读《恰到好处的幸福》有感

学生读《恰到好处的幸福》有感八篇【一】

　　这本书是一本有点哲理的书。这本书告诉了我们幸福是一个人心的富足，不以物质的多少来衡量，它是付出；分享和爱的感受。恰到好处，是一种这里和艺术的结合。它代表的豁达和淡定，是幸福门前的长廊。慢慢地走过它，你就可以拍打幸福的大门。 这本书还告诉了我们做人一定要真诚不能虚伪；我们一定要珍惜自己的感动，珍惜了自己的感动就等于珍惜了自己的生命；做人一定要真实不能装B，因为你真实了，大家就都安全了；还告诉了我们人的全部活动是三种无法逃避的关系：第一重是人和自然；第二重是人和自我；第三重是人和他人。我还明白了孤独是一种兽的珍贵属性，表现了一种独来独往的自信和勇猛；知道了面对相沫以濡和自己的后代，我们是非常重要的；幸福常常是朦胧的、朴素的，而不是轰轰烈烈的；苦难也和幸福一样，分很多层次，好像一条漫长的台阶；还懂得了世界上有三件事不能俭省：第一件是学习，第二件是旅游，第三件是

毕淑敏《恰到好处的幸福》有感八篇【一】

　　什么是恰到好处的幸福呢?恰到好处的幸福是如何恰到好处的呢?

　　在开篇作者就回答了我的问题：用来的消毒的酒精，75%的浓度是最合适的，因为这个浓度的酒精不会因为浓度太高而凝固在细菌膜外，又是达到消毒目的的最低标准。所以，酒精太浓也不行，太稀也不行，恰到好处最好。作者想到幸福也是一样，不可以贪得无厌。房子不需要太大，够用即可。食品不必精益求精，只要洁净并且能够供给身体的需求即可。配偶不必很优秀，彼此喜欢，价格观相同即可。职务升迁尽力了就行，车子能代步就好，活多久听天由命，身体健康也不必求全。最后作者总结“恰到好处，是一种哲学和艺术的结晶体。它代表的豁达和淡然，是幸福门前的长廊。

《恰到好处的幸福》读后感范文参考【一】

　　这次假期在旅游途中，认识了一位小男孩，爸爸妈妈都喊他暖暖，这样的名字不多见，我没有问名字的来由，自己寻思着父母的用意，是希望孩子懂事一点，做事暖人心一点吗?在我的教学中，遇到过各种各样的学生，虽然中国教育的大环境是需要成绩优异的人脱颖而出，但是在大家一起修学的路上，也不乏一些成绩普通，却深得老师同学喜欢的孩子。这样的孩子到底是在怎样的家庭中成长，见到过多少世面，最终在一个几十人的班级里与众不同呢?人生路漫漫，离开小学，他们又会遇到什么人，面对怎样的人生呢?

　　回到家后，我翻开了毕淑敏的《恰到好处的幸福》，书上有这么一段话，“幸福是一种心的富足，不以物质的多寡来衡量，它是付出、分享和爱的感受。……”到底什么是恰到好处的幸福呢?每个人对幸福的理解不同，简单来讲也许就是快乐地生活吧。在书中，我渐渐找到了答案。

　　当我们在忙

恰到好处的掌声

1991年，一位来自辽宁沈阳的父亲带着9岁的儿子，来到北京寻找他们的音乐梦。

可是，父子俩一无关系、二无背景，仅凭着对音乐的执著与热爱，根本不足以引起音乐界的重视。为了能够待在京城，父亲费尽周折，勉强（qiánɡ qiǎnɡ）将儿子送进了一家小学。

儿子的特长是弹钢琴，父亲花高价联系了一位有名的钢琴师上辅导课。第一天，钢琴师只教了儿了一段简单乐谱，就摇起了脑袋：这孩子，脑子比一般人笨，反应也慢，肯定上不了中央音乐学院的，趁早改行吧！结果，性格倔强(jiànɡ qiánɡ)的儿子当场就和 老师吵了起来，父亲怎么也劝不住，师生俩闹得不欢而散。

看着不争气的儿子，父亲心里一阵难过：这些年，爸爸辞职、卖房子，背井离乡，到处求人，我所做的这一切不都是为了你能学好钢琴，将来上中央音乐学院吗？你现在却成了这个样子&&儿子的倔劲又上来了 爸 我再也不学琴了 我想回沈阳 经过又一场争执之后，父亲由失望变成绝望，决定带儿子离开北京了。

在父子俩动身的当天，接到了一个意外的通知：儿子所在的小学办晚会，老师们指定要儿子弹奏一曲钢琴。儿子显然还在气头上：不弹了，不弹了，连钢琴老师都说我笨，反应慢，我再也

读<<做幸福的教师>>有感

信手翻阅陶老师的《做一个幸福的教师》，时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福，而这种幸福的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，逐渐达到一种忘我的境界，不断打造幸福的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游。陶老师说，“在我的记忆里，就一直没有和书疏离过”“以书为伴，以读为乐”“让读书成为生活的必需，甚至成了审美追求，特别是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎没有停止过。”陶老师特别注重了对孔子精神的研究，也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛涉猎，潜心地钻研，陶老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范，除此之外，陶老师对自己所从事的编辑记者工作的热爱，更是养成了一种优秀的品格，宠辱不惊，泰然自若

