铁滑车第十一讲

国家级继续医学教育项目

《呼吸衰竭诊断治疗新进展》之十一――呼吸支持技术

呼吸支持技术

(一)呼吸类型 为了提供适当的呼吸支持，应选择合适的呼吸参数以保证潮气量，气体分布时间和呼气时间。呼吸类型这一术语描述了单周期呼吸的全部过程。 1．呼吸周期 一个呼吸周期指从吸气开始到呼气终止的全部时间。这一时间过程（T）包括吸气时间（TI）和呼气时间（TE）、计算公式如下： T＝TI＋TE

呼吸频率与潮气量（VT）的乘积，为每分钟通气量（MV）。 MV＝VT×RR 吸气时间与呼气时间的比值为吸呼时间比（I：E比）。 2．呼吸周期气道压力的变化 （1）影响气道压力的因素如下：

阻力 顺应性 吸气流量 潮气量

（2）平均通气压（Pmean）

平均通气压是作用于全部呼吸周期中的气道平均压力，它是氧合的主要决定因素。 （3）压力－时间关系

可用压力－时间曲线表达压力与时间的关系。在这一曲线中，参考气道压力对应时间作图。压力单位采用cmH2O，时间单位为秒。对一个即定潮气量（定容通气）的吸气相，气道压力的高度和间期依赖于肺的力学特点，即阻力和顺应性。

P＝R×V

在低吸气流量或低阻力通气时压力升高的幅度很小。相反，高的吸气流量或气道阻力高

第十一讲 语言赏析

文学作品的语言赏析的关键是发现语言的特点，一般的关注角度有四个：用词、句式、修辞、写作手法。

在现代文阅读中，常常会遇到语言赏析类题：有的是让分析某个词语运用之妙；有的是让赏析一句话，体会其表达效果。还有的换个问法，让学生对某个句子进行圈点批注，其实还是一道赏析题。 一、写景句子的赏析

（一）课内举例：朱自清 《春》

1、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿??”

赏析： 。 2、“小草偷偷的从土里钻出来。”

赏析： 。 （二）试题举隅1：《活在往事中》

11、下列句子中加点的文字生

第十一讲 计数原理

【知识要点】

1．分类计数原理的推广

完成一件事，有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法……在第n类办法中有mn种不同的办法，那么完成这件事共有

N?m1?m2?????mn种不同的方法．

2．分步计数原理的推广

完成一件事，需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法……做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N?m1?m2?????mn种不同的方法．

【课前小练】

1．教学大楼共有4层，每层都有东西两个楼梯，由一层到4层共有走法种数为( ) A．6 B．23 C．42 答案 B

解析 由一层到二层有2种选择，二层到三层有2种选择，三层到四层有2种选择，∴由分步计数原理可知走法种数为23＝8.

2．(2015·衡水调研卷)为了应对乌克兰危机，俄罗斯天然气公司决定从10名办公室工作人员中裁去4人，要求甲、乙二人不能全部裁去，则不同的裁员方案的种数为________． 答案 182

1C3种，甲、乙都不裁的方案有C4种，故不同的裁员方案解析 甲、乙中裁一人的方案有C2881C3＋C4＝182种． 共有

小班辅导讲义

学生： 科目： 数学 第 次课 教师：

课 题 第十一讲： 从数到式的转变、代数式及代数式的分类 1.了解用字母表示数的意义，会分析简单问题的数量关系，并能用字母表教学目标 示。 2.理解代数式的概念，能说出一个代数式所表示的数量关系。 3．能够把与数量相关的简单词语用代数式表示出来。 重点、难点 考点及考试要求 重点： 代数式的意义。 难点： 根据数量关系正确地列出代数式。 1． 会列代数式。 2． 会说出代数式的意义。 教学内容 知识框架 1、用字母表示问题中的数量关系。 2、代数式的意义。 3、列代数式。 知识点一： 用字母表示问题中的数量关系 前面我们学习了有理数及其运算，但在有些问题中，单独用数不能够前面或不可能将问题表示清楚，因此，我们必须引入字母表示数量关系。用字母表示数后，有些数量之间的关系用含有字母的式子表示，看上去更加简明，且更具有普遍意义。 注意： 1、数与字母相乘时，乘号可以省略不写，或用“·”来代替。省略乘号时，要把数字写在字母的前面。如：n×2写成2n，不能写成 n2；数和数相乘，乘号一定要写成叉型

