书读千遍其义自见

书读百遍，其意自见

书是人类进步的阶梯，自古以来，人们都很重视读书。中国有句俗话说：万般皆下品，唯有读书高。没错，要想获得知识，读书是最好的捷径。读书能让人感到生活充实，读书能给人灵魂的震撼和心灵的慰籍。但是，如果只囫囵吞枣，纸上谈兵，尽信书还不如无书。欲穷大地三千里界，需上高峰八百盘。知识不是一朝一夕得来的，是要每天积累，不断进取才获来的。读书一定要能吃苦，不然怎么会“吃得苦中苦，方为人上人”呢？

你可能会说：“你说了一大堆道理，百闻不如一见呢！”就以我为例吧，从一年级到四年级上学期，我的作文总是千篇一律，平淡无奇，别人看了都想打瞌睡。一二年级无所谓，到了三四年级，我就为此很矛盾，总是闷闷不乐，爸爸也开始察觉到我不对劲，知道了真相后，意味深长地说：“你为此着急，说明你还有上进心，现在亡羊补牢还为时未晚。”我听了似懂非懂地点了点头。爸爸接着说：“知道问题出在哪儿吗？”我摇摇头。“大文豪鲁迅写的《最先与最后》里关于”叛徒‘一词’的特殊含义：指反对旧思想、揪道德的人。现在你的作文总是固定着一个框架，把你的思路，你的想象能力都钉死了，乍一看每篇作文都一个样。你有些作文初看语句通顺，还说得过去，但细看却内容空泛。如那些‘啊！某某地方真是迷人哪！’的表达方

我读过不少书，有《蜻蜓眼》、《草房子》等，其中，我最喜欢的是《蜻蜓眼》。

记得那是一个星期六的早晨，阳光明媚。我刚吃完早饭，妈妈说：儿子，我给你买了本新书。”我既欣喜若狂，又好奇地跑到妈妈身边，问道：妈妈，您给我买了什么书啊？”这是《蜻蜓眼》。”妈妈笑着说。我迫不及待地拿着书跑进自己的房间，看着崭新的封面，有点舍不得打开，我轻轻地摩挲着，还是忍不住，我打开了书，翻开了第一页，接着第二页

正当我看得津津有味的时候，桂旺，吃饭了。”听到妈妈在叫我吃饭，这我才发现自己一看就是几个小时了，还没看完呢，我的大脑正沉作文浸在这本书里，于是，我没有理会妈妈。妈妈又重复了一遍，我还是没有理会，突然，我手中的书不见了，我抬头一看，不知什么时候，妈妈来到了我的身边，拿走了书，妈妈说：放好书签，快去吃饭。”我只好乖乖听妈妈的话。

吃完了饭，我又回到了书里，看了不到三十分钟，妈妈说：儿子，该睡午觉了。”我依依不舍地把书放回书架，我突然脑子一转，我可以把门和窗帘关上，躲在被子里看，这样就可以继续看书了。正当我看的带劲时，妈妈来了，打开我房间的门，发现竟然有灯，就轻轻推开门，把被子一掀，惊讶道：桂旺，你竟

篇一：读你千遍也不厌倦

读你千遍也不厌倦

我国是一个诗的国度，也是一个文的国度。古诗文的优秀篇章，历经数千年的历史兴衰流传下来，只有“诵读”才能感受中华民族情感世界的丰富深邃、历代文人的潮起潮落。古人写文章惜墨如金，言简意赅，音节优美和谐，词句跌宕含蓄，篇章结构起伏呼应，行文气势恢宏，只有“诵读”才能体味其中的美妙。同时，文言文的内容和语言特点也决定了文言文的教学要注重诵读教学。

1 关于对“诵”、“读”的理解

古人的“诵”、“读”是不同的。《说文解字》中解释“诵”“讽也，从言，甬声”。而考察“讽”解释为“讽，诵也”，许慎将二字互译，而段玉裁在《说文解字注》中，依据《周礼·大司乐》对二字作了精辟独到的辨析，他说：“倍文曰讽，以声节之曰诵。倍同背，谓不开读也。诵则非直背文，又为吟咏以声节之。”据此我们可以知道诵的本来意思是指把古诗文按照一种抑扬顿挫的声调念出来。至于 “读”，《说文》解释为“籀书也”，段注则解释为“抽绎其义，蕴至于无穷，是之谓读。”进而他又解释：“讽，诵亦可云读，而读之义不止于讽、诵。讽诵止得其文辞，读乃得其义蕴。”可见“读”不仅包括“诵”，它还特别侧重于内容的理解。

再看今人对“诵读”的解释。叶圣陶先生在《精读知道举隅.前言》中说道：“

当布谷鸟在春天的林间自在鸣啾，当溪水在夏日的山谷淙淙流淌，当秋风在阔大的梧桐叶上打着呼啸，当雪花以最轻柔的声音飘在冬晨的大地上，我仿佛看见了大自然生命的本色，感受到了生命跳动的脉搏。生活中的一草一木，都有其最本质的色彩，就像那金黄的向日葵，面对那一次又一次的困难执着勇敢，永不低头。

