北京师范大学对外汉语教师资格证

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对外汉语教师资格证基础理论复习大纲

标签:文库时间:2025-02-16
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一、对外汉语教学概论

第一语言与第二语言:

第一语言指人出生以后首先接触并获得的语言;第二语言指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。第二语言不一定就是外语。 基础理论:

对外汉语语言学、对外汉语教学理论、汉语习得理论和学科研究方法学 学科理论研究的核心:

学习者的研究,即侧重从心理学的角度研究教学对象的学习过程和学习规律。 对外汉语教学的四大环节:

组织教学、复习检查、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。 对外汉语教学的特点:

1.课堂教学原则2.课堂教学方式3.课堂教学气氛4.课堂教学环节5.课堂教学语言 第一个对外汉语教学机构: 东欧交换生中国语文专修班

第一份对外汉语教学学术刊物: 外国留学生基础汉语通讯 著名对外汉语教学专家:

吕叔湘、朱德熙、邓懿、王还、杜荣、王力 语法翻译法:

语法翻译法的教学过程,一般从讲词法开始,然后讲句法,用演绎法教授语法规则,并通过语法练习主要是翻译练习让学生掌握语法规则,然后对课文进行逐句的讲解并要求学生记住。

语法翻译法强调对语法规则的掌握,注重学生智力的发展,能较好地培养阅读能力和翻译能力,体现了理性派教学法的主要特点。 语法翻译法也有其严重的不足之处。主要是忽视口语教学和语音教学,缺乏

对外汉语教师资格证基础理论复习大纲

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一、对外汉语教学概论

第一语言与第二语言:

第一语言指人出生以后首先接触并获得的语言;第二语言指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。第二语言不一定就是外语。 基础理论:

对外汉语语言学、对外汉语教学理论、汉语习得理论和学科研究方法学 学科理论研究的核心:

学习者的研究,即侧重从心理学的角度研究教学对象的学习过程和学习规律。 对外汉语教学的四大环节:

组织教学、复习检查、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。 对外汉语教学的特点:

1.课堂教学原则2.课堂教学方式3.课堂教学气氛4.课堂教学环节5.课堂教学语言 第一个对外汉语教学机构: 东欧交换生中国语文专修班

第一份对外汉语教学学术刊物: 外国留学生基础汉语通讯 著名对外汉语教学专家:

吕叔湘、朱德熙、邓懿、王还、杜荣、王力 语法翻译法:

语法翻译法的教学过程,一般从讲词法开始,然后讲句法,用演绎法教授语法规则,并通过语法练习主要是翻译练习让学生掌握语法规则,然后对课文进行逐句的讲解并要求学生记住。

语法翻译法强调对语法规则的掌握,注重学生智力的发展,能较好地培养阅读能力和翻译能力,体现了理性派教学法的主要特点。 语法翻译法也有其严重的不足之处。主要是忽视口语教学和语音教学,缺乏

备考2013 - 江苏省教师资格证考点精编 - 南京师范大学教师资格证

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江苏省教师资格证考点汇编

教育学部分:

江苏省教师资格证填空题精编

1.二战前,世界各国普遍推行双轨教育制度,二战后,综合中学的比例逐渐增加,出现了普通教育职业化,职业中学普通化_的趋势。

2.能够影响受教育者的数量和教育质量的是科学技术。

3.失明者通过听觉、触觉等方面的超常发展得到补偿,这是身心发展的互补性规律。 4.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和评价作用。 5.人身权_是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。 6.教学大纲一般由说明部分和本文部分组成。

7.夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础上,这是以个人认识论为基础提出的教学论。 8.德育随社会发展变化而发展变化,具有历史性,在阶级和民族存在的社会则具有阶级性和民族性。

9.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标 ,形成目标体系,推动班级管理的管理方式。

10.目标管理是美国管理学家德鲁克提出的,是一种以自我管理为中心的管理。 11.青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。

12.《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“全面推进素质教育,要坚持面向全体学生。” 13.人的身心发展特殊性的表现之一是人的身

2009—2003年北京师范大学对外汉语真题

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2009年北京师范大学对外汉语真题

专业基础

现代汉语(55分) 一、名词解释(5分); 普通话

《汉语拼音方案》 二、填空(12分)

现代汉语有几大方言区,北方方言有哪几个次方言,吴方言的代表话,粤方言的代表话 普通话中有多少个声母,多少个韵母,多少个声调,多少个音节 有几个音素,分别是___。wu有几个音素,分别是____-

三、修改病句并说明错误原因(2分*5=10分,其中改错0.5分,说明原因1.5分) 这件衣服有点便宜。 2、迈克把故宫去过。 迈克骑过自行车去故宫。

有关关联词语的,想不起来,大家帮忙补充。 四、用直接成分分析法分析(7分)7 m) 咱们不要只盯着学生犯错误的地方。 五、中心词成分分析法分析句子(8分) 六、划分复句结构(7分)

七、运用修辞学的知识说明下面一段话的语言特点。(6分) 语言学纲要(95分) 八、运用(10分)

给出一个表格,里面是三种语言的对比,让你从中找出它们各自的语法形式变化的不同。很简单,只要好好看表,大家都会。

九、“格”的语法范畴(原题记不清,大家帮忙回忆)

