筷子不是一双

在美妙而有趣的世界里，总有一些事情，是让你高兴的；让你伤心、难过的；也有让你感动的。而我经历了一件感动的事情，让我印象深刻，至今难忘。

事情是这样的刚开始放暑假的时候，我和妈妈还有弟弟决定去外面吃饭。刚到饭店门前，就清楚地看到里面人声鼎沸，一阵阵响亮的声音在耳边回荡。我快步上前推开门，一阵浓浓的香味扑鼻而来，仿佛自己身在美食的世界里，到处都弥漫着诱人的味道。我们像水饺一样在一盆大锅里被勺子翻得撞来撞去，好不容易挤到了一个座位，坐了下来。妈妈点好了餐，并拿了三双筷子。我弟弟一向好动，他眼睛一转，我就有不详的预感。果然，不出一会儿，我弟弟就像鬼子大扫荡，一双大”手从桌上一扫，两双筷子都下了跪，掉到了地上。唯独作文有一双筷子没有向鬼子”低头，弟弟双手拍拍，洁白的牙齿一览无遗，嘴角微微向上翘，很得意。完了”我心里想：这双筷子肯定会给弟弟，让我再拿两双。因为自从弟弟出生，妈妈一般都会这样，我不禁叹了口气。谁知，事实上我没有想到，妈妈竟然把那双筷子放在了我的面前，给了我。然后她又弯下腰，把两双筷子捡了起来。再从人流中又取了两双筷子。这时，我有点感动，一股莫名的暖流从心头涌了上来，一只手紧紧握住那双筷子。虽然我当时并没有说

最喜欢优质的生活，是我一生所追寻的方向。 最喜欢长短相依的爱情，是我一生所依恋的结果。

可生活有时她也并不是优质的糖果，更多的时候她像非洲里带着苦感的咖啡，搅一搅尽是黑色中缠绵的滋味。

我相依的爱情呢，我曾看过我一个诗意女生说过这样的话，她说，爱情就是一双筷子。长短一样的相恋，有生活一致的方向。

昨日入城市，归来泪沾巾，满眼谈爱者，不是有情人，那位说过爱情像筷子的女生，也在我不经意的瞬间溜走了，从此我也不想见她。

生活是咖啡，品自有伤心的回味，但亦可提神，我想一个常喝咖啡的人，一定会懂生活的优质，尽管有时这种过目不忘的优质得用一个杯具装着。

爱情是你给我的一双筷子，你说不要长长短短，要一致的粘在一起，有温暖，有体贴和干净有爱意，可是爱情是一双筷子么？这个比喻让我的眼泪有点怀疑。

也许爱情是不能一双筷子来比喻的，筷子只是我们吃饭生活中一个最平凡的工具，没有多余的的情感或缺陷，也不漂亮又不生香，爱它又不爱它，在饭馆里它往往就是一次性的东西，没人会了解它的过往和前世今生，更别说它能代表我和你的爱情了。

但我喜欢优质的生活，也喜欢筷子长短相依的爱情，虽然我有时会忧伤失恋的反驳你所说的话。

我常常一个人在傍晚来临

没有一双鞋子不是用来奔跑的

走路特别、说话特别、写字特别的脑瘫患者，却以优异的成绩考取了北京理工大学的博士。“一个脑瘫博士是

如何炼成的？”来自河南焦作农村的张大奎用不断奋斗的事迹回答了这个并不简单的问题。

在大奎两岁的时候，高烧39度一直不退，父母连夜把他送往乡医院，然而乡下有限的治疗条件导致了严重的后遗症。后来，父母把他抱到北京求医，却得到了一个令人心碎的回答：“核黄疸后遗症”，小脑机能严重受损，运动平衡、肌肉协调等功能有较大障碍，俗称小脑瘫痪。

医生告诉他们，这样的病在医学上没有好的治疗方案，唯一的方法是通过自己的锻炼恢复部分身体机能，才能达到自理的状态。大奎6岁之前只会在地上爬行，根本无法独自站立。

但是他的父母始终坚信专家的论断，一直没有放弃对他的培养。当时，还没有今天这样好的康复训练机构和求助机制，大奎的父母自创了一套特别的锻炼方式。他们在两棵大树中间绑上两根竹竿，类似双杠，让他双臂架在上面练习腿力；后来又换成了绳子，他经常是走到一半就双膝跪倒在地，膝盖不知道磕破了多少次。他也曾想过放弃，但父母总是鼓励他，只有加强训练，大腿才能有力量，他才能学会走路。

