一年级我是什么教案
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思念是什么?,一年级作文
篇一:一年级作文
一年级第一单元写话检测
班级:姓名:
图上都有谁?什么时间?在哪里做
什么?他们会说些什么?请你把看到
的、想到的用几句话写下来。
要求:用通顺的语句把上面的几个问题表达清楚。字迹工整,不会写的字可以用拼音代替。注意使用标点符号。
篇二:一年级作文:桃花
一年级作文:桃花
春天来了,小草绿了,小树发芽了桃花也开了,我们上体育课的时候,我发现操场上的几棵桃树也开花了,右边的是白色的,左边的花是粉色的,中间是五颜六色的。它们芬芳夺艳,就好像两边是士兵中间的是公主。一下就把我吸引注了。我马上跑过支,看见地上有许多掉下来的桃花,拾起来一闻特别香,我把地上的桃花都拾起来,向上抛,桃花就像又长到树上一样,小花张开了笑脸好像对我说谢谢一样!
篇三:一年级作文
我
我的名字叫杨葛,长着一头乌黑发亮的头发,乌溜溜的眼睛像两颗黑豆子似的,圆圆的小脸,不大不小的耳朵,高高的鼻子下面长着一张爱说爱唱的小嘴。我最喜欢穿妈妈给我买的那套《名侦探阿兰》的卡通衣服。
我是个勇敢的小男孩,昨天我到杨溢薏家玩儿,天色渐渐黑了,大街都看不清了,我准备回家了。我告别了杨溢薏,勇敢地走在了回家的路上,我穿过大街小巷,一步一步走上回家的台阶,这里没有路灯,四周漆黑一片,什么也看不清楚,我的心“
小学生一年级作文幸福是什么
导语:幸福,隐藏在人们身边,它摸不着,看不见,只能用心去感受。幸福是什么呢。有人说,拥有健康就是幸福;有人说,拥有金钱就是幸福;还有人说,生活愉快是幸福那幸福到底是什么呢,下面 小学生一年级作文幸福是什么由范文网小编最新整理收集,欢迎大家阅读!
篇一:幸福是什么幸福就是一辈子没有赶上地震,洪水,海啸,台风-和所有的灾难绝缘。
幸福就是,睡在屋里的人不必担心自己一醒来发现房子正在被强行拆除,吃饭时不担心食物里有农药,化肥和激素,会不会喝道假酒。
幸福就是,当官的因秉公廉结,夜夜能睡安稳觉,富人不必担心被敲诈勒索,穷人不必担心孩子上不起学。做房奴车奴的白领一族,每月能够按时还上贷款。
幸福就是寻常日子依旧。水果摊上每天有最普通的苹果,香蕉,菜场里每天有活鸡活鱼。
幸福就是,头发白了,背也拖了,用放大镜费劲读报的人,还能自己走到胡同口买回油条,烧饼。
幸福就是,无论你在异国他乡多久,给年迈的父母打越洋电话,永远会请到父母苍老的声音。叮嘱你多穿衣,多往家里打电话。
篇二:幸福是什么每个人都有自己的幸福,只是各个人对幸福的理解不一样。那幸福是什么呢?
乞丐的幸福是能讨上一碗饭吃得饱饱的;贫穷孩子的幸福是能吃到一顿可口的饭菜,
《我是什么》教案
《我是什么》教案
一. 导入
1、师生问好!
2.变魔术
老师:上课之前,我先给同学们表现一个小节目。——看好了……这是一枚硬币,我要把它变消失!你们说我能行吗?我在手肘这里磨啊磨……一定要让它不见了!……
3.猜谜语?
老师:老师厉害吗?
其实老师只是变了一个小小的魔术,说到变化,我知道一位朋友,他不但会变别的东西,自己也会变。我先不说它的名字,我出一个谜语,你们说说他是谁?好吗?
“小小石猴本领真大,七十二变难不住他;降妖除魔身手好,保护唐僧去西天!” 他是谁? 谜底:孙悟空
4.板书课题
老师:今天老师也要带你们去认识一位和孙悟空一样,会变身的朋友。他就藏在我们今天要学习的课文里,请同学们伸出手指来,和老师一起书写课题。
5.齐读课题
老师:请同学们齐读课题,起……
6.课题设疑
老师:老师这里有一个有一个问题!我想给这个题目加一个标点符号,加什么好呢?谁来说一说?
生:问号。
老师:谢谢你!下面请同学们带着老师的这个问题,打开课本,自己大声的朗读课文。注意读准字音。
二. 新授
(一) 字词学习
师:刚才老师听到同学们朗读的声音很大!可是不知道是不是你们是不是都读准了每一个字音。老师现在要来检查一下啦!
