我心中的天平作文300字

星期天下午，我们在小桔灯作文教室做了一个活动爱的天平”测试。老师让我们把父母为我做的事写了写，我写的是爸妈带我去旅游、为我做饭、教我学知识。我为父母做的事是帮妈妈洗脚、帮爸爸冲茶。经过对比，我发现父母为我做的事远远超过了我为父母做的事。这个活动让我想起以前发生的一件事。

二年级下学期的一天，我放学后回到家里，肚子饿得不得了。我就打电话作文给爸爸。我焦急地说：爸爸，你在哪儿？我的肚子快饿得不行了。”爸爸忙安慰我说：我在西环，现在回去给你做饭！”10分钟后，我爸开车到了家里。爸爸马上给我把上午吃剩下的大米做成了蛋炒饭。我三下五除二地把蛋炒米给吃光了

回想我为爸妈做的事，真是少得可怜。这就是爱的天平”，现在很难平衡。今后，我只要多为爸爸和妈妈做力所能及的事才会达到平衡。

真好玩，真好玩。”教室里，同学们正在制作玩具呢。我忘了带制作材料了，只带了一瓶水。身边还有一个胶布，一支黑笔，可是，这些能做什么呢？突然，我想塑料瓶不是可以当天平的中心吗？想到这，我决定做天平。

但是，拿什么东西来当天平的两边的托盘呢？哎，对了，我眼前一亮，纸杯不可以当两边的托盘吗？碰巧，我的同桌正好在做纸杯帆船，我请他借我一个纸杯，还不够，我向后看了看，又跟夏文杰借了一个。终于凑齐了材料。

我先把胶布贴子纸杯上，然后用胶带固定托盘作文，但是，我没有第三只手，所以我请同桌来帮忙，好了！我开心地拿来东西称。咦，怎么回事？怎么称不了重量，我左思右想，仔细查看，原来是我把胶布贴少了，一称就松了。看样子这样做不行，我又跟同桌借了一根木棒，问题来了，另一边的怎么办呢？幸好，老师借了我一支红笔芯，我接着又做了起来，贴胶布、固定

终于，我做成了天平，像两只张开的手臂。不少小朋友来玩我的天平，大家可开心了！我给天平起了一个好听的名字叫友谊天平”。因为，这要感谢同学和老师的帮助呀。

春天从来都是我最喜欢的季节，我喜欢它的山花烂漫，喜欢它的杨柳轻风，喜欢它的绵绵春雨，也喜欢它的汪汪春水。

我一岁一岁地长大，对春天的理解也一年一年地加深。

天气渐渐暖和了许多，树绿了，花红了，鸟叫声越来越清亮了。墙角的砖缝中，歪歪扭扭地冒出一株株嫩绿的小草，土院中的李子树上也长出小小的芽儿这是七岁时，我在爸爸妈妈的口中和老师的课堂上知道的春天。

八岁时，我认为春天会长花长草，树也会绿；十二岁时，我知道了春天是个万物复苏的季节，也是个充满生机的季节。

孟浩然这样写春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”杜甫看到的春是：好雨知时节，当春乃发生。”如今我十三岁了，心目中的春又变成了：初春桃花晚春落，雨后晴天气更新。”

啊！再没有什么比春天更有魅力，更充满生机了！

幸福在每个人的心里都不一样的，而我心中认为的幸福是健健康康，快快乐乐的。

爸爸妈妈是我心中最大的幸福，他们给我一个温暖的家，陪伴我，呵护我；努力赚钱培养我，让我感到无比的幸福。

我上到了一所别人都想上的小学实验小学，学校里的风景优美，学习环境舒适，老师和同学们都十分热情；校园非常安全，上学用不着担惊受怕，作文我在学校里就像在家里一样幸福。

我有一个有趣的班主任赵老师，他很和蔼可亲，幽默风趣，常常在课堂上弄地我们哈哈大笑；他还教给我们很多课外课内的知识，他布置作业是有弹性的，如果作业太多，实在做不完，可以向他申请减少作业。我是他的学生，所以很幸福。

我的幸福还有很多很多，我认为这件事是幸福，那心中就充满了幸福。

　　冬爷爷悄悄离去，春姑娘迈着轻盈的步伐轻轻走来了，给人类带来春的气息。小编收集了我心中的春天作文，欢迎阅读。
 

　　寒冷的春天过去了，同时迎来了美如天仙的春天。

　　春天是美好的，春天是美丽的，春天带给我们生机和希望。

　　就那天我们迎来了一个新春天。我走在百花园里轻轻吹动着，春风，吹起了柳树新生的柳条，柳条就像一双手，轻轻抚摸着你的脸。一阵阵春风吹过，不禁让人心旷神怡。春天的确很美，可美的不只是环境，而是一瞬间的动作。

　　那天在下课时，我正一个人在走廊上散步，突然一位小女孩映入我眼帘，这是一位大哥哥快速冲了过去，撞到了她，，他却像没看见是的冲了过去。另一位大哥哥却扶了起来，说了一声：“没事吧?”这是一个不起眼的动作，可却在我心中牢牢的扎下了烙印，让我感动不已。

