满招损谦受益加减法作文

有的人觉得，做事，有一颗谦虚的心才是最重要的，生活中就是这样，没有一颗谦虚的心，做事就不会成功。

一次，被称为美国之父”的富兰克林去一个小屋拜访一位老前辈，在进入小屋的时候，他觉得自己的身份高贵，于是骄傲地抬头挺胸，向屋里走去。结果，门框有些矮，抬头挺胸的富兰克林竟然一头撞在了门框上，摔倒在地。他坐在地上，哭笑不得地摸着被撞疼的额头。这时，那位老前辈从小屋里走出来，他把富兰克林扶起来，笑着对他说：这就是对你的考验，现在你应该知道，做人，最需要的就是谦虚。相信，这个道理会是你今天最大的收获。”

在著名的滑铁卢战役中，拿破仑没把同盟军的威林顿将军放在眼里，还在那里喊到：威林顿算什么，不过是我的一个手下败作文将而已，我只用一顿早餐的时间就能把他打败。”拿破仑的军队听到这些话，一时都变得十分张狂，结果，毫无疑问，拿破仑的军队被威林顿将军打得一败涂地、落荒而逃，威林顿将军在那场战役中大获全胜。

在学校里，谦虚也十分重要。有一次，数学老师让我们做十道有难度的数学题。我已经成功做好了七道题，而有三道题不会，在我有些骄傲自满的时候，才发现这三道题大家都会做，让我一时间尴尬不已。

谦虚在生活中是很重要的，做不到谦虚，做事也就不会成功

第十三课 等式加减法

姓名

【培训提示】

引导同学们根据两个数加减法的知识，把两个相关的等式相加减。通过把两个等式相加减可以得到一个新的等式，这种方法能够解答比较复杂的问题。 例1、已知：○＋△＝10 ○－△＝2

求：○＝？ △＝？

【分析与解】把两个等式左边与右边分别相加，就可以得到一个新的等式：○×2=12。○和△就容易求出来了。

把两个等式相加： ○＋△＝10 + ○－△＝2

○×2＝12 因为○×2＝12，所以○＝12÷2＝6

因为○＋△＝10，所以△＝10－6＝4

注：同学们观察两个算式后，确定相加抵消相同部分后，可以得到只含有一个未知量“○”的新算式，便于我们解答问题。

例2、已知：□＋□＋△＝12 □＋□＋△＋△＋△＝24

求：□=？ △=?

【分析与解】分别给两个等式标记（1）和（2），第（2）道等式比第（1）道多12,恰好多出了两个“△”，所以，用第

黑夜的魔爪渐渐爬上天空，秋风的悲凉，为大牢增添了几分阴森。一个头发凌乱，身着牢服的人，安静地坐在竹席上。他，苦笑着，晶莹的钻石地落在他手里的馒头上，闪闪发亮

曾经，那个年少的他，是所有少年学习的典范。他学习勤奋，又有孝心，他的家人因为他而感到无比自豪。因了坐在窗前读书的他，落日余晖撒向大地时，亦不忘为他照亮捧在手心的书本。柳枝上的雀鸟叽叽喳喳地叫着，坐在藤椅上的母亲，正慈爱地望着他，要准备进京赶考了，要为家人谋一个光耀的未来，他清秀的额头上不时冒着汗珠。

在他进京考试几个月后，京城发来消息，他中了，要外任县令了。虽说他没得第一，可他终究还是成了村里第一个中举的人，他娶了村里首富的女儿，一家人和睦而幸福。可是不久，一切都变了

城中有着太多的诱惑，还没有平复心中的春风得意，一个又一个富商就来向他献上银子，请求他照应照应。随着送银子的人越来越多，他的胃口也越来越大，那时的他心中早已被名利填满，为了银子他不止徇私，他还去赌博，去向比他地位高的官家拍马、行贿。他回家的次数越来越少，那些原本崇拜他为人的人渐渐疏远了他，因为他们觉得他是个贪官。他的作文母亲在叹息，他的妻儿在哭泣，可他听不到也看不到。门口的柳枝死了，就像他曾经的孝心、善良和公正一样，不见了。

为了赢

小数加减法

教学内容：小学数学新教材四年级第二学期P39-40 教学目标： 知识与技能：

1、理解和掌握小数加、减法的计算方法，能正确地计算小数加、减法。 2、能较熟练地口算有效数字为两位的小数加、减法。 过程与方法：

在教学中，让学生亲身经历计算方法的获得过程，理解整数加减法运算定律对于小数同样适用，培养他们的算法思维。通过估算、检验等方法，培养学生良好的计算习惯。 情感态度与价值观：