这样的锻炼方式，不知道磨坏了多少双鞋子。大奎的家庭本不富裕，

　　我们或许都经历过这种日子：你做一件事情，是因为你知道有一双眼睛在看。

　　那双眼睛属于一个你在乎的人，他也许是你的亲人，也许是你的恋人，也许是你仰慕和崇拜的人，也许是你暗恋的人，也许是你的旧情人。

　　有了这双眼睛，你无论做什么事情，首先想到的不是自己，而是这双眼睛的主人。他会怎样看这件事情？又会有什么反应和评价？

　　因为感到他在看或者相信他会看，我们总是奋力做到最好。所有的一切，变成不是为自己做，而是为他做，渴望得到他的认同或赞许。

　　假使偶尔赢得一点赞美和注意的目光，我们会更加卖力。那一刻，我们恍然明白，一个人若是只为自己努力，毕竟太寂寞了。若有一个你在乎的人在看，那才不枉此生。

　　他真的在看吗？譬如说你暗恋的那个人或者已经不爱你的那个人。我们惟有想像他们会看见，只有这样，生活才能够有更大的动力。

　　我曾经为了一位老师的一双眼睛而每个星期上教堂。

　　我也曾为了一个男人的一双眼睛努力上进。

　　然后有一天，有个男人告诉我，他做的许多事情，都是因为我的一双眼睛。他甚至忘记了自己的需要。我却不知道，他为了这双眼睛而在选择另一种人生。

　　那一双在远处辉映的眼睛，既是一种鼓动，也是一种情结。是我们多么想去讨好却又害怕失去的一双眼睛？
（文/张小娴）

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二十五、《一双手》教案

教学目标：

知识与能力：

1、能通畅朗读课文，概括文章主要内容，感受文章表达的思想感情。

2、学会运用圈点批注法学习课文。

3、能运用抓住特征刻画人物形象的写法。

过程与方法：

抓住对一双手的种种描写，领会文章主旨。

情感态度和价值观：

树立正确的人生观和价值观，做一个乐于奉献的人。

教学重点、难点：

1、学习运用圈点批注等读书动笔的方法。

2、自主阅读感悟通过一双手刻画出的人物形象及抒发的感情。

3、品味重点语句的含义，学习抓住最具特征的部位表现人物精神的方法。课前准备：如有条件，播放《手牵手》歌曲，画面配合，结束进入“一双手”的画面。

教学时间：一课时

教学内容和步骤：

一、激趣导入

由我们自己的手的长度、宽度、厚度，导入对文中主人公的手的认识（长24厘米、宽10厘米、厚2.5厘米）。板书课题、作者。

二、检查学生课前预习成果

1、解题。

2、交流所圈点的生字、新词。

三、朗读课文，小组合作，思考：

本文写谁的手?这双手有什么特点？从哪几个感官角度写手的？

请同学带着问题认真读书，划出描写手的语句并在文中圈点批注。

交流、明确：

可编辑

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视觉：

半截老松木——总体印象

纹络又黑又粗，一道道黑土色——手背

掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落——手心

手指特别粗大肥圆，一只

每当外婆来到我家时，我都会看见外婆坐在阳台上，手在半空中挥舞着，一会儿双手乱挥”，一会儿双眉紧皱，似乎在思考着什么，我一走过去她便装出了一脸神秘的样子。

过了几天几双新鞋子出炉了，我才知道原来外婆在干什么，外婆把我拉到客厅迫不急待地让我穿一下，试试合不合脚，我非常喜欢其中一双蓝色的鞋，外婆那布满皱纹的脸上露出了笑容，连连说：好好，喜欢就好！”听了这话语，我心中也很开心。

之后几年，我长大了，开始喜欢那些好看的运动鞋，外婆做出来的鞋，我穿的越来越少，外婆很伤心，甚至有一次，我无意中说了外婆一句话：你做作文的鞋子太土了，我喜欢好看的运动鞋。从此外婆除了吃饭的时间以外，都把自己关在房间中，与外界隔绝了联系。

慢慢地，外婆也不理我了，我伤心至极，非常后悔。每一次都想去向外婆道歉，可都以失败告终。我甚至认为，外婆现在不再爱我了。

直到有一天，我才知道原因，一个周六，我在房间一角哭泣。突然房门开了，出现了外婆的身影。她走向我，从身后拿出了一双精致又漂亮的运动鞋，这时我才知道，外婆为了让我开心，自己在房间里为我做了一双球鞋，我抱住外婆，感动的眼泪夺眶而出。外婆开心地笑了，笑得那么美丽，此时我觉得外婆是世界上最美的人。

幼儿美术活动课

有趣的手指画

教学流程：

一、猜谜导入：

1、出示幻灯片（课件展示谜语）：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它！

2、师： 我们手的作用可大着呢，吃饭穿衣写字画画….，它还具有魔力呢，不信，你们看！课件展示：教师手印画作品

3、师：这些…..是用老师手印出来的，你们觉得老师的手神奇吗，用手指就能印出这些漂亮的…..来，小朋友你们想拥有这样的一双魔法手吗？那就请跟老师一起走进手指印的“魔法世界”——出示幻灯片（课题《有趣的手指画》）。

