高中人教版英语选修教材共有几本

高中人教版英语选修8单词表

高中人教版英语选修8单词表(0财富值)

选修8

Unit 1

△California 加利福尼亚（州）
△Californian 加利福尼亚（州）人
△illustrate vt. 说明；阐明
distinct adj. 清晰的；明显的；明确的
distinction n. 差别；区分；卓著
△immigrant n. （从外国移入的）移民
live on 继续存在；继续生存
strait n. 海峡
△Bering 白令海峡
Arctic adj. 北极的；北极区的
the Arctic 北极
means n. 手段；方法
by means of… 用……办法；借助……
△prehistoric adj. 史前的
majority n. 大多数；大半
ministry n. （政府的）部；（全体）牧师；
牧师的职责
Catholic adj. 天主教的
n.天主教徒
△Alaska n. 阿拉斯加（州）
△San Francisco n. 圣弗朗西斯科（也称
旧金山）
△adventurer n. 冒险家
make a life 习惯于新的生活方式、工作等
△despite prep. 尽管

高中英语必修2单词表

Unit 1

1. cultural 文化的 2. relic 遗物;遗迹;纪念物 3. rare 稀罕的;稀有的;贵重的 4. valuable 贵重的;有价值的 5. survive 幸免;幸存;生还 6. vase 花瓶;瓶 7. dynasty 朝代;王朝 8. dragon 龙

9. amber n.琥珀;琥珀色 10. in search of 寻找 11. amaze vt.使吃惊;惊讶 12. amazing 令人吃惊的 13. select 挑选;选择 14. honey 蜜;蜂蜜

15. design n.设计;图案;构思 vt.设计;计

划;构思 16. fancy adj.奇异的;异样的 vt.想象;设

想;爱好 17. style 风格;风度;类型 18. decorate 装饰;装修 19. jewel 珠宝;宝石 20. artist 艺术家

21. belong vi.属于;为...的一员 22. belong to 属于 23. in return 作为报答;回报 24. troop 群;组;军队

25. reception 接待;招待会;接收

【学习目标】 Book 8-2 Cloning Grammar学案 掌握同位语从句的含义、引导词及其用法，学会灵活运用同位语从句。 【学习重点，难点】 灵活运用同位语从句。 【课型】语法课 【回顾预习】找出课文中的同位语从句。 _______________________________________________________________________________________________________________________________ 【新知识学习】Task 1. Class Report. Task 2. （自主学习） 一．概念： _______________________________叫作同位语从句。它一般跟在某些名词的后面，用以说明_________________________. Eg.______________________________________________________________________________________________________________________________ 可以跟同位语从句的名词通常有： _____

必修1

Unit 1

△survey n. 调查；测验 add up 合计

upset adj. 心烦意乱的；不安的；不适的 vt. (upset, upset) 使不安；使心烦 ignore vt. 不理睬；忽视 calm vt. & vi. （使）平静；（使）镇定 adj. 平静的；镇静的；沉着的 calm(…)down （使）平静下来；（使）镇定下来

have got to 不得不；必须

concern vt. （使）担忧；涉及；关系到 n. 担心；关注 ；（利害）关系 be concerned about 关心；挂念 walk the dog 遛狗

loose adj. 松的；松开的 △vet n. 兽医

go through 经历；经受

△Amsterdam n. 阿姆斯特丹（荷兰首都） Netherlands n. 荷兰（西欧国家） △Jewish 犹太人的；犹太族的

German adj. 德国的；德国人的；德语的 n． 德国人；德语 △Nazi n. 纳粹党人 adj. 纳粹党的

set down 记下；放下；登记 series n. 连续；系列

a series of

Have you ever wished you could have a clone of yourself to do your homework while you went out to play with your friends? Imagine if you could really do that, where would you start?

What exactly is cloning?

Cloning is a way of making an organism (有机体) that is an exact genetic (基因的) copy of another. This means that every single bit of DNA is the same between the two!