第十一讲 总复习：数与代数2013.5.11

小学阶段学过哪些数，对这些数以及它们之间的联系要熟悉。熟悉分数、百分数的联系，掌握小数、分数的基本性质，并熟练运用。

１．计算小数加、减法时要把小数点对齐，计算分数加、减法时要化为同分母的分数。

２．熟练掌握四则运算的顺序，并能运用运算律是计算简便。

３．会用字母表示数、式子、数量关系，理解方程与等式的联系，会解方程并会用方程的方法解答应用题。

４．两个数相除叫两个数的比，两个比相等的式子叫比列。理解比和比列的基本性质，学会判断正反比例，并能解决简单的实际问题。

A·基础热身题

一、填空题。

1．由５个百，４个十，６个一，８个０.０１组成的数是（ ）， 读作（ ）。

2、把 2007465000 四舍五入到万位记作（ ）万，省略亿后面的尾数是 （ ）亿。

3、0.834， ，83.3%，0.83?这四个数中最小的数是（ ）， 最大的数是（ ），（ ）和（ ） 是相等的 。

4、０.４５＝（ ）÷ ４＝（

第12讲

一、概述

函数的定义及调用

1、 C程序的模块化结构 2、 函数定义的一般形式

二、函数间的数据传送

1、 形参与实参

2、 函数的返回值

3、 Void函数

4、 函数原型 5、 数组作为函数的参数

三、函数的调用

1、 函数调用的一般形式 2、 函数嵌套调用

一、概述

1、 C程序的模块化结构

结构化程序设计方法：

自顶向下，逐步细化； 模块化设计； 结构化编码。

特点：

程序结构清晰，易于维护，增加了函数的可重用 性和可扩充性。

2、 函数定义的一般形式

格式一 ： 函数头 [类型符] [形参说明] 函数名称（ [形参表] ）

函数体 格式二 ： 函数头 函数体

{ 数据说明部分

可执行语句 }

[类型符]

函数名称（ 类型

形参1 [ ，··· ] ）

{ 数据说明部分 可执行语句 }

函数定义的一般形式举例：

（1） float sum ( x , y ) float x , y ； { int z ； z=x+y； return z ； （2） float sum (float x, float y ) { int z ； z=x+y； return z ； }

}

函数定义的一般形式说明: （1） float sum ( x , y ) float x ,

第十一讲 句式句型

陈述句：叙述一个事实。其特点是句末用句

号"."，朗读时通常用降调"↘"。

老大肯定句：

1.I am Tom .我是汤姆。〔系动词be型〕

2.I have an apple.我有一个苹果。〔have

／has(有)动词型〕

3.I like playing football.我喜欢踢足球。

〔实义动词型〕

4.I can cook the meals.我会做菜。〔情态

动词型〕 老二否定句： 1.I am not Tom.我不是汤姆。 2.I have not an apple.我没有苹果。 3.I don't like playing football.我不喜欢踢足球。 4.I can’t cook the meals.我不会做菜. 练习改错： 1、I’m is a student. 2、He is go to school at 7:00. 3、I can playing football.

