2019年全国一年级有多少人

篇一：2017年失业保险金的领取需要什么条件？ - 【金柚网】

【金柚网导读】关于失业保险金的领取，可能有些人没有领取过失业保险金对此并不了解，那么失业保险金的领取都需要符合什么条件呢?下面就让金柚网的小编给大家介绍下相关信息。

2017年领取失业金需要什么手续

前置条件

1、已参加失业保险，所在单位和本人已按照规定履行缴费义务满一年的。

2、非本人意愿中断就业的。

3按规定办理失业登记，并有求职要求的。

申请材料

1、身份证复印件2张

2、彩照3张(1寸2张，2寸1张)

3、解除或终止劳动合同证明书2份，其中一份必须是原件，另一份为复印件

4、职工失业登记证明书

5、户口簿或暂住证复印件一份

6、本人银行存折或对账簿或开户申请书的

申请流程

1、用人单位与职工解除劳动关系后，到社保局办理参保人员减少。

2、单位与职工解除劳动关系后，7日内持解除劳动关系证明、与职工签订的劳动合同原件及复印件、失业人员身份证复印件(同页正反面)、户口复印件(首页、本人页)到就业局失业保险处办理失业人员登记备案手册。

3、经审核后，符合条件的，失业保险处签发《失业保险金核发通知书》，单位及时将其送达失业人员本人。

4、失业人员在单位与其解除劳动关系的60日内，持《失业保险金核发通知书》、身份证原

到底有多少人吃财政饭

到底有多少人吃财政饭

——读凤凰周刊《中国财政到底养了多少人?》一文有感去年“两会”时，全国人大法律委员会副主任委员刘锡荣在大会上发出强烈呼吁：“中国的公务员已超1000万，老百姓再勤劳也养不起这么多的官！……”瞬间，刘锡荣成为媒体新闻人物。并倍受网民热捧。

然而认真看了《刘锡荣：“千万公务员”数据来自赵启正》一文后，我发现了一个巨大漏洞：赵启正他们统计国家公务员时，竟把数百万战斗在各级党委、纪委、宣传部、统战部、党校、共青团等重要革命工作岗位上的同志们漏掉了。这无疑是一个性质很严重的疏忽：领导公务员的同志们不算公务员，谁算公务员？考虑至此，便撰写了一篇题为《关于“中国1000万公务员”的求证》文章，对“1000万公务员”的说法予以质疑。文章刊在博客上后，不但引来网民热评，几天内还连续接到国内外十多个新闻媒体记者的电话采访。很有些虚荣的咱，便为自己的伟大发现洋洋自得起来……

然而昨天看了凤凰周刊一篇题为《中国财政到底养了多少人?》的文章之后，却不禁目瞪口呆……想起去年洋洋自得的样子，脸色更瞬间赤橙黄绿青蓝紫……

且看一面一段话：

“财政部在2012年出版的最新的《2009年地方财政统计资料》中披露的数据显示，到2009年年底，全国不

初一年级 （238人）

（注：括号内为辅导老师人名）

杭 后（21人）

杭后二中（5人）：唐欢欢、王刚（杨春霞）；李鑫（（刘红霞）石亮、张媛（柳霞） 杭五中(10人)：罗曼容（孙雪梅）；王萌、崔希帆（李海霞）；何贵谦（张烨）；

王月忻（戴晓慧）；刘童童、贺钟霖（刘瑞霞）；李佳兴、谭宇宁、卢佳楠（郝建丽）

杭后小召中学：(1人) 邸露（李仙梅） 顺利实验学校 (2人) ：岳晓荣（龚中兴）；李莎（张文晶） 杭后六中（1人）：高宇恒（王谕） 杭后职教（2人）：赵晓宇、王紫璇（王继云）

临河（108人）

巴市二中(34人）：任烨、白雪、吕钰蕾、武思宇（贺淑敏）；李晨熙、郭书雅、王纪新、彭华茂、

高远志、李薪、刘品妍、段欣伯、田苏媛（赵海霞）；张雅欣、田丕、高立明、安一、何嘉浦、郭昊东、张泽龙、赵乐天、孙如韬、吕宁宇、卓娜、戴百珍、田璐、李方苏、庞婷月、万家鸣、安琪、郝圆月、王文瑾、段苏媛（蔡英）；段媛（魏晶晶）； 临河四中（39人）：刘宇婷、张嘉显（叶馨）；张晨阳、赵力瑾、李诗瑾、杨晓旭、郭平玥、陈尼佳、丁吉、刘昉昕（代永萍）；伊德尔、刘翔宇、张竹惠、（李文玲）；孙嘉昊、范澍、牛宝瑞、贺琪雅、 蔺彦萌、贾培鑫、张佳楠、齐素业、贾卓颖、陈好、

最新人教部编版文档

看图写话“五步曲”