通过解决有关小数的生活实际问题，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。

教学重点：小数加减法的计算方法 教学难点：理解“小数点”对齐的道理 教学准备：教师：多媒体课件

学生：练习纸

教学过程：

一、借助原认知，启发新思维。

胖胖超市明天开业，想请你们当小营业员，但要求结帐要分毫不差，你们行吗？那就试试吧！

购买：自动笔 日记本——应付多少元？

牙膏 面纸——应付多少元？

派 橙汁——应付多少元？ 如付20.00元应找回多少元？

罐头 方便面——应付多少元？ 如付10.50元应找回多少元？ 奶锅 牛奶——应付多少元？ 如付50.00元应找回多少元？

他曾经是那么顽皮，那么活泼，那么热爱游戏，可是，上了初中，一切都变了，他变得文静了，变得爱看书了。他就是我的同学张洋凯。

初中是人一生的转折点，你学习成功了，你人一生便有希望；你学习失败了，你人一生便就失败了。他好像已经理解到了初中的紧张，决定放弃游戏，专心学习。

回想起以前春秋游，他每次都会带一只平板或一个手机来玩游戏，玩得还可多呢，如球球大作战”等。可是呢，他一上初中，全部舍弃了，我相信，他心中肯定一直在纠结和挣扎我到底该不该放弃呢？窗外的景色是那么美好，我的心中却在明争暗斗。”最终他放弃了。

每一次，他看见自己的手机总会有一丝的发痒，他抑制住了。他看见别人玩游作文戏时，想走过去看看，他忍住了。他看看窗外，一对小鸟正在空中小打小闹，别的小孩正在那里嬉戏打闹，他也想玩，可是不得不不去玩。

他终于成功地戒掉了自己玩游戏的习惯，学习成绩平稳地爬升，视力也奇迹般慢慢地好起来，他成功地做了一个属于自己的完美加减法。

孟子说过：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，鱼和熊掌不能兼得，舍鱼取熊掌者也。”这一句话告诉了我们有舍才有得，这是一个加减法，究竟是正数还是负数，就要看你自己的选择了。

此时此刻，我想他一定做在那椅子上奋笔疾书，并

一阵阵悠扬的笛声传来。管笙和她姐姐管箫的房间里透出温暖的光来。在这漫长的，她们点了起了那根蜡烛。蜡烛光透过那淡紫的灯罩，给整个房间罩上了淡紫的光。

管笙仿佛陶醉在姐姐的笛声之中，坠入了那几年前的回忆

那是一个寒冷的，她和姐姐一起，走在那条小路上。凌晨，那幽深的巷子内传来了一阵阵低低的猫叫声，使人忍不住要打一个寒冷的战栗。地上，墙上，盖着一层薄薄的雪。这不是我的家乡呀？”管笙大叫。为了实现自己的梦想，她被迫来到了这里。这里的冬天出奇般地冷，夏天也不热。但是管笙总是这么想：等实现了梦想，一定要回家。她这才觉得，家突然变得那么遥远了。

随着日子从她那苦练笛子的声音中溜去，她也越来越思念家乡了。在梦里，她总能忆起江南的种种，甜甜的藕，香喷喷的炒饭终于有一天，她和姐姐离开作文了北方，回到了江南。没实现梦想的她似乎有些失落，像丢了魂似的。

很快，一场车祸不期而至。她不能再上台演出，感受被许多人瞩目的生活了。但是她的双胞胎姐姐代替了她上台演出。她很快地从阴影中走了出来，找到了新的快乐。家中的园子里，有许多有趣的东西。有妈妈种的那植物，雨后，那些花花草草的叶片上挂着晶莹的露珠，在阳光下闪现出那可爱的眼睛。草变得更加柔软了，在她坐的白石凳边上围了一圈，可爱

20以内加减法练习（一）

姓名： 时间： 成绩：

18－ 5 ＝ 16－10 ＝ 7 ＋10 ＝ 4 － 0 ＝ 10－10 ＝ 0 ＋16 ＝ 13＋ 4 ＝ 3 ＋12 ＝ 2 ＋14 ＝ 14－ 3 ＝ 12－ 0 ＝ 3 ＋ 5 ＝ 11＋ 1 ＝ 3 ＋ 4 ＝ 12＋ 5 ＝ 15－ 3 ＝ 12＋ 3 ＝ 2 ＋ 6 ＝ 10＋ 7 ＝ 9 － 9 ＝ 16－ 1 ＝ 15－ 3 ＝ 19－ 1 ＝ 2 ＋ 6 ＝ 3 ＋ 4 ＝

