（或实验注意事项）中，主要是处于实验安全考虑的是 （ ）

第一章 物质结构 元素周期律

第一节 元素周期表

第1课时

教学目标

一、知识目标

1.使学生了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。

2.使学生了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中的位置三者间的关系，初步学会运用周期表。 二、能力目标

通过对原子结构的初步认识，树立对立统一的观点，知道有关元素、核素、同位素的涵义及其简单的计算。 三、德育目标

1.通过对元素周期表的编制过程的了解，使学生正确认识科学发展的历程，并以此来引导自己的实践，同时促使他们逐渐形成为科学献身的高贵品质。

2.使学生了解元素周期表的意义，认识事物变化由量变引起质变的规律，对他们进行辩证唯物主义教育。 3.使学生对核素、同位素及元素相对原子质量的测定有常识性的认识。 教学重点 元素周期表的结构、元素在周期表中的位置与原子结构的关系。 教学难点 元素在周期表中的位置和原子结构的关系、核素、同位素。 教学用具

投影仪、胶片、元素周期表挂图

教学方法 启发、诱导、阅读、讨论、练习、探究等。 教学过程

一、引入新课

［引言］通过我们学习知道元素有一百多种。那么，有没有一种工具可以把我们已知的一百多种元素之间的这种周期性很好地表现出来呢？答案是肯定的。那就是元素周期表，也