有价值的错误作文

篇一：什么知识最有价值

什么知识最有价值

------《斯宾塞教育论著选读》要是人能稳有把握/他的岁月将会延长/就像古人千年长寿/多少事物他能通晓/多少事业他能成就/全不焦心也不用忙。

这首旧歌提醒我们学习的时间是有限的。因此，我们应该力求把我们所有的时间用来去做最有益的事情。由此而产生了“最有价值”这个问题。

一、有关“最有价值”

什么东西最有价值？在这里，我们将这个东西特定为知识。关于“价值”，你将持什么样的态度？在当今社会文化如此多元的时期，你认为价值有涉还是价值无涉，亦及处于有涉与无涉之间的价值中立呢？

人作为一个既主观又具有“被决定性”的客体，会具有相对的价值判断能力及价值选择的权力？你何以说你的价值应该是被选择的，是正确的呢？斯宾塞在文中说：“我们每个人都不满足于安静地在各方面充分发展我们的个性，而是很焦虑地渴望使我们的个性深深打动别人，并且多少支配他们。这个就是决定我们教育性质的东西。所考虑的不是什么知识最有真正的价值，而是什么能够获得最多的称赞、荣誉、尊敬，什么最能取得社会地位和影响，怎样表现得最神气。既然在整个生活中，问题不在于我们怎么样，而是人家将怎样看我们，所以在教育中问题也就不在于知识的内在价值，而多半在于它对别人的外部影响。”这

成为企业最有价值的员工

?命运掌握在自己手中?，这是许多人耳熟能详的一句话。然而，如何才能掌握自己的命运，如何才能决定自己的前景，却不是人人都清晰明确的。我认为，工作是我们每个人实现自我的唯一方式。所以，从某种意义上来讲，工作才是决定我们命运的根本所在，企业才是能体现自身价值的场所。换言之，在自己家里做的再好，不过是被冠以?模范丈夫?、?贤惠?等等称赞，只有把工作做好，才能得到大众的认可。同时，也意味着我们能真正地把握住自己的将来，把握住自己对未来的发展方向。

对于?你究竟为谁工作?这个问题，很多人，特别是普通一线员工（包括部分大员工），通常会认为自己只是打工。因此他们对待工作、岗位和所在的企业，抱着?拿多少薪水干多少活?的想法，工作仅仅是为了完成任务领取生活费而已。可是也有少部分人，却持有另一种态度，在他们眼里，工作是薪水，更是自己发展和成长的平台。任何一项工作都是一次提升自己能力的机会，工作不是为了别人，而是为了自己。

持有这种态度的员工，会对自己的工作精益求精，力求完美。他们会自动自发地去研究，他们深知企业对自己发展的重要性，所以他们比一般员工更加忠诚，更加热爱自己的

团队。作为我们的企业，当然最青睐，最渴求这类员工。因为他们忠于企业，便

人生因该像蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女的这句名言说明，生命是有价值的，生命也是很顽强的，也启示我们，要勇敢地活着，有价值地活着。

草，是生命力最顽强的植物，即使大火烧尽了草，或者其他方式毁灭了它们的生命，但第二年的春天，只要春风一吹，从地底下又会齐刷刷长出新的芽来，然后它们又开始茂密地生长，它们不惧毁灭，它们顽强地面对着自然，它们知道自己的使命，要装点春天。正如那句诗所说：野火烧不尽，春风吹又生。

老虎是森林之王，可你知道它是怎么炼成的吗？小老虎出生几个月后，就被老虎妈妈断了奶，小老虎被迫无奈，不得不自己寻找食物填充自己的饥饿的胃，由于从小的锻炼，它总能勇敢地捕捉作文到比自己弱小的动物成为它的盘中餐，从而由小老虎”变成了大老虎”。进而成为兽中之王”。

除了自然界的植物、动物外，人的生命力更加顽强。霍金，他本是一个残疾人，他不能走路，也不能说话，只有一双能动的手，和一个健全的大脑，他每天都坐在一个冰凉的轮椅上，靠着一台电脑和这个世界对话，但是，他很充实，始终保持积极乐观的态度，他说过这样一句话，我虽然不能动，但我有一个比常人还要聪明的头脑，我的思维还能运转”正是凭着这种顽强的生命力，使他

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如何创设有价值的教学情境

作者：李林

来源：《速读·中旬》2014年第07期

摘 要：创设教学情景，正是激励、唤醒、鼓舞的一种艺术。文章从小学数学课堂的活动、问题、应用、练习四个维度谈了创设有价值课堂情景的策略。 关键词：小学数学；情景；创设；有价值