You might not believe it, but there are human clones among us right now. They weren't made in a lab, though. They're identical (同样的) twins, created natural

高中经济学常识的复习提纲,高高的同学可能用得着。

选修《经济常识》复习提纲

一、选择题

1、在重商主义看来，社会财富的唯一形态是

A谷物 B金银 C布匹 D牲畜

2、为了增加财富，重商主义主张

A富国裕民 B民穷国富 C国穷民富 D民穷国穷

3、在经济学史上，第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人是

A威廉.配第 B亚当.斯密 C大卫.李嘉图 D马克思

4、斯密认为，提高劳动生产率的主要途径是

A分工 B采用新技术 C提高劳动强度 D延长劳动时间

5、斯密认为，提高资本利用效率的最好办法是

A政府干预经济 B发挥市场的作用

C资本保护主义的贸易政策 D采取保护主义的贸易政策

6、第一个提出“看不见的手”的是

A马克思 B亚当.斯密 C杜尔哥 D卫.李嘉图

7、提出“绝对成本学说”的经济大师是

A魁奈 B亚当.斯密 C 大卫.李嘉图 D马克思

8、李嘉图认为实现财富增长的必要条件是

A增加资本积累 B发展科学技术 C发动殖民战争 D促进分工的发展

9、把劳动价值论推到古典经济学高峰的是

A亚当.斯密 B大卫.李嘉图 C詹姆斯穆雷勒 D麦克库洛赫

10、为了论证对外贸易的好处，李嘉图提出了

A绝对成本说

人教版化学选修四教材分析

徐然 2012014960

化学与材料科学学院

目录

绪言

第一章 化学反应与能量

第一节 化学反应与能量的变化 第二节 燃烧热 能源 第三节 化学反应热的计算 归纳与整理

第二章 化学反应速率和化学平衡 第一节 化学反应速率

第二节 影响化学反应速率的因素 第三节 化学平衡

第四节 化学反应进行的方向 归纳与整理

第三章 水溶液中的离子平衡 第一节 弱电解质的电离

第二节 水的电离和溶液的酸碱性 第三节 盐类的水解

第四节 难溶电解质的溶解平衡 归纳与整理

第四章 电化学基础 第一节 原电池 第二节 化学电源 第三节 电解池

第四节 金属的电化学腐蚀与防护 归纳与整理

教材分析

核心知识结构

第一章 化学反应与能量知识结构

与化学1、化学2关系

第一节 化学反应与能量的变化一、焓变 反应热 要点：

1.焓变( H )=恒压条件下反应的热效应 2.从微观角度解释化学反应中的能量变化 二、热化学方程式 要点：

1.注明反应时的温度、压强，反应物、产物的状态 2.化学方程式中的计量数可以是分数 三、实践活动：中和反应反应热的测定

高二物理教学计划（3-1）

一、教学简析

1．教材分析：

本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容，其主要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律、焦耳定律、串并联电路等，本章的知识须要以静电场的相关知识作为基础，在教学中应注意联系静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过对比，可以对本章内容起到良好的帮助。

2．学生分析：

本届高二学生基础不是太好，但不能降低要求，除对少部分同学要提高要求以外，对大多数学生以掌握基本概念基本规律为主要目的，此外还应适当掌握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高能力。

3．教法、学法分析：

针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综

Period 2 Reading

The General Idea of This Period

This is the second period of this unit. This period centers on the reading passage, which is about first impressions in the future. At the beginning of the period, the teacher can design some acti vities to draw the students’ attention to read. In order to attract the students’ attention, the teacher had better offer the students the opportunities to have a competition about preparing knowledge of future. Then the teacher can make full use of the pictures present in the text. A

新课标人教版 高中英语选修8单词——中文 张 颉

选 修 八

Unit 1

加利福尼亚（州） 加利福尼亚（州）人 vt. 说明；阐明

adj. 清晰的；明显的；明确的 n. 差别；区分；卓著 n. （从外国移入的）移民 继续存在；继续生存 n. 海峡 白令海峡

adj. 北极的；北极区的 北极 n. 手段；方法

用……办法；借助…… adj. 史前的 n. 大多数；大半

n. （政府的）部；（全体）牧师； 牧师的职责 adj. 天主教的 n.天主教徒 n. 阿拉斯加（州） n. 圣弗朗西斯科（也称 旧金山） n. 冒险家

习惯于新的生活方式、工作等 尽管；不管 n. 苦难；困苦

vt. 选择；决定做某事；选举某人 adj. 联邦制的；联邦政府的 n. 铁路；扶手；（护栏的）横条 n. 百分比；百分率 n. 洛杉矶 n. 意大利

n. 意大利人；意大利语

adj.意大利人的；意大利语的n. 丹麦（北欧国家）

坚持；维持；沿袭（风俗、传统等） n. 好莱坞；美国电影