十、从造字法的角度论述世界文字的发展历程。从汉语造字法的角度谈谈汉字的性质。 十一、汉字为什么没有“数”的范畴,从中可以看出语言

2018年对外汉语教师资格证考试真题

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2018年对外汉语教师资格证考试真题

第一部分 中国文化

一、填空题

1. 自秦至今,我国一直沿用的行政区划单位是__ 。 【答案】县

2. “人性本恶”还是“人性本善”?儒家中的孟子与荀子的观点存在着根本的对立, 持“人性本恶”观点的是_____。 【答案】荀子

3. 明代废爵__著有《乐律全书》,他提出的“十二平均律”是对古代音乐理论的巨大贡献。【答案】朱载堉

4. 封禅是古代帝王在泰山祭祀天地的仪式,历史上第一个封禅的皇帝是 ______。 【答案】秦始皇

5. 明清科考有三级考试,在北京外的各省城举行的考试称为“____试”。 【答案】乡 6. 被称为“最大的碑刻艺术博物馆”是西安的____。 【答案】碑林 7. 现存最古老的宗祠是位于山西省闻喜县的____祠。 【答案】裴氏

8. 被誉为“天下第一行书”的书法作品是《______》。 【答案】《兰亭集序》/《兰亭序》 9. 明代画家____被称为“大写意”画家。 【答案】徐渭

10. 历史上共有十个皇帝亲往曲阜祭祀孔子,最早的是_______。 【答案】汉高祖/刘邦 11. 汉族政权最早主动接受异族文化的重大事件是“_________胡服

备考2013 - 江苏省教师资格证考点精编 - 南京师范大学教师资格证培训班材料

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江苏省教师资格证考点汇编

教育学部分:

江苏省教师资格证填空题精编

1.二战前,世界各国普遍推行双轨教育制度,二战后,综合中学的比例逐渐增加,出现了普通教育职业化,职业中学普通化_的趋势。

2.能够影响受教育者的数量和教育质量的是科学技术。

3.失明者通过听觉、触觉等方面的超常发展得到补偿,这是身心发展的互补性规律。 4.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和评价作用。 5.人身权_是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。 6.教学大纲一般由说明部分和本文部分组成。

7.夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础上,这是以个人认识论为基础提出的教学论。 8.德育随社会发展变化而发展变化,具有历史性,在阶级和民族存在的社会则具有阶级性和民族性。

9.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标 ,形成目标体系,推动班级管理的管理方式。

10.目标管理是美国管理学家德鲁克提出的,是一种以自我管理为中心的管理。 11.青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。

12.《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“全面推进素质教育,要坚持面向全体学生。” 13.人的身心发展特殊性的表现之一是人的身

国际汉语教师资格证考试

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一、填空

1.孔子是末期的著名思想家,他继承了西周以来传统的取向,创立了儒家学说。

2.儒家经典中的“三礼”是指、、,而“三传”是指、、。 3.语音具有_____属性、________属性和_______属性。

4.形容词前加副词以后再做定语修饰名词时与名词之间必须加。 5.《汉语拼音方案》的主要用途是:A___ _______、B _____ ___、C 。 6.区分“V+得+A”是程度补语还是可能补语重点是。

7.声母是音节开头的_______,普通话中共有______个辅音声母。 8.在连动句中,、不能用在第一个动词“来、去、到”之后。 9.辅音声母的分类依据是______和_______。

10.根据发音时呼出的气流的强弱,普通话声母可以分为_______和_____两类。 11.在对外汉语教学中,用“吗”组成的疑问句(1)又叫。 12.“把”字句(1)与的区别在于是否能转变成普通句。

13.普通话声母中的送气音有_____________,与其对应的不送气音是_________________。

14.7.b是双唇、不送气、清、塞音,那么双唇、送气、清塞音是______。

教师资格证

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北师大的。

分析校本课程的特点。 你如何理解校本课程的开发。

校本课程的基本特点:校本性,多样性,灵活性,个性化,特色化,自主性,动态性。

校本课程开发是基于学校,在学校中,为了学校发展,由教师与学生共同开发的促进学生发展的课程开发活动。

它具有几个基本特性,一是从学校师生的需要出发:该校从农村的实际情况出发选择种植这类农村学生比较有兴趣的活动;开发的主体是学生与教师:由本校教师指导学生种植,利用学校现有资源,即利用校园的空余菜地种植胡椒;目的是让学生了解种植的一般过程,并在其中得到情感态度价值观方面的收获,是一项完整校本课程开发。

该校的课程开发完全符合校本课程开发的程序,1.需要评估。根据学生的实际情况和学校的课程资源等确定栽种胡椒。2确定目标。了解种植过程,体验劳作。3,组织与实施。完成了播种-浇水-施肥-锄草-收获的整个过程。4.评价。尽管只是收获了四个胡椒,但是师生们都在找原因,总结经验,希望下次做得更好。

试卷上的。教育知识与能力。大题目。

辨析题。

教育可以改变政治经济制度的发展方向。

此观点是错误的。本题考查的是教育与政治经济制度的关系。首先,政治经济制度对教育具有制约作用,它决定着教育目的的性质,教育的领导权,受教育的

教师资格证试题

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工程量快速计算方法

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教师资格证试题

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