独门绝技捏泥人作文

我弟弟有套独门绝技。当然，这些招数是针对我发明的，我经常把他惹火。

有一次他让我吃足了苦头当时外面热浪滚滚，我们这些冷血动物”当然开了空调，但还没完呢！刚刚按下开关，我们就不约而同地把目光投向了专属宝座”一个空调迎面吹的地方。趁他不注意，我一个箭步冲上前，坐在了宝座”上。他见了火冒三丈地冲过来，张开臭盆大口”哈！”地吐出一团热腾腾的臭气，那团臭气像一只巨大的虫子爬进了我的鼻孔，啃咬着我的肺。我咕咚”一声倒在地上。他就得意洋洋地登上了宝座”。

我爬起来，看见他那副样子真是气不打一处来。于是我开始挠他胳肢窝，很快他就难受地大叫道：尿尿！尿尿！”我再轻轻一推，他就下去了。我也赶紧坐上了宝座”。

我正得意着，弟弟爬了起来，使出了杀手锏”挤出几滴眼泪，接着就跑进衙门”告状去了。我一见大事不妙就想溜，可又舍不得这好不容易得来的宝座。这时，贪官”冲了出来，让我享受了优越”的十二大板伺候”。

我决定这次不让圣诞老人送我礼物了，换成我送他礼物，我要把弟弟送给他！

我哥哥有一个独门绝技，这是从他老师叫他们录英语时开始的。

他每次放学回家，把作业写完。然后做的第一件事就是录英语。我知道他为什么先要想录英语，因为录英语是在手机上录的，有二十五句要录。他每次录几句就在手机上看别的东西，然后再录几句，又去弄弄别的东西。所以，我录英语只要20分钟就可以录完，他需要一个多小时才录完。这些东西，都是我躲在房里不被他发现的地方，亲眼看见的，他每次都找没有人的房间里录，所以，我很容易就知道他在那个房间里录，这样，我就可以有更多藏的时间。

他录的时候，要不就开一点门，作文要不就关了门。如果关门，就不让我妈看见他在干什么，如果开了一点，就是听我妈走来的脚步声（我妈妈都穿拖鞋，走起来有声音），一有脚步声，就录音，一消失，就去弄别的东西。我有时不藏起来，就在外面从门眼里看他在干啥？有时突然开门，把他吓一跳，还有时，穿着鞋走来，让他以为老妈来了。

有时他录得太慢了，老妈一问他：录到哪了？他就慢慢吞吞的说：不就在上面吗？”没有呀。”他走来一看，呀没了，就装做很伤心的样子说：都被你弄没了。”说完，就跑到房间里哇哇大哭起来。

这就是我哥不录英语的独门绝技，牛吧？

望着这个亭亭玉立的小姑娘”，我心花怒放，瞧！她多可爱呀，白里透红的小脸上，大大的眼睛放着光彩，嘴角露着微笑，仿佛正在对我说：你真厉害，学会了捏泥人。”

我不禁想起了捏她的经过：那时，我正在看书，看完书后，我发现，书的背后还印着一个捏小人的过程，心血来潮，连忙拿起老师上星期要用的彩泥，又拿来彩泥板，好啦，我要开工啦！

我拿出肉色彩泥，揉成一个圆，先用工具捏出了鼻子和嘴巴，接着开始做眼睛，做好了，却是一大一小，像个小怪物，我生气了，一扔：我不做了，太难了！”躲在一旁的妈妈见了，走了过来：别灰心，大海不也是一条条河流汇聚而成的吗？只要练多了，吸取教训，就可以做作文得更好！”

妈妈的话令我信心倍增，我又重新做了起来，捏好头后，先用铅笔描出眼睛的轮廓，另一只眼睛照着已做好一只眼睛做了起来，我捏好眼睛后，开始做衣服。

我用白色粘土做了一件衫衣”，又用黑布和黑纱照着白色彩泥绕了一圈，黏上手、脚，接着做起了头发，先用黑色彩泥辫出一个粘土式麻花辫，又做了刘海，加上一顶帽子应该更好看吧！”我想着，做了一定小帽子，放在她的头上。

此时，一个宛若天仙的彩泥人羞涩地挺立在我的面前，她的头发是那么的黑，多么像

在生活中，有很多艺术品，每一件都有它们曾经辉煌的历史。而做这些艺术品的手艺，能流传到今天的也是屈指可数，现在我们所能看到的，大都是机器制造的。

在江南的某座石桥下曾有这样一个捏泥人的老爷爷，温和朴实、性格开朗，喜欢听孩子们的笑声，虽然他已年过六旬，但有一颗不老的童心。岁月在他曾经年轻的脸上刻满了皱纹，只要微微一笑，那些皱纹就会显得更深。

