森林里的老虎故事

篇一：森林里的故事(详案)

森林里的故事

《平均分》教学设计

教学内容:青岛版小学数学第三册第五单元《森林里的故事》第一个信息窗的内容，本节课学习第48—49页的内容（出示第一张课件：森林里的故事）

一、谈话导入：

师：同学们，今天有这么多老师来和我们一起上课，大家高兴吗？老师今天也特别高兴，因为我们能相互学习，共同进步，这样的聚会太有意义了！另外，今天在美丽的大森林里，小动物们也正在举行一次有趣的聚会，咱们也一起去参加，好吗？

相信在这次特别的聚会上，同学们一定会玩的开心，又会有新收获！瞧呀，我们谈话的时候，小动物们已经来了，并把它们喜欢吃的食物都带来了！（出示第二张课件：有各种食物的图片）

二、认定目标、教学达标：

活动一：分竹笋----引出“平均分”的概念

师：同学们别光顾着看，还要用你们聪明的小脑瓜想一想，从画面中你得到了哪些数学信息？ 生1：桌上有10个竹笋，20个桃子，12个萝卜，15个松果。 生2：有2只松鼠。

生3：有5只小猴子。

生4：还有2只小兔，2只松鼠。

??

师：同学们真了不起，发现了这么多信息，真的很棒。

师：看到这么多好吃的东西，小动物们都馋坏了，你知道熊猫最喜喜欢吃什么吗？ 生：竹笋！

师：可是，它们现在遇到一个难题，10个竹笋分给熊猫哥哥

森林里的童话故事作文 篇1

就这样，一棵小树苗诞生了。后来，那片旷地里只有一棵树长得最高，最壮，这棵树就是它们5个团结合作的成果，也是它们之间友谊的象征。

明天是一年一度的植树节，森林村村长说明天下9点让小动物们一人拿一棵小树苗、一个桶和一把铁锹，到森林中的一片旷地上去。小动物们都十分兴奋，因为明天可以大干一场。

第二天到了，小动物们都拿着工具来到了森林中的那片旷地。小老鼠因为个头小，一次只能拿一棵树苗，要再回去拿还需要时间，它这会儿正发愁呢。这时，热心肠的大象走了过来，对小老鼠说：“小老鼠，别发愁了，我已经让小猴子、小兔子和小麻雀去帮你取去了。”正说着小猴子、小兔子、小麻雀拿着工具来了，小老鼠看了十分高兴，说：“谢谢大家帮助我!”大家异口同声地说：“不用谢，我们都是好朋友嘛!这是应该的。”突然，小猴子大叫一声：“我的妈呀，还有10分钟就9点了!我们快走!”说着，大家刚要跑，就被大象拉住了，大象说：“大家都到我背上来。”大象个头大，所以走路也快，不到5分钟就到了。大家从大象背上下来，对大象说“谢谢你。”“不用谢。”大象说。9点到了，小动物森林村村长在旷地边上对着话筒大喊：“小动物们，现在开始植树。”话音刚落，小动物们就开始植树了。大象把树苗不小心弄

老虎大王要开会了！于是，他找来一块木板，在上面写：请来开会！然后，它在上边穿了一条绳子，把它挂在了离家不远的大树上。

老虎大王等啊等啊，一天、两天、三天都过了三百年了，没看见一个小动物的影子！老虎大王生气了，它的眼睛像水车轮一样大，六根胡子像钢针一样，爪子张牙舞爪地比划起来！它大喊：哇哇！气死我了，你们这些不讲信用的动物，明天，我就去吃了你们！”

老虎撞开小马家的门喊道：小马，别躲了，给我出来！”小马从桌子底下跳出来。大王问道：你为什么不去开会？”小马伤心地说：敬爱的大王，我作文看到您立的牌子，可是，您没写时间，我以为一千年后才开会呢。所以那时候，我还在给您运桃子呢！”

老虎又走到小猴面前问：为什么不去开会？”小猴调皮地说：帅气的大王，我看到您立的牌子，可是上面没有写地点，我以为要到火星开会呢！”

老虎又来到小猪家，问道：你为什么不去开会？”小猪哼哼两声：高大的大王，我看到您立的牌子可是您没写要谁去啊！”这样一来老虎终于明白问题出在哪儿了，于是它又立了一块牌子，上面写着：今天上午10点在大树下集合，请所有动物来开森林联欢会！”