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面： 一、认真看图，培养观察力

看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右

猜猜他几岁

例题1小风今年10岁，他比爸爸小28岁，去年，他比爸爸小多少岁？

1.今年妈妈比小佳大24岁，10年后，妈妈比小佳大多少岁？

2.小亮今年7岁，爸爸比他大30岁，三年前，小亮比爸爸小多少岁？

例2 妹妹今年4岁，姐姐今年12岁，10年后，姐姐比妹妹大几岁？

1.小亮的表哥今年18岁，小亮6岁。5年后，表哥比小亮大几岁？

2.小红今年8岁，姐姐今年12岁。5年后，姐姐比小红大多少岁？

例三。小芳今年10岁，妈妈比她大28岁，当小芳15岁时，妈妈多少岁？

1.小东今年5岁，小东的阿姨比他大20岁。那么小东15岁时，小东的阿姨多少岁？

2.爷爷今年75岁，爸爸比爷爷小30岁。当爷爷60岁时，爸爸多少岁？

例四 李华今年10岁，爸爸今年40岁，当李华15岁时，爸爸多少岁？

1.小红今年6岁，妈妈今年32岁，当小红20岁时妈妈多少岁？

2.小王今年20岁，小何今年29岁，当小王15岁时小何应该多少岁？

例5 弟弟今年4岁，哥哥12岁，合起来是几岁？当弟弟和哥哥两人的岁数合起来是18岁时，哥哥几岁？弟弟几岁？

1.爸爸今年40岁，妈妈今年38岁，当爸爸妈妈两人的

篇一：小学一年级常见谜语

小学一年级常见谜语

1. 无数线儿长又细，上连天来下接地， 线长能做鞋袜，线多不能缝新衣。（雨）

2. 千条线,万条线,

掉到地上都不见.

（雨）

3. 银线根根长又细，上接天来下着地， 线长不能放风筝，线细不能织布匹。（雨）

4. 千根线来万根线，颗颗珍珠线上串， 看得见来摸得着，掉在地上却不见 （雨）

5、小小白花天上栽,一夜北风花盛开 . 千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来. 谜底----雪

6、一片二片三四片，五六七八九十片， 千片万片无数片，飞入芦花都不见. 谜底----雪

7、小白花,飞满天,下到地上象白面, 下到水里看不见.(打一自然现象) 谜底----雪

8、说象糖,它不甜,说象盐,又不咸. 冬天有时一片,夏天谁都不见. 谜底----雪

9、 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜 。

（风）

10、 云儿见它让路,小树见它招手, 禾苗见它弯腰,花儿见它点。

（风）

11.生来本无形,走动便有声,

夏天无它热,冬天有它冷（风）

12、天上一只鸟，用线拴得牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘。

（风筝）

13、小小姑娘满身黑，秋去江南春来归， 从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。

【谜底】燕子

14、不识字，把字排，秋天去，冬天来。（大雁）

识字7 大小多少

教学目标：

1.认识十二个生字，会写五个生字，认识“犭、鸟”两个偏旁。

2.学会比较物体。

3.正确流利地朗读课文，背诵课文，初步体会量词的用。

教学重点：

认字写字，比较物体。

了解一些量词的用法。

教学难点：

辨析字形，了解生活中的量词。识记“犭、鸟”两个偏旁。

教学准备：

多媒体课件，生字卡片。

课时安排：

2课时

第一课时

课时目标：

1.朗读课文，了解课文内容，感受反义词。

2.认识本课生字。

3.学会比较事物。

教学重点：

识字，朗读，理解课文。

教学难点：

量词的使用。

教学过程：

一、复习导入。

1.认读“上、开、远、正、有”，说出反义词。

小结：生活中有大量这样的反义词，比如“高兴”和“悲伤”，“同意”和“反对”，“笔直”和“弯曲”等，你还知道哪些反义词？（注意指出一些相对事物并非反义词，如“天”和“地”，“水”和“火”等。）

2.引出新课：今天我们学习的儿歌就是和反义词有关的。板书课题：大小多少。

二、初读课文

1.出示课文，学生借助拼音朗读，圈画出要求掌握的生字。

2.范读，边听边想：儿歌中说到了哪些事物？

3.找出事物，梳理归纳：黄牛、猫、鸭子、鸟、苹果、枣、杏子、桃

4.这些事物是成对出现的，谁和谁是一组呢？（黄牛和猫，鸭子和鸟，苹果和枣，杏子和桃）

5.为什么会

人美版一年级下册美术教案 全册教材分析 教材分析：

教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

教学重点、重点：

在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。 教学目标： 知识和能力：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活

“株连法”亦称“连坐法”,即一人犯罪,全家人甚至亲友都被一起惩罚,是封建帝王借以镇压反对者,巩固统治地位的专政手段。株连法源于奴隶社会末期。

目囡寝于佛印身旁。半夜，佛印醉醒，看见一位美丽女子睡在床楚，其大夫则贤，皆卿材也。

帝王借以镇压反对者，巩固统

如杞梓、皮革，自楚往也。虽楚有材，晋实用之。”声子的

治地位的专政手段。株连法源于奴隶社会末期。先秦时的

上，先是大惊，接着便是转回头去，再不去瞧那女子。那位

尚书 誓 )已有记载：泰 )“罪人以族。”也就是说，一人有罪，刑及整个家族。 (《尚

女子似有委屈，对佛印说道：“非小女子本意，而是苏东此

坡的有意安排，让妾与君共欢一

书 典》说得更明白：“尧 以罪九族。”九族指的是高祖、 曾祖、祖父、父、本身、子

夜，并许了我重金。”佛印

听罢，很是气恼，随即取来笔

墨纸张，写下了“借花献佛，有眼无珠，心不相印，有酒无友”几个大字，递给那女子说：“拿了我写的这纸条去 你吧，保你无恙。”岳麓书院

孙、曾孙及玄孙九代之族。如春秋时晋灭栾氏九族、楚灭庆封九族等。 后来，从秦开始有了“灭

三族”的记载。如秦王子婴意思是：晋国卿一级干部水平

就这样到了天亮，佛印愤然辞别苏东坡，从此和他断了

“族三

( )高家以殉咸赵

不行，可是他们的大夫一级，