数学技能是小学数学教学的重要内容，其中基本计算是重要的认知技能、画图、测量等最基本的操作技能，而计算教学是提高学生计算技能的重要途径，因此计算课就显得尤为重要。一节计算课，不能仅仅是算出结果，更重要的是对各种计算意义的理解。因而对学生来说，计算课就显得枯燥无味，练习课中的为算而算更容易使孩子们感到厌倦。这一现象使老师认为计算难上，更难上得精彩。笔者认为，计算教学究其原因解决数学技巧如何教，怎样教？如何在理解“理”的基础上掌握“法”？只有这样来设计教学，计算教学的“理”和“法”才会相得益彰，我们的计算课堂才会散发出独特的魅力。 一、学会创设有价值的活动情境

儿童是天生的玩家，游戏最适合小学生的年龄和心理特点，它可以激发学生的兴趣和求知欲。有了兴趣，学生就会有愉

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如何创设有价值的教学情境

作者：李林

来源：《速读·中旬》2014年第07期

摘 要：创设教学情景，正是激励、唤醒、鼓舞的一种艺术。文章从小学数学课堂的活动、问题、应用、练习四个维度谈了创设有价值课堂情景的策略。 关键词：小学数学；情景；创设；有价值

数学技能是小学数学教学的重要内容，其中基本计算是重要的认知技能、画图、测量等最基本的操作技能，而计算教学是提高学生计算技能的重要途径，因此计算课就显得尤为重要。一节计算课，不能仅仅是算出结果，更重要的是对各种计算意义的理解。因而对学生来说，计算课就显得枯燥无味，练习课中的为算而算更容易使孩子们感到厌倦。这一现象使老师认为计算难上，更难上得精彩。笔者认为，计算教学究其原因解决数学技巧如何教，怎样教？如何在理解“理”的基础上掌握“法”？只有这样来设计教学，计算教学的“理”和“法”才会相得益彰，我们的计算课堂才会散发出独特的魅力。 一、学会创设有价值的活动情境

儿童是天生的玩家，游戏最适合小学生的年龄和心理特点，它可以激发学生的兴趣和求知欲。有了兴趣，学生就会有愉

生命是短暂的，是可贵的，也是多姿多彩的。我们可以让有限焕发出更大的光彩。

现在，随着中国的强大，人的平均岁数也在增加。但是，人的岁数跟其它动物比，是短暂的。

有一种水母，叫灯塔水母，它可以返老还童”，就是一只幼虫，长大后变成灯塔水母；然后这个灯塔水母又变成幼虫，就这样如果没有什么意外，它可以永生。

乌龟也是一种长寿动物，它的长寿跟它自身有着很大的关系，乌龟生来发育慢，行动也慢，这使他看上去萌萌的，也笨笨的，减少了活动次数，于是能量消耗得就少了。也许它的长寿原因就在这里吧。

可是作文，我们人类就没有这么幸运了，既没有灯塔水母的永生，也没有乌龟的长寿，有些人能活到百岁就已经了不得，这还不包括自然灾害、意外、疾病等。

生命这样短暂，我们更要用有限的生命去做有益的事，这样才不至于白白浪费生命，让自己虚度年华。

屠呦呦多年从事中药和西药结合研究，突出贡献是创造新型抗疟疾药青蒿素和双阳青蒿素。挽救了全球数百万人生命，最终她获得了诺贝尔生理学和医学奖。

她为了让病人恢复健康，刻苦研究了几十年，她的生命是伟大的，她的生命是有意义的。

我要向前辈学习，让自己的生命变得有价值。

典藏12稀有价值公司

公文稿纸

，，这是一种投资策略这是一种投资策略，是一种震荡市的避险方式是一种震荡市的避险方式，也是一类公司的成长轨道，更是一种经济逻辑的参悟与理解。为何要寻找唯一？

并非某种特别的，但不失为一种简单的智慧。

，未来两年将是经济异常震荡的年月。甚至，国家可以预见可以预见，未来两年将是经济异常震荡的年月。甚至，

，的产业体系也可能发生紊乱的产业体系也可能发生紊乱，产业链上下游的关系将变得很不稳

定，很多公司觉得很煎熬，很多人的生活亦然。

，我们这样想吧我们这样想吧，未来两年有什么是你现在能确定的？出口稳

CPI躲猫猫？步上扬？房价只是做一个俯卧撑？步上扬？房价只是做一个俯卧撑？CPI

，，甚至我们深以为然的某些东西甚至我们深以为然的某些东西，也总会不那么顺利也总会不那么顺利，比如说

手机支付真的能红火？三网融合顺利推动？

，如果我们拼命想如果我们拼命想，当然是一定能找出那么些可以拍胸脯的事

，儿。只是这样的事儿连总理都想不明白几件只是这样的事儿连总理都想不明白几件，我们还是不要跟自

己犟。

，，所以所以，我们想为你寻找一些简单而唯一的公司我们想为你寻找一些简单而唯一的公司，它们可以尽量的降低你对它的不确定性的把握难度。对我们来说，这些公司还有另外的含义