1.认读学习
A. 指名读词
漂浮
一年级语文教案-一年级语文aoe教案 精品
教学设计示例 1.a o e
教学重点:
1、学会三个单韵母的读音,掌握字母的形,能正确书写字母。 2、掌握单韵母的四个声调。
教学难点:
1、能正确书写3个单韵母。 2、能直接读出带调韵母的音。
教学过程:
第一课时
一、谈话激趣
从今天起我们就开始学习汉语拼音了,在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗?同学们你们知道吗?汉语拼音的用处可大了,它可以帮助我们识字、学习普通话,读注音读物,是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀?要想学好汉语拼音,你们上课就要积极动脑筋,专心听讲才行呢!请你们跟读读这首小儿歌?quot;学习拼音用处大,读书识字要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!\这节课我们先认识3个朋友\。 二、学习3个单韵母的音形 (一)学习单韵母\ 1、出示a的图片:
(1)问:图上画的是谁?她们在干什么?你们让医生看过嗓子吗?会发出什么声音?
(2)讲:你们看医生在给小女孩看嗓子,小女孩同样也发出\啊\的声音。这个\啊\就是字母\的读音。发音时把嘴张大,舌头不动,舌面中间微微隆起,唇不动。自己试试? (3)教师范读\。 (4)学生练读\。 2、学习\的形
(1
一年级上册教案
第六课时 加法(14)
主备人 赵娟
教学内容:课本第25页。 教学目标:
1.进一步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。 2.使学生初步感知交换两个加数的位置,和不变的道理。 教学重点:掌握适合自己喜欢的计算方法来计算5以内的加法。
教学难点:体会用 “数的组成”来计算5以内的加法是最简单的计算方法。 教具学具:投影仪、学具盒 教学过程:
一、孕伏新知 1.课前活动。
师生先一起做拍手游戏。 2.复习5以内数的组成。
提问:几何几组成4,几和几组成5有多种填法,可按顺序说全。 3.看图说图意,列算式计算
有2个 ,3个 , 和 一共有5个,算式2+3=5.
二、出示目标
1.进一步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。 2.感知交换两个加数的位置,和不变的道理。 三、自主学习
1.创设情境,引出算式。 书上有3只松鼠,又跑来2只。
老师引发思考:根据这一情景,你能提出什么什么数学问题?一共有多少只松鼠,你知道用什么方法来表示吗?怎样列算式呢?
教师根据学生的回答出示:3+2=5 四、合作交流
1.小组合作,探究多种算法。 师:3+2等于几?
你是怎样算出来的?请把你的方法告诉小组内的同学
一年级校本教案
校本教案
一年级下册
教师:陶枝勇
课题 说说习惯 1 课时
教学目标 1、知道什么是习惯;2、学生怎样做才能养成习惯;
3、学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。
教学设计: 一、习惯小故事
五岁的儿子告诉妈妈:“阿姨给我糖果吃了。” “那你对她说 ‘谢谢’没有啊!” “我忘记说了。” “那还不赶快去说。”
“怎么样,说了吗?”儿子回来后,妈妈问他。 “说了,但是没有用了。” “为什么没有用呀?” “阿姨说‘不用谢’!” 二、你来评对错
小朋友们,你知道应该在什么情况下,对人说谢谢或道歉的话吗?良好的习惯我们应从小养成,所以,从小开始,我们就要加强这方面的练习。如果你不知道如何养成好的习惯,那就让我们开始学习吧。 三、习惯小常识
我们可以用一个简单的定义来阐述:习惯就是人的行为倾向。也就是说,习惯一定是行为,而且是稳定的、甚至是自动化的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯,也一定有些不好的习惯。
四,全课小结: 今天我们学到了什么?
课题 尊敬国旗,会唱国歌 2 课时
教学目标 1、什么是国旗和国歌;2、升国旗时应该怎么做;
3、小学生在举行升
一年级阅读教案
第一周
教学要求:
阅读是构架在知识和能力之间的一座桥梁。通过阅读《笨孩子》、《我的爸爸》、《江南》等文章,去体验语言的奇妙,感悟多彩的人生,探索宇宙的奥秘。 教学过程:
一、现代诗文欣赏
1、指导阅读《笨孩子》 1)学生借助拼音朗读诗文 2)指名读诗文
3)感悟思考:这个孩子真的很笨吗?你觉得小猫怎样?
