中综题型分数

一、中医基础理论

(一)绪论

1.中医学和中医基础理论的基本概念。

2.中医学理论体系的形成和发展

《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》对中医学理论体系形成的奠基作用和意义。 历代著名医家对中医学理论的充实和发展。金元四大家，温病学派的主要贡献。

3.中医学的基本特点

(1)整体观念：即对机体自身整体性和内外环境统一性的认识，体现于中医的生理、病理、诊法、辨证和治疗等各方面。

(2)辨证论治：是中医认识疾病和治疗疾病的基本原则。证的概念，辨证与论治的含义及其相互关系，同病异治与异病同治的含义及运用。

(二)精气、阴阳五行

1.精气学说

(1)精气学说的基本概念。

(2)精气学说的基本内容：精气是构成宇宙的本原，精气的运动与变化，精气是天地万物相互联系的中介，天地精气化生为人。

(3)精气学说在中医学中的应用：对精气生命理论构建的影响、对整体观念构建的影响。

2.阴阳学说

(1)阴阳的基本概念及事物阴阳属性的相对性。

(2)阴阳学说的基本内容：阴阳的对立制约、互根互用、交感互藏、消长平衡、相互转化的含义及其在自然界、人体生理、病理上的体现。

(3)阴阳学说在中医学中的应用：说明人体的组织结构，说明人体的生理功能，说明人体的病理变化，并用于疾病的诊断与治疗。

3.五行学说

(1)

2015 中医综合大纲

2015年中医综合考研大纲

Ⅰ考试性质

中医综合是为高等院校和科研院所招收中医药学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的全国招生考试科目。其目的科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读硕士学位所需要的中医药学基础知识和基本技能，评价的标准是高等学校中医药学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

Ⅱ考查目标

中医综合考试范围为中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学和针灸学六部分。要求考生比较系统地理解和掌握中医药学的基础理论知识，能够理论联系实际；能够运用中医学的理、法、方、药，对临床常见病证进行辨证论治，有较好的分析和解决问题的能力。

本考试旨在三个层次上测试考生对中医药学基础理论知识掌握的程度和运用能力。三个层次的基本要求分别为：

1.熟悉记忆：根据试题，要求考生联想所熟悉、记忆的有关中医药学基础理论、诊法辨证、常用药物和方剂的效用特点、配伍运用，以及临床常见病证的辨证论治规律等知识，运用科学、明晰的中医学术语，准确地表述其概念和基本原理。

2.分析判断：运用中医药学的基本理论和方法，分析、解释

外企招聘面试中的各类题型

推理计算型试题

“估算一下长江里水的质量。”

“估算一下一个行进在小雨中的人5分钟内身上淋到的雨的质量。”

考的都是人解决问题的能力，与知识无关。人品考察题

请在ABCD中选择正确的答案

A通过满足别人的利益，也满足了我们自己的利益

B我们出于同情心，而不总是为了利己而帮助他人

C我们的行为是没有私心的

D我们的生活与禁欲主义的目标吻合(即简单和克己)根据艾恩·兰德对道德利己主义的解释，我们不仅可能做有利于他人的事，重要的是我们只有在这种情况下才会这样做。即兴论述题

责任：“有时候负责意味着得罪别人。”———科林·鲍威尔将军。

体谅和尊重：“信任别人，他们就会用真诚来回报你；善待他们，他们就会表现出自身的伟大品质。”———托马斯·肯皮斯正直：“如果你讲的是真话，那你就不必劳神去记忆。”———马克·吐温脑筋急转弯试题

1什么书中毛病最多？(医书)

2太平洋的中间是什么？(平字)综合能力型试题

1.员工小王误将2万元手提电脑以1.2万元卖给了顾客张先生，作为小王的经理，请你写一封信给张先生，把8千元要回来。

2.某电视台著名节目主持人，因为个人发展原因要离开她所主持两年的电视节目和喜爱她的观众。请你帮她写一篇告

湖南网络工程职业学院第十一届校园文化体育艺术节 “学团史、知团情、跟党走”知识竞赛题型、分数设计及题库

一、“学团史、知团情、跟党走”知识竞赛题型及分数设计。 1、单项选择题10个（10分）； 2、填空题10个（每空1分，20分）； 3、多项选择题5个（20分）； 4、简答题3个（30分）； 5、简述题1个（20分）