知错就改，就是好大

今天早上老虎大王说道：开会。”小动物们听见了，纷纷聚集在一起，但是不知道开什么会，它们说了几句就走了。于是，老虎等了十年，小动物们都还没来开会，老虎生气地说：这些小动物们胆大包天，竟然不来开会！”老虎大王怒气冲冲地走过去，用力踢开大门。

老虎大王看见了小马生气地说：你怎么不来开会？”小马腿抖了好久说：我我刚从猎人手里逃出来，这些年我一直在猎人手里，所以没没去开会，对不起大王。”哦，原来是这样子啊！”老虎大王同情地说。

老虎大王又找到了小猪便生气地说：咳咳，你怎么也没来开会？”小猪结结巴巴地说：我个子太低了，所以没有去，再说了大王您没有说去哪儿开会，也没作文说什么时间开会，我以为是下一个星期呢！”老虎大王一点也不在乎地走了。

老虎大王走着走着又找到了小兔子。你怎么也没有来开会？”老虎大王斥责道。大王，我种了好多好多胡萝卜，刚刚拔完准备给您送去，您就来了。”小兔子害怕地说道。哦，原来在准备礼物呢。”老虎大王开心地说。

接着又找到了猴妈妈，大声吼道：你怎么没来开会？”猴妈妈边打小猴子边说：大王，都怪这些调皮的小猴子把开会通知给

第一篇：维也纳森林的故事反思

《维也纳森林的故事》教学反思：

面对《维也纳森林的故事》这样一篇具有深层文化内涵的课文，我的教法仍然比较传统，没有深入开掘其蕴含的文化特色和时代精神。同时，由于过分强调知识点的当堂落实，不能有效地指导学生通过朗读使自己沉浸、品读文本。所以针对本堂课的得失，我觉得应从以下几点进行改进：

1、要注重有效阅读。

由于这是一篇注重人文关怀的文质兼美的散文，所以我比较侧重于让学生在学习课文的过程中学会感悟、能够感悟。结果只匆匆读了一遍课文就要求学生用规定句式品读文章的语言美，从而概括维也纳森林的特性。这就造成一种不良的倾向：学生只是匆匆读过一遍课文，句子还未读通，教师就花很多时间让学生说感悟，往往造成课堂上的“死气沉沉”。

如果在课堂教学中进行层次分明的朗读、感悟，应该能起到事半功倍的效果。所以如果以后有机会重上《维也纳森林的故事》我会考虑首先阅读分析文章中的故事，一方面能较好地调动学生的积极性，一方面也能让学生在阅读整理故事情节的过程中对文章先有一个比较清晰的认识过程。

2、要注重感悟的有章可循。

由于文章运用了多种修辞手法和表达方式相结合的手法，将维也纳森林的特点表现得淋漓尽致，所以在引导学生感悟时，我有意识地让学生用一定的规范句式

我叫腾腾，照片里的小男孩就是我。

这是去年五一时节在老家的麦田里拍的。我身后远处是一排排的梨树，上面开满了一朵朵白色的梨花，远远望去，像一片银白色的世界，感觉很美丽！

我眼前是一片绿油油的麦田，轻风吹拂，麦苗随风摇摆，好像在给我们点头微笑呢，我很喜欢这个充满勃勃生机的画面。

早晨的山村，在阳光的照耀下，显得格外美丽。

在这片美丽富饶的山村里，一片青青的草地上，绿绿的枝头上，有清脆婉转的鸟鸣声声入耳；一棵古老的松树下，一片小草摇来晃去，别有一番情趣；下午，火辣辣的太阳照射着整个树林，树林里散发着饱含松脂味的空气，树林中露出蓝蓝的天空。一簇簇小喇叭形状的花朵迎风摇摆，仿佛耳边传来了优美的音乐；小动物们在忙着采收鲜花，准备举行‘春天音乐会’这一切是那么美妙，那么迷人！

很多年后的一天，树林里突然发生了一场大火灾。小动物们能逃的都逃了。大树伯伯、小花姐姐、小草哥哥们一离开土地，就会立刻死去，于是，它们都决定死也要死在自己的家乡。大火渐渐的蔓延开来，树木们一片片的被烧着了，小动物们紧张极了。终于，救火队员和护士赶到了现场。