在一个万物复苏，柳绿花红的春季，一棵含苞待放的向日葵正安逸地沐浴在温暖的春日阳光下，等待着绽放开来的那一时刻。这花园中唯一一棵向日葵，与周围的铁线莲和茉莉来说，显得光鲜亮丽。我盼望它能够茁壮成长，给我带来自信和力量。

没过多久，这棵向日葵就绽放出了它那灿烂的笑脸。我喜出望外，如迅雷不及掩耳之势跑到了花园去观望这个可爱的小生灵。只见小向日葵迎着太阳，色泽金黄的花瓣每一片都仿佛蕴含着一个个奇妙的小故事。褐色的葵盘之中正孕育着后代，绿茎的养分源源不断的输送上来，这是多么祥和的画面啊！可惜好景不长。这天下午天上突然来了几朵不祥的作文阴云，原本洒满阳光的城市也变得一蹶不振，紧随着的便是暴雨。雨水冲刷着玻璃，噼里啪啦”让人烦躁不安。忽然，我想起了那朵孤零零的向日葵，透过窗子一看，向日葵正在遭受暴雨的折磨。豆子一般大的雨点杂项它的花瓣，花盘也摇摇欲坠，仿佛下一秒就要被狂

十几亿人读一遍哭一遍的故事。 男人该看，女人必看，感恩！

2014-03-01 T 晓妞 苏州TP视觉

结婚那天，酒店门前车水马龙。妈妈问我 ：“坐在角落里象两个要饭模样的人

是谁？”

我看过去的时候，有个老头正盯着我，旁边还有个老太太，发现我看着他们时赶忙低下头。我不认识他们，但也不象要饭的，衣服是新的连折印都看得出来。妈说： “象要饭的。”是，他们佝偻着身子，老太的身边倚了根拐杖的缘故。 妈说：“天池是孤儿，那边没亲戚来，如果不认识就轰他们走吧。现在要饭的坏着呢，喜欢等在酒店门口，见哪家办喜事就装作亲戚来吃黑酒。” 我说：“不会，叫来天池问一下吧＂。天池慌里慌张把我的手捧花都掉地上了，最后吱吱唔唔地说是他们家堂叔和堂婶。我瞪了妈妈一眼：“差点把亲戚赶走。” 妈说：“天池你不是孤儿吗？哪来的亲戚呢？”天池怕妈，低头说是他家远房的亲戚，好长时间不来往了。但结婚是大事 ，家里一个亲戚没来心里觉着是个憾事，所以……

我靠着天池的肩埋怨他有亲戚来也不早说 ，应该把他们调一桌，既然是亲戚就不能坐在备用桌上。天池拦着说：“就让他们坐那吧，坐别桌他们吃着也不自在。”

直到开席那桌上也就坐了堂叔和堂婶。 敬谢席酒经过那桌，天池犹豫

在一个晴朗的午后，阳光洒进一个小而明亮的房间。外面又响起了银铃铛一般的笑声。在这个难得的晴天里，大家都在外面游戏，可万里无云并不能吸引我，一本书更是一杯更好的下午茶。我合上书，咽了口唾沫，眼睛凝重地盯着前方的香炉峰，不禁思绪万千。

主人公是一位普通的图书馆管理员，他因为一个特殊的机会，被转化成了一个字，从而开始了他惊心动魄的历险故事。他，有着一颗赤热的心，在棋盘中与谋”字对战时，行军被熊熊烈火烧了七天七夜，在弹尽粮绝的时候，他破釜沉舟，在军队心灰意冷之时，为重振旗鼓，冲出烈火，和敌军大战数天，终于打了一个大胜仗。我当时就问自己，如果是我，我真的会冒着生命危险，冲出大火，与敌军撕杀，还是在敌军的鼓动下，乖乖投降呢？

他临危不惧，在古琴山时，因为对面有守卫，脚下是万丈深渊，所以很多人都不敢过去，可他为了拿作文到可以通往棋盘大门的地图，为了让老馆长回来，他为了别人不顾一切地冲上了琴弦之上。如果是我，真的会义无反顾地冲上去吗？

我看到了他才知道，什么是真正的爱。主人公到最后才知道，这个雯”字，才是自己千年之前的恩人。千字之文让他选择时，他并没有选择让自己出去，而是想让自己再见雯”一面，这场千古之恩，终于，圆满的画上了一个

解读《千与千寻》的视听独特性

摘要: 影视动画视听是绘画语言与影视语言有机结合的产物,影视动

画的艺术特色也越来越明显,逐渐从绘画语言和影视语言中独立出来,形成了自身所特有的视听语言规律, 这也是动画片能够创造独特的视听艺术、独树一帜的重要因素。本论文结合动画角色，地域文化，色彩，音乐，对白，道具等方面解读《千与千寻》中视听语言的独特性。