17－11 ＝ 5 － 4 ＝ 9 － 0 ＝ 18－12 ＝ 9 － 0 ＝ 2 ＋ 2 ＝ 6 － 5 ＝ 0 ＋ 0 ＝ 11－10 ＝ 11－ 1 ＝ 11＋ 0 ＝ 10＋ 7 ＝ 17－ 1 ＝ 1 ＋14 ＝ 14＋ 1 ＝ 9 － 8 ＝ 17－12 ＝ 19－ 5 ＝ 1 ＋12 ＝ 4 ＋12 ＝ 19－13 ＝ 6 － 5 ＝ 2 ＋ 6 ＝ 18－13 ＝ 16－14 ＝

13＋ 6 ＝ 9 － 4 ＝ 18＋ 1 ＝ 17－17 ＝ 15－ 0 ＝ 13－12 ＝ 15－13 ＝ 0 ＋17 ＝ 11＋ 4 ＝ 3 －

四年级数学

81.20-3.23= 84.41-2.16= 31.00+97.89= 72.66+46.36= 41.68+65.84= 91.22+57.70= 71.99+21.79= 94.02-82.27= 11.77+55.57= 56.23-44.88= 77.33-71.18= 49.82+47.02= 86.95-76.93= 99.76-63.71= 75.46-64.52= 22.45-5.10= 29.93-20.32= 87.61+1.50= 84.81-83.34= 26.73-21.39= 58.77+88.01= 43.15-8.31= 52.36-7.24= 62.64-42.75= 28.86+4.30= 30.34+73.32= 89.34-24.99= 95.75+3.63= 25.66-4.04= 43.41+49.16= 76.52+29.27= 76.27-53.83= 37.41+78.66= 73.0

20 以内加减法练习（一）

18－ 5 ＝ 16－10 ＝ 7 ＋10 ＝ 4 － 0 ＝ 10－10 ＝ 0 ＋16 ＝ 13＋ 4 ＝ 3 ＋12 ＝ 12－ 0 ＝ 3 ＋ 5 ＝ 2 ＋14 ＝ 14－ 3 ＝ 11＋ 1 ＝ 3 ＋ 4 ＝ 12＋ 5 ＝ 15－ 3 ＝ 17－11 ＝ 2 ＋ 2 ＝ 11－10 ＝ 9 － 8 ＝ 13＋ 6 ＝ 15－ 0 ＝ 11＋ 4 ＝ 16＋ 2 ＝ 1 ＋17 ＝ 17－ 5 ＝ 4 ＋ 1 ＝ 13－ 2 ＝ 13－ 5 ＝

12＋ 3 ＝ 5 － 4 ＝ 6 － 5 ＝ 11－ 1 ＝ 17－12 ＝ 9 － 4 ＝ 13－12 ＝ 3 － 1 ＝ 14＋ 2 ＝ 7 － 3 ＝ 16－ 1 ＝ 4 ＋12 ＝ 15＋ 4 ＝ 15＋ 6 ＝ 2 ＋ 6 ＝ 9 － 0 ＝ 0 ＋ 0 ＝ － 1 ＝ 19－ 5 ＝ 18＋

时

间

年 级

八年级

教

师

教学课题

分式加减法(2)

课时安排

学生在上节课已经学习过同分母的分式相加减及简单异分母分式相加 学情分析 减。在本章的前面几节课中，又学习了分式的约分及分式的乘除等。这节课 只是在简单异分母分式相加减的基础上进一步， 转化为复杂的异分母分式相 加减。 (1)异分母分式加减法的法则 教 学 目 标 (2)分式的通分 知识与技 (3)经历异分母分式的加减运算和通分的过程，训练学生的分式运算能力， 能 培养教学学习中转化未知问题为已知问题的能力。 (4)进一步通过实例发展学生的符号感。 过程与方 与上节课类似，通过一些问题的引入与提出，启发学生在已有的知识经验基 法 础上，通过合作交流找到合适的途径，采用的是启发，探索相结合办法。

情感、 (1)在学生已有数学经验的基础上，探求新知，从而获得成功的快乐。 态度、 (2)提高学生“用数学”意识。 价值观 教学重点 教学难点 教具准备 学具准备 分式的加减法法则 如果分母是多项式的异分母分式的加减 小黑板 书，笔，草稿本 教 教学步骤 一、提出问题 做一做 1、 3、4 a2 1 a

学

过

程 教 学 意 图 这是几个简单异分母的加减

教 师 活 动 2、 4、1 a 1 b