做幼儿园有价值的人

——体验式培训学习感悟

3月23日，榆次二幼的全体教师和太原平板幼儿园的老师们一起参加了一场由温红并园长主持的别开生面的“成长的意蕴---体验式培训”，整个培训持续了10个小时，这次培训的形式打破了传统的老师讲，学员听，做笔记的模式，从培训一开始，温老师就提醒大家放下手中的本和笔，一起跟着老师来体验，于是，大家带着疑惑一起走进了培训，我深深的被温老师那那份优雅、从容、幽默、睿智、干练所征服，温老师所设计的游戏一次又一次的激发了大家的团队意识，大家的合作，同心协力，最后升化到了我们自己的工作、家庭、许多老师被温老师句句落地有声的话语震撼了、感动了、内疚了、和我一样一次又一次泪流满面，我相信大家和我一样有很多的感悟，现在我结合自己的工作来和大家一起分享一下我的感悟：

一、体验式培训所折射出的品质

1、信任：人际关系的和谐来自信任，真诚的相处是最令人愉悦的事情。充分信任靠体验与感受传递，信任来源于沟通，沟通产生信任。你信任他人，别人体验到你的信任后，没有了压力，减少了戒备，就会消除心中的顾虑，达到相互信任。这样一来，团队相互信任局面就能形成，从而增强团队凝聚力，提高工作效率，达到和谐共赢的目的。卡耐基曾说：“得到别人信任的最好方

瓷砖是家庭装修中地面装饰材料之一，占有非常重要的地位，据变色龙背景墙有限公司网络调研发现，几乎所有的家庭都会用到瓷砖，好的瓷砖装修出来的效果会非常好，使用寿命也更长;但如果购买的瓷砖存在质量问题，或者铺装的时候出现问题，那么装修质量也堪忧。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 下面变色龙背景墙有限公司就跟大家分享一下选购瓷砖、鉴别瓷砖好坏，以及瓷砖铺装、维护的诀窍，步骤以及误区。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 一、选瓷砖

1、先确定自己家都哪些地方准备用瓷砖，画出详细的图纸并标明尺寸，并算出每个铺不同砖区域的单独面积。如果是找装修公司，这个工作可以由设计师来做。

2、根据自己的家庭结构和喜好，确定瓷砖的风格，也就是瓷砖的花色、纹理、光泽度。

3、弄清楚常见墙、地砖的尺寸规格。

4、弄清瓷砖有哪些好的品牌和产品，比如变色龙背景墙、马可波罗陶瓷等等，如果是瓷砖电视背景墙，一般都会首选变色龙背景墙。

5、从自己最近的建材市场开始考察瓷砖品牌、产品和价格。 6、看：瓷砖的色泽要均匀，表面光洁

做幼儿园有价值的人

——体验式培训学习感悟

3月23日，榆次二幼的全体教师和太原平板幼儿园的老师们一起参加了一场由温红并园长主持的别开生面的“成长的意蕴---体验式培训”，整个培训持续了10个小时，这次培训的形式打破了传统的老师讲，学员听，做笔记的模式，从培训一开始，温老师就提醒大家放下手中的本和笔，一起跟着老师来体验，于是，大家带着疑惑一起走进了培训，我深深的被温老师那那份优雅、从容、幽默、睿智、干练所征服，温老师所设计的游戏一次又一次的激发了大家的团队意识，大家的合作，同心协力，最后升化到了我们自己的工作、家庭、许多老师被温老师句句落地有声的话语震撼了、感动了、内疚了、和我一样一次又一次泪流满面，我相信大家和我一样有很多的感悟，现在我结合自己的工作来和大家一起分享一下我的感悟：

一、体验式培训所折射出的品质

1、信任：人际关系的和谐来自信任，真诚的相处是最令人愉悦的事情。充分信任靠体验与感受传递，信任来源于沟通，沟通产生信任。你信任他人，别人体验到你的信任后，没有了压力，减少了戒备，就会消除心中的顾虑，达到相互信任。这样一来，团队相互信任局面就能形成，从而增强团队凝聚力，提高工作效率，达到和谐共赢的目的。卡耐基曾说：“得到别人信任的最好方