二、初步感知：

1．教师示范印手指印。

老师请小朋友伸出小手，我们小手有五个手指头，来和它们打打招呼吧。现在老师请小朋友想想，这几个手指头，印出来的指印相同吗？ 老师来试一试，看看会有怎样的结果，老师在纸上分别印出五个手指印，然后和幼儿一起分析（手印大小不一，因为五个手指大小不同）。老师教幼儿怎么使用我们这几个手指印图，（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其他几个可以根据你的需要灵活交换印用；我们的手指头不仅可以正着印，也可以横着、竖着、斜着、两三个指印重叠，用指尖又轻又细可以印出细线条，还可以用整根手指印，甚至全手都用上）。

老师提示：小朋友在印

假如我有一双翅膀,我会在碧蓝如洗的天空自由翱翔;假如我有一双翅膀,我会在有难的地方向警察发警报来救人。假如我有一双翅膀,我会在天空看着警察通缉要找的歹徒的一举一动;假如我有一双翅膀,我会在上空帮助很多花儿浇水施肥,让所有的花儿都健康成长。

我会在有难的地方向警察发警报来救人。假如我有一双翅膀，

我会在天空看着警察通缉要找的歹徒的一举一动； 假如我有一双翅膀， 我会在上空帮助很多花儿浇水施肥，让所有的花儿都健康成长。假如我有一双翅膀，

我会在云朵上睡觉，以吃云朵棉花糖，还可把棉花糖分给很饿的小朋友，大家一起假如我有一双翅膀， 我会飞遍祖国妈妈的大江南北，把每一种美味佳肴吃一遍。8 9

篇一：双手作文 篇一

当你跨进校门迎接知识的挑战时，是谁手把手教你学习？当你取得进步时，是谁拍拍你的肩膀？当你成绩不好时，又是谁轻轻抚摸着你的头？哦，是老师，是老师那双温暖的手。

老师的手各式各样。你瞧——

语文老师的手是灵巧的。他那双手能写出数千个漂亮的字，还能写出一篇篇精彩的文章，那双手带领着我们感受语言的优美，让我们体会到学习语文是多么快乐。老师的手，真是巧，巧，巧！

数学老师的手是神奇的。他那双手就像魔术师一样，能运用简单的加减乘除和十个阿拉伯数字变幻出各种神奇的算式。只要他一挥手，那一道道变化万端的题目立刻就迎刃而解。老师的手，真是妙，妙，妙！

英语老师的手是奇特的。简单的A、B、C……26个英语字母，在她那双手下，组成各种奇妙的单词。在她的手中，我们仿佛远渡重洋感受到异国风情。老师的手，真是Good，Good，Good！

美术老师的手是活灵活现的。她那双手能描绘出一幅幅美丽的图画，这些图画，让我们感受到大自然的美丽，让我们走进祖国美好的未来。老师的手，真是美，美，美！

…………

谢谢你，老师的手！

篇二：双手作文 篇二

人人都有一双手，工人用来

我想当一名医生，去救死扶伤；我想当一名老师，去培养栋梁；我想当一名宇航员，去登上月球；我想当一名科学家，去为国争光。然而，我更想拥有一双翅膀，去看看祖国的大好河山，去听听小溪的潺潺流淌。

如果我拥有一双翅膀，我会像山鹰一样，将骄傲的剪影贴在蓝天上；如果我拥有一双翅膀，我会像海鸥一样，把搏击的浩歌洒在浪头起落的长江；如果我拥有一双翅膀，我会像蝴蝶一样，在丽日下闪着灿烂的光。

如果我拥有一双翅膀，我会像大鹰般，穿过乌云和闪电，把春光捎给远方的北国；如果我拥有一双翅膀，我会像蜜蜂一样勤劳，为酿造芬芳馥郁，从曙色出露一直忙到月华泻地，感受夜的宁静，风的清凉。 (范文网 www.2388mu.com)

如果我拥有一双翅膀，我会像蒲公英那般轻盈，托起沉甸甸的希望，把饱满的种子带到广阔的天地，让绿色的憧憬在荒漠中茁壮成长。我多想拥有一双翅膀，希望它能给我信心和力量。

人，实际上都需要拥有自己的翅膀：你含辛茹苦地攀登科学的高峰，需要拥有求知的翅膀；你构思新颖的设计，需要张开想象的翅膀；你奋力拼搏征服山峦，需要扇动进攻的翅膀。

我们每个人都应该想想，需要一双怎样的翅膀，才能更高更快地在知识的高空中翱翔。