　　我心中的春天不只是优美迷人的环境，还有那令人难忘的一瞬间。

　　冬爷爷悄悄离去，春姑娘迈着轻盈的步伐轻轻走来了，给人类带来春的气息。

　　春天悄悄的走来，趁你没留意，把春天的大门打开了，万物在春雨的滋润下慢慢地苏醒过来，勤劳的小蚂蚁从它的窝里爬了出来，春天来了，小蚂蚁就会叫上它的伙伴，一起出

篇一：《心中的太阳》作文例文

心中的太阳

泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。

我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。

你还是看到了我，径直向我走来，我有点措手不及，胡乱地将卷子塞进书包，抬起头，正冲着你关切的目光。你为我撑着伞，把我护在左边，心跳的那一边，无情的雨水却打湿了你的右臂。

回到家，你放好雨伞，然后打算替我摘下书包。我不安地将卷子递给你，却没敢抬起头。我知道这是中考前的最后一次模拟考试，我知道你对我充满了期望，我知道我心中的太阳早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。就这样安静了几秒，还是你先开了口，依然那样温柔，“没关系，妈妈不怪你，中考要加油，我相信你会考上的。”想了无数中表情来面对你，此刻却全部忘记。我只是抬起头，望着你的双眸，然后重重地点了下头。

拿起卷子回到屋里，看见你早已热好的干奶，飘渺不定的热气里我好像看到了你忙碌的背影。

头戴军师帽，脸长仙人胡，一脸高人范，自称为山人，锦囊三妙计。说到这，你应该知道是谁了吧？没错，这就是我心中的英雄，足智多谋的一一诸葛亮，字孔明，又号卧龙先生。足智多谋，识人心，上知天文，下晓地理。

诸葛孔明在一次战役中，因粮草不足，便率领几万人马去搬运粮草。司马懿得知此事，便率领10万大军浩浩荡荡地杀了过来。诸葛亮身边此时，身边只有一帮文官与几作文千人马。根本打不过敌军，那一帮文官急得像热锅上的蚂蚁一一团团转。而诸葛亮却面色从容，深思良久后便下令说立刻大开城门，让士兵装成扫地的平民，如有大声喧哗者，杀无赦！

随后便登上城墙，让两位童子相随左右。当敌军来时见此模样，大惊失色，慌忙告诉司马懿，司马懿见后一愣，思索片刻后便让军队撤退。

看，这就是我心中的英雄一一诸葛亮我佩服他的才华与勇气。

夏姑娘悄悄地走了，紧接着，秋姑娘踏着轻盈的脚步来到了。

秋姑娘轻轻一吹，吹黄了稻子，吹红了枫叶，吹黄了梨子，吹红了苹果，吹的石榴露出了牙齿”，吹的菊花竞相开放，吹的树叶翩翩起舞。

天空中有几朵彩云在飘荡，一道炫丽的彩虹伸向天边，森林里鸟儿在欢乐的作文歌唱，松鼠在准备过冬的食物，山村的孩子正在给小树穿上一层层过冬的棉袄，而大雁也随着秋姑娘的到来飞向南方。

秋天的美是特别的，她不像春天抚媚动人，她不像夏天热情似火，她更不像冬天寒冷孤独，她理智而喜悦，她给农民伯伯带来了收获，她给大地换上了迷人的秋装。

呼伦贝尔大草原虽然没有杭州西湖的婀娜柔美，也没有拉萨日光城的壮观，但它在我心中却是最美的景。

我第一次去呼伦贝尔大草原的时候，给我的印象是宽阔，根本看不到边缘，绿油油的大草原一望无垠，大地仿佛铺上了一张绿色的地毯一样。

首先，我们来到了蒙古人住的房屋：蒙古包。一进入蒙古包，里面的蒙古人便会给你拿一条洁白的哈达戴上，这就表示他们对你们很尊敬。过一会儿，他们就会给你们端上一盘手抓牛肉，之后就必须得把那碗小酒一饮而尽，如果你不喝的话，就表示你对蒙古人不尊敬。

走着走着，我们又来到了一个蒙古族历史馆。在那里，我们能看到蒙古族的由来，还有一些蒙古族以前用来射箭的弓和箭，以及一些关于蒙古族人活动的照片。

呼伦贝尔大草原宛如一颗闪耀的珍珠，在我心中，它是最美的景。

篇一：我心中的偶像

我心中的偶像

教学目标：

1、 知道什么是偶像以及偶像与榜样的联系与区别

2、 要求学生正确看待偶像，要学习他们内在的精神

教学过程：

一、 谈话引入

你最喜欢谁？为什么？

板书课题：我心中的偶像

二、 教学新课

1、 心理聚集

阅读情境1 情境2 情境3

想一想：三种情景，哪一种最符合你自己？

2、 心理氧吧

阅读《偶像及偶像与榜样的比较》

思考：然后提问

什么是偶像？

偶像和榜样之间的关系

3、 心理自测

思考：怎样的偶像才真正值得我们崇拜？

我们应该从他们身上学习哪些东西呢？

小结：崇拜偶像，不应该盲目崇拜，而应从偶像坎坷的经历、奋斗成长的过程中得到启迪，受到激励，在他们身上，我们能找到一种精神，

一种能让我们不断前进的动力。也只有这样的人，才值得去崇拜。

4、 心理体操

活动一 寻找自己的偶像

他有哪些地方吸引你？写下来

活动二 盲目崇拜该不该？ 写出自己的看法

活动三 描绘我们需要的偶像

好的偶像是激励我们追逐梦想的榜样，是鼓舞我们不断努力的力量，是照亮我们成长道路的灯塔。符合这些要求的偶像应当具有哪些特点？请写下来

5、 心理驿站

阅读《香港精神》 谈读后感

6 名人名言

阅读名人名言并理解

三 课后小结

篇二：我心中的偶像

我心中的偶像

什么是偶像，或许有的人会这么问