二、“学团史、知团情、跟党走”知识竞赛题库

1、为适应革命斗争的需要，中国社会主义青年团第三次全国代表大会把中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年团。 2、将五月四日规定为“中国青年节”是在1949年。

3、中国新民主主义青年团第一次全国代表大会一致选举任弼时为中国新民主主义青年团名誉主席.这是至今为止,中国青年团组织的惟一名誉主席。

4、1963年初，由共青团组织发起，经中共中央领导人的关怀和推动，在全国范围内兴起了学习雷锋活动的热潮。从此，这项活动成为共青团历史上持续时间最长、涉及面最广、影响最为深远的活动。 5、1989年10月30日，中国青少年发展基金会建立第一个“救助贫困地区失学少年基金”，并把这项活动命名为“希望工程”。 6、1997年12月，在共青团十三届六中全会上，中共中央政治局常委、书记处书记胡锦涛同志

Word2003中如何输入分数

Word是学生常用的一个软件，在输入数字、文字、拼音等信息时，有一个难点———分数的输入。在教学过程中，许多同学在打分数的时候都是3/4之类的样子，但是在word中如何输入分数

。。大部分同学还是不知道分数怎么打出来。作为教师，针对这一问题给出四种常用方法： 方法一：

点击“插入”菜单，选择“对象”，这时打开了“对象”对话框。在“新建”选项卡里找到“Microsoft 公式3.0”，选中它以后单击“确定”（双击Microsoft 公式3.0也行），就可以打开公式编辑器输入分数了。

方法二：

依次点击“视图→工具栏→自定义”，这时就打开了“自定义”对话框，点击“命令”选项，在“类别”里选中“插入”，然后在右边的“命令”里找到“公式编辑器”，在它上面按住左键不松手，把它拖到工具栏上，下回再用时就方便了。

方法三：

如果你没有安装公式编辑器，可运用“EQ域”输入分数。比如要输入“1／3”，方法是：

按下“Ctrl+F9”组合键，这时出现一个灰底的大括号“｛｝”，在里面输入“eq \f(1,3)”，并用鼠标右键点一下，再在弹出的对话框中点一下“切换域代码”，分数1／3就出来了。特别注意：eq后面有个空格，且输入“eq \f(1,3)”

数学竞赛中的数论问题

定理4 a,b是两个不同时为0的整数，若ax0?by0是形如ax?by（x,y是任意整数）的数中的最小正数，则

（1）ax0?by0|ax?by；（2）ax0?by0??a,b?．

证明 （1）由带余除法有ax?by??ax0?by0?q?r，0?r?ax0?by0， 得 r?a?x?qx0?x?b?y?qy0??ax0?by0，

知r也是形如ax?by的非负数，但ax0?by0是形如ax?by的数中的最小正数，故r?0，即ax0?by0|ax?by． （2）由（1）有ax0?by0|a1?b0?a，ax0?by0|a0?b1?b，

得ax0?by0是a,b的公约数．另一方面，a,b的每一个公约数都可以整除ax0?by0，所以ax0?by0是a,b的最大公约数，ax0?by0??a,b?．

推论 若?a,b??1，则存在整数s,t，使as?bt?1．（很有用）

定理5 互素的简单性质： （1）?1,a??1．（2）?n,n?1??1．（3）?2n?1,2n?1??1． （4）若p是一个素数，a是任意一个整数，且a不能被p整除，则?a,p??1． 推论 若p是一个素数，a