关键词：角色 民族文化 隐寓 CG技术 情节 中国动画 引文：美学是视听的反应。只有深入了解各种视听特征，才能更正确

地评价一部电影美学的好与坏，通过各方面的分析，我们可以完善自己对于分析电影的不足，从而提高分析影片的能力。

宫崎骏的动画电影是人类与自然关系的缩影，是对现实社会的另一种讽刺，更是对未来美好生活的向往和憧憬！吉卜力工作室所创造的动画在一定程度上影射了当今社会黑暗的某一角落。1984年的《风之谷》到2008年《悬崖的金鱼姬》，在回忆童年的同时，却又能让我们深思！在当今盛行3D动画的形势下，他们仍然坚持以手绘为主，电脑为辅的工作方式，将每一部作品更细致完美的呈现在观众面前。而2001年7月上映的<千与千寻>更是宫崎骏患手疾后的又一完美剧作!虽然当中的剧情或是对白无一不是由生活中的点点滴滴汇流而

第10课 管仲列传

1．一词多义

声为律，身为度，称以出： ??

(1)称?故其称曰：

??君子病没世而名不称焉：

??仓廪实而知礼节： (2)实?

??桓公实怒少姬：

答案 (1)称量，权衡/称言，主张/赞许，称道 (2)充实/实际上 2．虚词归纳

??少时常与鲍叔牙游： 与?与嬴而不助五国也：

夫六国与秦皆诸侯： ??子非三闾大夫与：

3．古今异义词 (1)鲍叔不以我为不肖

知与之为取：

答案 给予/跟，同/结交，亲附/和/语气助词，吗

古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ (2)通货积财，富国强兵

古义：______________________________________________________________________

篇一：小学生读后感400字

小学生读后感400字（读《窗边的小豆豆》有感）

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今天，我一口气读完了日本著名小说《窗边的小豆豆》，这本书是日本著名作家黑柳彻子写的。

小豆豆在原来的学校总是捣乱，一会儿叫路人过来，一会儿叫燕子飞，总是搞得不得安宁。但是，自从小豆豆来到巴学院，她就像变了一个人似的，上课认真听讲。可她但顽皮依然不改，有一次，小豆豆准备回家时，看到一张报纸，她后退几步，飞奔到报纸前面，用力踩下去，“扑通”，小豆豆一下子掉了下去，原来这儿是掏粪口，掏粪人员有事出去了，为了不让臭味散发出去，掏粪人员用报纸盖上了，妈妈见了，又好气又好笑。小豆豆说：“我以后绝对不会踩报纸了。”那么说，除了报纸，她还会踩其它东西了？妈妈在心里这么问自己。小豆豆在巴学院勤奋好学，这都归功于小林作宗校长可以设计出这么好的学校。巴学院一共有五十多人，一个年级才八九个人。另外，巴学院还组织一些课外活动，比如：泡温泉，游泳，散步??在巴学院里，小豆豆成为了一名真正的小学生。可是，巴学院被美国轰炸了，小林校长决定再建立一所学校。

我要向小豆豆刻苦学习学习，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴学院，因为小林校长理解孩子

念七遍一日内功德变为千万亿倍——嗔恨心亦不能摧毁善根之真言

希阿荣博堪布传：嗡德热德热匝雅莫肯所哈 诺那呼图克图大师传：嗡都噜都噜渣雅穆克 梭哈 梵文音：om huru－huru jaya mukhe svaha

梵文音：嗡呼噜呼噜佳呀木克 梭哈 意义：快速快速胜利摧破成就之门。

唐实叉难陀大师（652～710）译《百千印陀罗尼经》中的“百千印陀罗尼随心咒”。咒文功德：若有比丘比丘尼优婆塞优婆夷及余净信善男女等造塔之时，书此“陀罗尼句”置于塔中，便得具足造百千塔殊胜功德无异。

唐一行禅师（683～727）撰的《北斗七星护摩法》中的“补阙真言”，请注意这是“整理式”的法本，并非来自“梵本转译”（即二手资料）。汉咒文是：唵 呼噜呼噜 佐野 保计伊 娑婆诃。虽然汉字作“保计伊”，极可能仍是mukhe此字。

唐不空大师（705～774）译《菩提场庄严陀罗尼经》中的“菩提场庄严心中心陀罗尼”：唵 虎噜虎噜 惹野 穆契 娑 嚩诃。咒文功德：若有善男子善女人，欲求种植善根，修无上菩提道资粮者，苾刍苾刍尼优婆塞优婆夷或善男子善女人净信善心者，应受持此陀罗尼，以此积集善根??复次金刚手第二校量福德，以少善根因缘，能成就广善根果报。??此陀罗尼能成办一切事业，能