一般疑问句：能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句叫一般疑问句。

1.含系动词be的一般疑问句的构成：就是当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至

第十一讲 消元问题（教师版）

家庭作业

★

1、小红买了5支铅笔2个作文本共用12元，小林买同样的3支铅笔2个作文本共用了8元，每支铅笔和每个作文本各多少元？ 解:(12-8)÷(5-3)=2(元)……一只铅笔价 (8-3×2)÷2=1(元)……一个作文本价

2、光明小学买2张桌子和5把椅子共付110元，每张桌子的价钱是每把椅子的3倍，每张桌子多少元？（《从小学生报》第一次全国数学邀请赛三年级试题） 解:110÷(2×3+5)=10(元)……每把椅子 10×3=30(元)……每张桌子价钱

3、小明去水果店买水果。原计划买4千克梨和5千克苹果，要付出50元。结果他买了4千克梨和6千克苹果，一共付出56元，求1千克梨多少元？ （《小学生报》第二次全国邀请赛三年级试题）

解:(1)实际比计划多买了多少千克苹果? 6-5=1(千克)

(2)1千克苹果要多少元? 56-50=6(元)

(3)5千克苹果多少元? 6×5=30(元)

(4)4千克梨要多少元? 50-30=20(元)

(5)1千克梨要多少元? 20÷4=5(元) 综合算式:

[(50-(56-50)÷(6-5)×5)÷4=(50

天人合一的建筑文化

(一)中国古代建筑的风格特征1、强调建筑与自然环境协调统一，

体现天人合一，人与自然和谐相处的主题太和殿——“太和”:宇宙间的一切关系都协调。 保和殿—— “保和”的意思是，保持天地万物间的和谐关系。 中和殿——“中和”二字是说，凡事要做到不偏不倚，恰如其分才 能使用各方关系得到和顺，意在宣扬“中庸之道”。

天 坛 祈 年 殿 祈年殿始建于明永乐十八年(1420年)。 嘉靖二十四年(1545年)改为三重顶圆殿，殿顶覆盖上青、中 黄、下绿三色琉璃，寓意天、地、万物。 清乾隆十六年(1751年)改三色瓦为统一的蓝瓦金顶，定名 “祈年殿”,是孟春(正月)祈谷的专用建筑它是一座镏金宝 顶、蓝瓦红柱、金碧辉煌的彩绘三层重檐圆形大殿。殿为圆形， 象征天圆；瓦为蓝色，象征蓝天。祈年殿是按照“敬天礼神” 的思想设计的。

祈 年 殿 内 部 结 构

殿内柱子的数目，是按照天象建立起来的。内围的四根“龙井柱” 象征一年四季春、夏、秋、冬；中围的十二根“金柱”象征一年 十二个月；外围的十二根“檐柱”象征一天十二个时辰。中层和 外层相加的二十四根，象征一年二十四个节气。三层总共二十八 根象征天上二十八星宿。再加上柱顶端的八根铜柱，总共三十六

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环境管理体系认证-第十一讲

主讲教师：谢武明

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第八章 环境管理体系典型案例 点评及典型部门审核指导第一节 环境管理体系典型案例点评

课堂自学和讨论内容！ 注意每一个案例所考察的知识点 点评和分析应结合相应的体系标准

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第八章 环境管理体系典型案例 点评及典型部门审核指导第二节 环境管理体系典型部门审核指导 以部门为中心进行审核，该部门的主要职责比查， 相关职责选查。 审核应以该部门的主要职责为中心，沿着该部门主 控的和参与的体系要素进行审查。

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第八章 环境管理体系典型案例 点评及典型部门审核指导第二节 环境管理体系典型部门审核指导 一、最高管理者 二、管理者代表 三、环境管理主管部门 四、人力资源部门

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第九章 管理评审第一节 管理评审的目的、时机和依据一、管理评审的目的 1、适宜性 2、充分性 3、有效性 二、管理评审的时机 三、管理评审的依据

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第九章 管理评审第二节 管理评审的特点和方法一、管理评审的特点 1、高层次性 2、适应性 3、风险性 二、管理评审的方法 1、召开管理评审会议的方法 2、进行统计分析的评审方法 3、问题导向评审法