他的身旁放着一个凳子和一个箱子，一个架子上面有许多孔洞是用来放穿泥娃的签子的。

见我来了，他把凳子摆到我的面前，笑着说：坐吧，想要个什么？孙悟空？卡通人物？”孙悟空！”我开心地喊道。作文他从箱子里拿出各种各样的泥，红色的、白色的、黄色的、黑色的，开始捏起来。只见他手法娴熟地把泥握在手里，一边捏一边问我：你上几年级啦？几岁啦？叫什么名字？”我一一作答。接着他又给我讲笑话，把我逗得前仰后合。

快乐的时间太短暂了，泥人很快就捏好了。多少钱？”我问。一块钱。”这个价格令我吃惊。你知道吗，要是在别的地方买，可比这贵多啦。老爷爷说：我一个老人，在家没事干，出来哄哄孩子，散散心。”我感激地望了爷爷一眼，谢谢”。他又笑了：去吧，好孩子！”

在生活中，有很多艺术品，每一件都有它们曾经辉煌的历史。而做这些艺术品的手艺，能流传到今天的，也是屈指可数，现在我们所能看到的，大多都是机器制造的。

在江南，石桥下曾有这样一个捏泥人的老爷爷，他长得很朴实、性格开朗，他喜欢听孩子们的笑声，虽然他已年过六旬，但是他有一颗不老的童心。岁月在他曾年轻俊美的脸上刻满了深浅不一的皱纹，只要微微一笑，脸上就立马荡起了一层层波澜。

他的身旁放有一个凳子和一个箱子，在他的面前有一个架子，上面有许多孔洞是用来放穿泥娃的签子的。

见我来了，他把凳子摆到我的面前，笑着说：坐吧，想要个什么？孙悟空？卡通人物？”孙悟空！作文”我开心地喊道。于是，他从箱子里拿出各种各样的泥，红色的、白色的、黄色的、黑色的，开始捏起来。只见他手法娴熟的把泥握在手里，一边捏，还一边问我：你上几年级啦？几岁啦？叫什么名字？”我一一作答。接着他又给我讲笑话，把我逗得前仰后合。

快乐的时间太短暂了，泥人很快就捏好了。多少钱？”我问，一块钱。”这个价格令我吃惊。你知道吗？要是在别的地方买，可比这贵多啦。老爷爷说：我一个老人，在家没事干，出来哄哄孩子，散散心。我感激地向爷爷望了一眼，谢谢”

高考作文：高考模拟材料作文“上帝捏泥人”写作指导

高考作文：高考模拟材料作文“上帝捏泥人”写作指导饶水知音 材料作文“上帝捏出几个泥人”写作提示及例文 【文题回放】

阅读下面的一则寓言，按要求作文。

上帝捏出几个泥人，便歇了手。有两个泥人脸现愠色。上帝不悦，说：“你们由泥巴变了人，还不满足吗？”泥人说：

“我们软塌塌的太难看了。 ”上帝瞧他们扭来滚去的样子果然滑稽，忍笑说： “那有何碍？”

一个泥人说：“人而无骨，其为人乎？”另一个抢着说： “总该有个壳，对付冰雹和冷枪暗箭吧？”上帝想了想说： “硬材料匮乏，你们选一样吧。

”两个于是欢欢喜喜地各取了一样自己想要的。从此，天下多了两种人：一种人骨头硬却疏于防卫，常受伤害；另一种人躲在漂亮的甲壳里享福，没有脊梁骨。 这段文字给你怎样的感悟?请自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 【写作提示】

这是一段对比材料，考生要有思辨能力，可以从正面立意，谈人要有骨气、品格、立场、原则等；也可以从反面立意，批驳媚俗、软骨、耍滑头等现象；或者两者结合，人既要有

【捏面人】

今天老师说让我们捏面人，我高兴的不得了。老师先给我们发面塑造型，我挑来挑去没有我喜欢的，于是我自己想了一个美国队长的盾牌的造型。我找了红色、白色、蓝色的面团，面团摸起来柔柔的。

我马上把红色面团搓成一个圆球儿，把它拍成圆饼。我又把白色面团搓成一个比红色小一点的球儿也拍成饼，并在中间剪了一个大洞，粘在红色饼上。我又拿了一块蓝色面团把它搓成比白色面团儿小一点儿的球，粘在白色面团的洞里。接着我拿了一小块儿白色面团，想把它捏成星星，可是太难了。我捏了四次都没有成功，第五次终于捏成了，不过有点小，我想了想还是把它粘了上去。终于做好了！