数学竞赛中的数论问题

定理4 a,b是两个不同时为0的整数，若ax0?by0是形如ax?by（x,y是任意整数）的数中的最小正数，则

（1）ax0?by0|ax?by；（2）ax0?by0??a,b?．

证明 （1）由带余除法有ax?by??ax0?by0?q?r，0?r?ax0?by0， 得 r?a?x?qx0?x?b?y?qy0??ax0?by0，

知r也是形如ax?by的非负数，但ax0?by0是形如ax?by的数中的最小正数，故r?0，即ax0?by0|ax?by． （2）由（1）有ax0?by0|a1?b0?a，ax0?by0|a0?b1?b，

得ax0?by0是a,b的公约数．另一方面，a,b的每一个公约数都可以整除ax0?by0，所以ax0?by0是a,b的最大公约数，ax0?by0??a,b?．

推论 若?a,b??1，则存在整数s,t，使as?bt?1．（很有用）

定理5 互素的简单性质： （1）?1,a??1．（2）?n,n?1??1．（3）?2n?1,2n?1??1． （4）若p是一个素数，a是任意一个整数，且a不能被p整除，则?a,p??1． 推论 若p是一个素数，a

数学竞赛中的数论问题

定理4 a,b是两个不同时为0的整数，若ax0?by0是形如ax?by（x,y是任意整数）的数中的最小正数，则

（1）ax0?by0|ax?by；（2）ax0?by0??a,b?．

证明 （1）由带余除法有ax?by??ax0?by0?q?r，0?r?ax0?by0， 得 r?a?x?qx0?x?b?y?qy0??ax0?by0，

知r也是形如ax?by的非负数，但ax0?by0是形如ax?by的数中的最小正数，故r?0，即ax0?by0|ax?by． （2）由（1）有ax0?by0|a?1?b?0?a，ax0?by0|a?0?b?1?b，

得ax0?by0是a,b的公约数．另一方面，a,b的每一个公约数都可以整除ax0?by0，所以ax0?by0是a,b的最大公约数，ax0?by0??a,b?．

推论 若?a,b??1，则存在整数s,t，使as?bt?1．（很有用）

定理5 互素的简单性质： （1）?1,a??1．（2）?n,n?1??1．（3）?2n?1,2n?1??1． （4）若p是一个素数，a是任意一个整数，且a不能被p整除，则?a,p??1． 推论 若p是一个

2015年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合(化学部分）考试大纲的说明

（理科综合）

Ⅰ.考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度以及适当的难度。

Ⅱ.考试形式与试卷结构

一、答卷方式 闭卷、笔试。 二、考试时间

考试时间150分钟，试卷满分300分。 三、科目分值

物理110分、化学100分、生物90分。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。 四、题型

试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。 五、试卷结构

1、试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。 第Ⅰ卷是生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题。共21题，每题6分，共计126分。其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。

第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。 第Ⅰ卷 选择题（一） 选择题（二） 必考题 选考题 13题 8题 11题 8选3 7

《分数乘法（三）》教案

吉隆中心小学 张寿章

学生分析。

这节科是学生已经学习了“整数乘分数”、“分数乘整数”以后的一 节新课，学生已经有了一定的基础，在这基础上提供空间和时间让学生自主探究，培养了学生运用已有知识和经验解决问题的能力，教师再加以介绍点拨，促使学生从整体上把握分数乘分数的计算方法。利用好教材提供的“折一折”、“讨论”“做一做”、 “练一练”等多种形式的练习，让学生在练习中进一步巩固新知。 教材分析。

分数乘法（三）首先出示了《庄子·天下》中的一段话，有利于激起学生的探索欲望，同时也直观的展示了分数乘分数的过程，并初步渗透了极限的数学思想。这是一个很好的教学资源，但是解释这一段话的问题，让我们感到困惑:

11

与算式中的是有区别的：一张长方形22

111

纸条，第一次剪去它的，剩下的也是，第二次剪去剩余部分的，剪去的是

222

111111的，剩下的也是的，这样说可能不是很明白。如果将题目中的换作，222223

11

变为“一张长方形纸条，第一次剪去它的，第二次剪去剩余部分的，此时，

33

11

剩下的部分占这张纸条的几分之几？”还能用“×”来解决这个问题吗？显

33

然是不可以的。

我们觉得这是一个特例，题目中的

教学目标