简述野外滑坡的调查内容

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滑坡(崩塌)野外调查表

标签:文库时间:2024-10-04
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◇滑坡(崩塌)野外调查表◇

编号 地里 位置 主要 危害 及损失 情况 行政区域 地理坐标 已造成危害 潜在威胁 微地形地貌 地层岩性 原始坡形 地质构造 地下水类型 外形特征 滑体性质 变形类型 滑床特征 滑面及滑带 地 下 水 变形迹象 地质因素 影响 因素 地貌因素 物理因素 人为因素 主导因素 目前稳定状况 复活诱发因素 监测建议 防治建议 平面图: 地质 环境 条件 基本 特征 稳定性 分析 防治 措施 名 称 规模等级 发生时间 年 月 日 时 分 省 市 县(区) 乡(镇) 村(组) 经度:E ° ′ ″ 纬度:N ° ′ ″ 毁房: 间 死亡: 人 受伤: 人 失踪: 人 其它: 直接经济损失: 万元 房屋: 间 户数: 户 人口: 人 其它:

滑坡调查说明

标签:文库时间:2024-10-04
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东区银江镇阿署达村蔡家梁子滑坡调查说明

 

2018年6月26日,受攀枝花市国土资源局东区分局委托,四川省冶金地质勘查局601大队组织专家对东区银江镇阿署达村蔡家梁子滑坡进行了现场调查,结合2017年大排查期间对该隐患的调查情况,编制了隐患点调查说明。

一、滑坡现状

蔡家梁子滑坡位于攀枝花市东区银江镇阿署达村三社,滑坡前缘约200m为马家田尾矿库。场地属中低山构造剥蚀地貌,斜坡沟谷地形。整体地势南高北低,向马家田尾矿库倾斜,斜坡整体坡度15°~30°,由于农业耕种,斜坡前缘多被开垦为台阶式耕地,种植芒果等经济植物。滑坡在平面上呈圈椅状,滑坡前后缘高差约40m,滑坡长约150m,宽约70~90m,主滑方向约340°,滑坡体厚度5~15m,属小型中浅层推移式滑坡,方量约9.8×104m3。滑坡卫星影像见图1。



1    滑坡卫星影像图

据走访调查,结合前期了解的情况,蔡家梁子滑坡最早于2007年发现变形,后缘出现裂缝,之后滑坡体每年都有蠕动变形,期间田地出现下沉、地裂缝,房屋出现拉裂缝等现象。现场调查发现,滑坡中后缘民房墙身多为土胚房,因多年的降雨浸泡、地震、滑坡影响等原因开裂变形明显,多为竖向裂缝,裂缝宽3~12c

简述泰勒原理的内容及其意义

标签:文库时间:2024-10-04
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课程与教学论 第一模块 专题三 作业

1. 简述泰勒原理的内容及其意义。

答:泰勒原理的内容:开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题: (1)学校应该试图达到什么教育目标? (2)提供什么教育经验最有可能达到这些目标? (3)怎样有效组织这些教育经验? (4)我们如何确定这些目标正在得以实现?

这四个问题可以进一步归纳为“确定教育目标”、“选择教育经验”、“组织教育经验”、“评价教育计划”。这就是泰勒原理的基本内容,它被称为“课程领域的主导范式”。

意义:“泰勒原理”倾向于把课程开发过程变成一种普适性的、划一性的模式,这种预设的、决定主义的课程模式弊端是显而易见的。

它遏制课程开发中的创造性;忽视不同学校实践的特殊性;教师在课程开发中的主体性、创造性得不到应有的尊重;学习者是被控制的对象,在课程开发和教育过程中被置于客体地位,其主体性不可避免地受到压抑;工具化的知识观与社会效用标准观,使课程扮演着社会适应及社会控制的手段之角色,而对社会文化的批判、改造及重建缺乏责任意识及使命感。

2. 简述课程研究的两大趋势。

答:一、从研究内容看,课程研究正在超越“课程开发”研究,走向“课程开发”研究与“课程理解”研究的整合。

1、反思课程研究

地质灾害调查野外验收办法

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山东省1:5万比例尺县(市、区)地质灾害调查野外验收暂行制度 第一条 为提高山东省1:5万比例尺县(市、区)地质灾害调查工作(以下简称调查工作)质量,保证调查工作成果的客观真实性,依据山东省国土资源厅《关于开展山地丘陵县(市、区)1:5万地质灾害调查工作的通知》(鲁国土资字〔2011〕213号)、《县(市)地质灾害调查与区划实施细则》、GB/T14158-93《区域水文地质工程地质环境地质综合勘查规范(1:50000)》及有关规范,制定本办法。