这节作文课可真有趣！

三级班·赵晨皓

【捏面人】

看！这白白的雪人，身上有红萝卜做的鼻子，树枝做的手和胳膊。

我先用白色的面泥搓成一个圆形，这是雪人的头，再用黑色的面泥搓成两个小圆球儿，这是雪人的眼睛，他是那样神气地看着我。然后我又用橙色的面泥搓成圆锥形，插到他眼睛的下面，这就是雪人的鼻子。接着我用白色揉了一个大圆球儿，粘在小圆的下面，来做雪人的身体。然后用黑色搓成一个圆形，把它摁扁，来做雪人的衣服。最后，我又用棕色的面泥，搓成了好几个长条来当作木棍，作文有长的、有短的，有细的、有粗的。

就这样，我们每个人的指

教学设想

教者以为，努力开掘文本的原生价值，并由此找到适宜的教学内容确定课文的教学价值，是当下解读好一篇课文的关键。

《泥人张》作为一篇典型的津味小说，选自冯骥才先生的小说集《俗世奇人》，该集由19个短篇小说连缀构成，每篇以地道的津味专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说。冯先生，近年来致力于城市保护和民间文化遗产抢救事业，这些作品与此也是一脉相承的。

本课的故事和人物，从感知层面而言，八年级学生不会有太大的困难，但如何引导学生在阅读中做深层次地探索，比如让学生感受地道津味方言讲述故事的韵味，理清故事叙说的脉络，理解泥人张其高超绝活技艺背后，所隐藏的行事的高妙与境界的高远，以及天津码头文化所折射出的民间文化所昭示的民族个性与精神，等等，在教者看来，确是老师需要自觉认识并作为教学内容选择的。

由此，教者希望通过朗读、细读，带领学生感受津味特色，概述故事、理清文脉，贴近到作者言语表达的具体词句上分析“奇人之奇”，并联系作者，领会民间文化中所传承的民族个性与精神，进而升华到我们自身如何在当下为人存在。

教学目标

1.通过检查预习，学习重点字词，概述课文；

2.津味朗读，感受冯骥才运用地道津味方言讲述故事的韵味

说起独门绝技，我的独门绝技，就属仰卧起坐了。

体育课上，老师说：今天我们要做仰卧起坐。”听这句话，所有同学都惊呆了，脸上什么表情都有，而我对仰卧起坐有一些了解，但心还是七上八下的，很不是滋味。

两人一组，一个人先按着另一个人的脚，另一个人开始做。老师说：一分钟，开始！”看着同学们这么用力的做着，先起头，再把头放下去，有的同学做不起来拉裤子，抱腿的都有，真是看不下去了。第一轮结束了，该轮到我们上场了，只听开始！”一声令下，我便飞快的跑”了起来，真没想到自己竟如此的飞快，一会儿上，一会儿下，有一名同学，起都起不来作文，真像一只笨熊！再看看我哥，他正用力的走”第二个、第三个，做一个，停一个，休息一会儿。虽然我不是全班第一，但是，心里却别提有多高兴了。

在往后，每次上跆拳道课上，都有练我的独门绝技”，我一次又一次练习，最终成了我这个班的第一名。

体育运动会上，虽然其它项目并没有好到哪里去，但是我的独门绝技鼓励了我，一分钟做七十二个，七十二个，这是很令人惊讶的数字，但我并不那么觉得，如果你们真不信，可以去问去问体育老师郑老师，他可是一直看着我的。

经过不断努力，仰卧起坐已经成了我的独门绝技，

今天，我和妈妈玩了一个游戏捏生鸡蛋。规则是：用一只手，用最大的力气捏一个生鸡蛋，看谁能把鸡蛋捏碎。

我抢在妈妈前面说：我先来。”我拿起一个生鸡蛋，心想：鸡蛋那么小，蛋壳那么薄，轻轻一捏不就破了。于是，我把鸡蛋放在手心里，轻轻一捏，鸡蛋居然完好无损。鸡蛋怎么会捏不破呢？”我自言自语道，难道是因为我的力气太小了？”我便使出吃奶的力气去捏，可鸡蛋还是安然无恙，静静地躺在我的手心里。我试了好几次，结果都没有破，只好放弃了。妈妈得意地说：你输了吧。”

说完，妈妈拿起鸡蛋放在手里转了转，作文又看了看说：看我的。”妈妈同样使出了最大的力气，可鸡蛋竟然也没破。妈妈一连捏了好几次，鸡蛋好像还是不听使唤，仍然完好无损。

这一不可思议的现象，让我非常好奇。我和妈妈连忙上网查了资料，原来鸡蛋壳虽薄，但它是椭圆形的，有无数个拱形，能承受很大的力，都大于人的握力。当你去捏它时，它就会把你使出的力量均匀地分布到各个部位，所以鸡蛋捏不破。

小实验，大发现。原来，我们的生活中处处有学问，只要我们留心观察，一定会有意想不到的收获。