4)小结:这首儿歌写一个小孩学算术,样子有点笨,其实很天真可爱。小猫会说话,比人还聪明。
2、指导阅读《我的爸爸》 1)学生借助拼音朗读诗文
2)指名读诗文
3)感悟思考:从哪儿可以看出爸爸的力气很大?你最佩服的人是谁?为什么佩服他? 4)小结
二、古诗欣赏
1、学生自学《江南》
2、指导学习《橘柚垂华实》,了解诗人用橘柚比方自己,希望能得到赏识和重用。 三、人文素养陶冶
1、指导阅读《沉睡地下的千军万马》,知道兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。 2、谚语积累
有耐心什么都能等到。 好书是心灵的良药。 四、语林趣话
1、学生借助拼音朗读《古人造“鱼”和“鸟”》 2、指名读《古人造“鱼”和“鸟”》
3、感悟思考:你知道古人造字的方法有几种? 4、鼓励学生说说自己知道的象形字。 五、小结本节课学习情况。
第二周
教学要求:
通过阅读《初春》、《
一年级拼音教案
2013 ——2014学年上学期 一 年级组 语文 学科
备课教师:
电子备课记录
教学进度表 周 次(日期) 教学内容 我爱上学—教学拼音 bpmf 教学拼音 1 9、2—9、6 2 9、9—9、13 3 9、16—9、20 4 9、23—9、27 5 9、30—10、4 6 10、7—10、11 7 10、14—10、18 8 10、21—10、25 9 10、28—11、1 10 11、4—11、8 11 11、11—11、15 12 11、18—11、22 13 11、25—11、29 14 12、2—12、6 15 12、9—12、13 16 12、16—12、20 17 12、23—12、27 18 12、30—1、3 19 1、6—1、10 20 1、13、—1、17 21 22 i u ü—gkh 复习一—教学拼音zcs 教学拼音zh、ch、shi、ri—ai ei ui 教学拼音ao ou iu 教学拼音ie ue er—an en in 教学拼音un un—复习三 识字一1—语文百花园一 课文1—课文4 语文
排球教案一年级
1 、穿裆背后扔球
教学目标:1、熟悉排球的特性,初步了解排球运动的基本常识。
2、掌握一些简单的戏耍排球的手段和方法。喜欢和同伴一起玩耍排球,能和同伴合作游戏。
3、学会穿裆背后扔球,并掌握技术动作。能把球从裆下扔出去,尽量扔过自己的后背。
学习步骤:
一、自主活动、活跃情绪(8分钟) 教师活动:1、教师整队。
2、检查人数与服装
3、组织游戏:喊数报团。教师可令学生站成一个圆圈,沿逆时针方向慢跑,当教师突然喊:“4个”、“2个”、“3个”时,学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团,最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”。
4、教师示范讲解游戏方法及规则,学生进行练习。
规则:
1.听数抱团时,不得因人数不符而互相推撞人。 2.喊数后,教师要读“秒”,以限制学生反应的时间。 3.抱团后剩下的人,可令其做一节操,或做某种素质练习及其它形式的活动,以示惩罚。
学生活动:1、听教师讲解游戏方法规则后,由教师同一口令游戏。 2、学生一路纵队走成正方形进行游戏。
教师活动:1、引导学生感知排球的特点。(摸一摸,拍一拍)。
2、指导学生练习。
学生活动:分组玩球。(教师提示可拍、抛、滚、扔)
一年级《我是小学生》教案
《我是小学生》教案
教学目标:
1. 初步体验作为一名小学生的喜、怒、哀、乐。 教学重点:
能够清楚、响亮地说清楚“我是阜南一小一年级的小学生。”
教学难点:初步感受成为小学生的快乐,了解做一名小学生的基本要求。 教学准备1.歌曲《上学歌》,以及伴奏乐。 教学过程
(一)联系实际,启发谈话
1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段:“太阳当头照,花儿对我笑,小鸟说:‘早,早,早,你为什么背上小书包?’”
2.谈话交流:我们是小学生啦,我们背着书包来上学啦! 今天早晨来上学,你是怎么来的?你的心情是怎样的?
(二)指导观察,读唱儿歌
1.说说图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么? 2.听老师朗读《上学歌》,想一想:在儿歌中,你听到了什么? 3. 儿歌中小鸟:“早,早,早,你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢?4.从歌曲中,了解小学生的基本要求。
①从《上学歌》里,你了解到做为一名小学生要怎么做?
②重点朗读:“我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为祖国立功劳。”
5.听《上学歌》歌曲,听后交流:你听了以后,觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?
6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏,演唱《