第二条 调查工作完成情况野外验收,由省国土资源厅委托省地质环境监测总站与市国土资源局联合组成技术工作验收小组进行审查验收,省国土资源厅督导。

第三条 技术工作验收小组专家一般不少于5人。由从事地质灾害调查防治工作10年以上,水、工、环高级工程师以上职称的专业技术人员组成。

第四条 项目承担单位在野外工作全部结束后,对取得的各项资料进行初步整理,并提交当地市国土资源局主管部门。提交材料包括:野外工作总结、原始资料及清单、本单位对调查工作的野外验收意见。市国土资源局主管部门对项目承担单位上报材料进行复核后,分别向省国土资源厅地质环境处和省地质环境监测总站提交地质灾害调查野外验收申请。

第五条 申

活动断层探察野外地质调查

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地震行业标准

《活动断层探察 野外地质调查》(征求意见

稿)编制说明

一、任务来源、计划编号等基本情况

该项任务是在“活动断层调查与探测系列标准的相关研究项目”课题—“活动断层野外地质调查与实际材料图编制标准”的基础上于2017年重新启动的“活动断层探察标准编制”专题。其目标是在活动断层填图、探测、地震安全性评价、地震现场考察以及国际上主要断层研究以及2016年提交的《活动断层野外地质调查标准》验收稿的基础上,完善《活动断层探察 野外地质调查》,并作为行业标准对外发布。 二、编制标准的背景、目的和意义

野外地质调查是活动断层填图、城市活动断层探测、地震安全性评价、地震现场考察等的重要内容。地质记录是最宝贵的原始资料,是进行综合分析和进一步研究的基础,也是地质工作成果的表现之一。

1989年在国家地震局震害防御司的组织下,由邓起东院士主持制定了《活动断裂地质填图工作大纲》,经过三年的实践,于1992年制定了《活动断裂地质填图(1:50000)工作规范》。该规范从课题申请、批准和组织,填图工作内容和要求,资料整

1

理和总结、验收等几方面具体、明确地规定了活动断裂地质填图的相关技术要求。

1999年,为规范工程场地地震安全性评价的技术要求和技术

野外调查是生态学

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生态学野外调查方法和数据处理

野外调查是生态学,特别是植物群落生态学研究的基本方法。由于植物群落生态研究地域性很强,不同的国家和地区形成了不同的研究传统,从而形成了不同的学派,现在影响很大的当属法瑞学派和英美学派。本部分主要讲法瑞学派和英美学派在植物群落学研究中的一些方法。 调查的准备工作 1 背景资料准备

(1) 调查研究之初必须明确目的、要求、对象、范围、深度、工作时间、参加的人数,所采用的方法及预期所获的成果;

(2)对调查研究地和对象的前人研究工作要尽可能的收集资料,加以熟悉,甚至是一些片段的、不完全的资料也好,

(3)对相关学科的资料也要收集,如地区的气象资料、地质资料、土壤资料、地貌水文资料、林业、畜牧业以及社会、民族情况等。 2 野外调查设备的准备

海拔表、地质罗盘、GPS, 大比尺地形图、望远镜、照相机、测绳、钢卷尺、植物标本夹、枝剪、手铲、小刀、植物采集记录本、标签、样方记录用的一套表格纸,方格绘图纸、土壤剖面的简易用品等等。 3. 调查记录的准备

(1)野外植被(森林、灌丛、草地等等)调查的样地(样方)记录。

目的在于对所调查的群落生境和群落特点有一个总的记录。 (2)法瑞学派的野外样地记录 对于样地中的乔木

泥石流野外调查方法

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ccc

第22卷第6期水土保持通报

.22,No.6Vol

泥石流野外调查方法

谢洪,钟敦伦,李泳

(中国科学院水利部成都山地灾害与环境研究所,四川成都610041)

 

摘 要:野外现场调查是勘测泥石流的重要方法,可直接获得大量第一手资料。泥石流野外调查分为区域调查和沟谷调查2种。区域调查主要对泥石流形成和活动区域的背景资料进行收集和分析,识别出泥石流沟;沟谷调查是对某一具体的泥石流沟的地貌、地质、气候、水文等泥石流形成条件和泥石流特征进行调查分析,确定泥石流防治工程设计所需的各种参数。本文对2种调查的技术方法进行了总结与系统阐述。关键词:泥石流;野外调查;区域调查;沟谷调查