大火被扑灭了，小动物和花草树木们得救了。大树伯伯醒了，他伤心的看了看自己的身体：从今以后，我再也不能把腰直起来了，我长得这么难看，不如不活了。”紧接着，蒲公英也醒了，她唉叹道：我嫩黄色的花作文瓣没了，再也不能开花结果了，这样，就没有蒲公英宝宝了”说着，忍不住哭了。一旁刚醒来的小苍蝇也唉声叹气地说：我的翅膀没了，今后再也不能飞翔了，这对我们以飞为主的动物来说，是一

单元备课

年级：二年级 学科：数学 第 五 单元 教案设计者： 课题：《森林里的故事》—除法的初步认识 教材分析：本单元是学习除法的开始，是进一步学习除法的基础。理解平均分的含义是学习本单元的重要前提，因此，要在学生充分感知平均分的基础上，展开后续学习。 本单元的教学内容是：平均分；除法的意义；除法算式及各部分名称；有关0的除法和初步感知余数。 本单元选取充满童趣的素材：通过“丰盛的宴会”“愉快的联欢”“猴子捞月”“重建家园”等一系列故事，将数学知识与故事情节有机的融为一体，有利于调动学生的学习积极性。知识结构安排合理：改变了过去按照数学知识的逻辑体系编排知识结构的做法，把学生的生活经验作为知识结构的重要依据。借助生活经验，强化操作与体验：利用学生在日常生活中积累的经验，引导学生运用各种学具进行操作，进一步丰富学生的体验，逐渐理解除法的意义。 教学目标： 1、.借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。 2、引导学生运用各种学具进行操作，进一步丰富学生的体验，逐渐理解除法的意义。 教学重难点： 在理解平均分的含义基础上初步理解除法的意义。 教学措施： 谈话法，讲授法。 课时划分： 10课时

年级：二

秋天来了！秋天来了！秋姑娘悄悄地来到森林里。

瞧！她给大树穿上了一身金灿灿的裙子，又给大地铺上了一条金黄色的地毯。落叶一片片地落下来，好像一只只蝴蝶优雅地在空中跳起了欢快的舞蹈。

深秋的天空，白云像弹好的羊毛，慢慢地漂浮着；太阳也变得不那么刺眼，暖暖地照在小朋友身上；小鸟在天空中自由自在地飞翔，叽叽喳喳地叫着，好像在说：啊！秋天可真凉爽，真美丽呀！”农场里，农民们忙得不可开交：有的在挤牛奶，有的在捡鸡蛋，还有的在赶鸭子你看作文，有一对夫妻在小路上边看风景边散步，真惬意！

叮铃叮铃”一辆马车从远方缓缓驶来，马儿嘴里吃着草，慢悠悠地走在小路上，发出踢踏踢踏”的脚步声。爸爸骑在马背上，说：慢点，马儿，我们要看看这里的风景。”两个小女孩坐在马车上聊天，一个小女孩说：看，这里有一颗又高又大的枫树呢！”另一个小朋友感叹道：这些树叶可真美丽呀，我们可以用来做书签。”

秋天，不像春天那样碧绿，也不像夏天那么火红，也没有冬天那么雪白。可是，它在我心中却是最美！

一天，百灵鸟和啄木鸟碰了面，百灵鸟和啄木鸟互相瞅了瞅对方，百灵鸟不屑一顾地说：我可是森林里的歌手，所有人都喜欢我。”啄木鸟也不善罢甘休说：我是森林里的医生，是我给森林带来了绿色。”百灵鸟嘲笑地说：要不咱俩调换工作试试？”换就换！谁怕谁！”啄木鸟骄傲地说。

不好啦！不好啦！大树伯伯生了很多虫子！”小云雀匆忙来到森林诊所求救。百灵鸟洋洋得意地说：终于该我大显身手了！”它一溜烟儿跑到大树伯伯身上，哎呦呦，我的嘴疼死我了！”原来它的嘴狠狠地扎进去，怎么拔都拔不出来了，百灵作文鸟急得像热锅上的蚂蚁，费了九牛二虎之力，一使劲拔了出来，一看，嘴尖都平了。

啄木鸟收到了灰雀的通知，今天晚上要开一场音乐大会，啄木鸟自信满满地答应了。本以为是件十分简单的事，可谁知，啄木鸟趾高气昂地一上台，扯着沙哑的嗓子一唱，那声音简直像电闪雷鸣般难听，像猫抓地板一样的刺耳，台下的观众把水果往台上一扔说：下去吧！”啄木鸟低下头，走下了讲台。

老虎大王知道了，说：你们各有各的长处，也各有短处，不要用自己的长处比别人的短处”。从此，它们又重新干起了自己的工作，也成了最好的朋友。