文献标识码:A     文章编号:1000—288X(2002)06—0059—03     中图分类号:P642.23

FieldSurveyforDebrisFlow

XIEHong,ZHONGDun2lun,LIYong

(InstituteofMountainHazardsandEnvironment,ChineseAcademyofSciencesand

MinistryofWaterConservancy,duChAbstract:Methodoffieldsurveyforde

野外调查是生态学

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生态学野外调查方法和数据处理

野外调查是生态学,特别是植物群落生态学研究的基本方法。由于植物群落生态研究地域性很强,不同的国家和地区形成了不同的研究传统,从而形成了不同的学派,现在影响很大的当属法瑞学派和英美学派。本部分主要讲法瑞学派和英美学派在植物群落学研究中的一些方法。 调查的准备工作 1 背景资料准备

(1) 调查研究之初必须明确目的、要求、对象、范围、深度、工作时间、参加的人数,所采用的方法及预期所获的成果;

(2)对调查研究地和对象的前人研究工作要尽可能的收集资料,加以熟悉,甚至是一些片段的、不完全的资料也好,

(3)对相关学科的资料也要收集,如地区的气象资料、地质资料、土壤资料、地貌水文资料、林业、畜牧业以及社会、民族情况等。 2 野外调查设备的准备

海拔表、地质罗盘、GPS, 大比尺地形图、望远镜、照相机、测绳、钢卷尺、植物标本夹、枝剪、手铲、小刀、植物采集记录本、标签、样方记录用的一套表格纸,方格绘图纸、土壤剖面的简易用品等等。 3. 调查记录的准备

(1)野外植被(森林、灌丛、草地等等)调查的样地(样方)记录。

目的在于对所调查的群落生境和群落特点有一个总的记录。 (2)法瑞学派的野外样地记录 对于样地中的乔木

并购的尽职调查内容

标签:文库时间:2024-10-04
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并购中的尽职调查内容

一、公司背景

1.公司的名称、地址以及各主要加工、销售及其他部门的分布;

2.公司何时成立、公司的性质;

3.公司的所有权结构(主要股东和持股比例、股东的背景情况);

4.公司董事的有关情况;

5.外部顾问人员的有关情况;

6.公司概况(包括所有的主要业务部门、组织结构、公司开发的产品和服务);

7.公司发展历程及重大事件(所有权和主要业务的变化);

8.公司出售的目的和相关信息:

(1)为什么要出售公司;

(2)由谁负责有关公司出售的事宜;

(3)是否存在影响交易的少数股权;

(4)建议收购的支付条件是什么;

(5)出售方及其股东的税收目标;

(6)预期的会计和税收处理;

(7)由谁支付经纪人的佣金及佣金额和何时支付;

9.管理人员:

(1)主要股东、董事和管理人员的声誉;

(2)公司收购后他们的聘用合同是否继续有效;

(3)公司董事和高级管理人员是否涉及未决诉讼;

10.公司及主要股东涉及的诉讼(未决的和潜在的);

11.公司收购是否会导致契约终止、失去主要客户或合同、人员的辞职;

12.公司及其所在产业的最新发展和变化趋势;

13.公司将来的计划,取得公司过去几年的会议记录、经营计划、预测报告

1 / 1

和预算报告;

1 / 1

14.对公司经营产生重大影响的“关系户

《地质学》野外实习指导书 - 内容

标签:文库时间:2024-10-04
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目 录

一、实习目的与实习内容………………………………2 二、南京地区地质概论………………………………3 三、野外实习路线……………………………………21

四、实习安排与要求………………………………26

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一、实习目的与实习内容

(一)实习目的

地质学野外实习是地质学课堂教学之后的重要实践环节。它的任务是使学生巩固、消化已学的理论知识,初步学习野外工作方法,进行野外基本技能的训练,培养观察地质现象的能力,为后继专业课打下一下的基础。

(二)实习内容 1、矿物与岩石

野外实习中认识实习地区常见岩石,主要为沉积岩,少量火成岩。了解岩石的岩性包括矿物成分、结构、构造及了解矿物的集合体。

2、地层

野外实习中熟悉实习地区各不同地质时代的地层,包括群与组,弄清岩层产状,地层之间接触关系。

3、地质构造与构造运动

认识明显的水平构造,单斜构造。认识明显的褶皱构造,断裂构造,特别是断层证据。

结合各种地质构造现象,理解构造运动概念。 4、外动力地质作用

认识明显的风化现象,了解各种岩石风化程度;认识地面流水地质作用及塑造的地貌类型单元;认识地下水的地质作用及对石灰岩的溶蚀作用,认识斜坡动力地质作用及产生的崩塌、滑坡等地质现象。认识冲积物、洪积物、坡积