第一 教师为什么要读书？

陶老师认为读书是教师生命成长的必需。我们都知道人的生命形式有两种，即常态的肉体形式和内化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”就很好地诠释了生命的这两种形态。对于常态的生命来说，空气、阳光、食物和水是必需的养料；而对 1

于精神和心灵维度的

　　我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才相识了一个朋友，爸爸就说，细心他是个骗子。你取得了一点成功，还没容得乐出声来，所有关切着你的人一齐说，别骄傲！你沉浸在欢快中的时候，自我不停地对自我说：“千万不可太高兴，苦难也许立刻就要降临……”我们已经习惯了在提醒中过日子。看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。

　　在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意地祈盼风暴早些到来。

　　风暴最终姗姗地来了。我们怅然发现，所做的准备多半是没有用的。事先能够抵御的风险毕竟有限，世上无法预计的灾难却是无限的。战胜灾难靠的更多的是临门一脚，先前的惴惴不安帮不上忙。

　　当风暴的尾巴最终远去，我们守住零乱的家园。气还没有喘匀，新的提醒又智慧地响起来，我们又开始对未来充满恐惧的期待。

　　人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自

认识真实的自我

--读《做幸福的好教师》有感 叶铁艳

工作室五月共读的书目是《做幸福的好教师》，书到手后并没有立即去读，原因仍是老生常谈，没有时间。可是当我近日在网络上看到了关于教育的尴尬境遇让我感到十分不安，深感作为教师的无力、无奈，甚或是悲哀。一时间，我找不到做教师的幸福感，有的只是要“小心翼翼”。上下渐变格式内容

读了朱永通的《做幸福的好教师》一书，让我茅塞顿开，原来做教师真的有这么多学问。文中是作者离开教育一线，作为记者遍访名师的记录和一些感悟。我刚看到拜访贾志敏老师的一些文字。题目为，“把学生教好了，就是好老师”。文中有很多观点值得我学习、实践，恰逢我对教育迷茫之时，为我注射一副良药，让我倍感精神，下面分享给大家。

贾老师是上海特级教师，浦东名师，浦东开发建设特殊贡献奖，曾任上海市浦明师范附属小学校长。上海东方广播电台《特级教师到你家》、上海电视台《贾老师讲作文》节目主讲。主要著作有《贾老师教作文》《一个校长的演讲》。贾老师从教50多年，桃李满天下，然而他的话却是那样朴实，深深的打动着我：

1.看小孩，教师要有眼光

教师是干什么的？是教孩子的。我们不是演员，所以在教育孩子的时候，来不得半点虚假。我们要用自己好的言行举止、道德品质去影

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读《幸福的婚姻》有感800字

导读：本文是关于读《幸福的婚姻》有感800字，希望能帮助到您！

读《幸福的婚姻》有感800字

本月阅读书籍是《幸福的婚姻》。婚姻是人生中非常重要的事情。尽管是夫妻关系，也属于人际关系中的一项，夫妻关系的处理关系到婚姻是否幸福。在这本书中，作者为读者阐明了\婚姻末日四骑士\的概念，同时提供了7条法则，帮助人们正确的处理夫妻关系，建立幸福的婚姻，并且尽可能的避免婚姻的解体。 \末日四骑士\来自《圣经·启示录》中提到的世界末日时会出现的四个骑士，这四位骑士代表的其实是四种态度，这四种态度是具有毁灭性的，它们会严重破坏人际关机。所谓\婚姻末日四骑士\也就是指会破坏我们婚姻生活的四种恶劣态度。我们都知道恶劣的态度不能真正解决问题，但我们却经常在婚姻中运用这四种态度，所以夫妻关系会不断恶化。这四种态度分别是：批评、轻蔑、反击和筑起围墙。我们在表达自己的委屈时，经常伴随着对对方的批评；同时，我们有时会从语气和面部表情中传达出嘲笑和轻蔑，这是非常伤害人的态度，导致双方无法心平气和的解决矛盾；再者，就是反击，在出现矛盾的时候，人们会有两种反应，第一就是反击，今儿矛盾升级，夫妻关系四分五裂

关于恰到好处的面试自我介绍

在面试时，我们经常会被要求自我介绍，所谓自我介绍，就是把自已介绍给出别人，以使别人认识自已，所以恰到好处的自我介绍，可以大大提高面试的好感。

1.了解自我介绍的分类

自我介绍根据介绍人的不同，可以分为主动型自我介绍和被动型自我介绍两品种型。

(1)在社交活动中，在欲结识某个人或某些人却无人引见的情况下，即可自己充当自己的介绍人，将自己介绍给对方。这种自我介绍叫做主动型的自我介绍。

(2)面试自我介绍，将自己的某些方面的详细情况进行一番自我介绍。这种自我介绍则叫做被动型的自我介绍。

2.面试自我介绍的内容，包括本人姓名、供职的单位及部门、担负的职务或从事的详细工作等三项，又叫工作式自我介绍内容的三要素，通常缺一不可。

①姓名。应当一口报出，不可有姓无名，或有名无姓。

②单位。单位及部门，如可能最好全部报出，详细工作部门有时可以暂不报出。

③职务。担负的职务或从事的详细工作，有职务最好报出职务，职务较低或者无职务，则可报出目前所从事的详细工作。举个例子，可以说：“我叫唐果，是大秦广告公司的公关部经理。”

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⑶面试自我介绍应大致包括本人的姓名、工作、籍贯、学历、兴趣以及与交往对象的某些熟人的关系等。如：“我的名字叫王光，是里润公司副总裁。Ｘ

“几何画板”在数学教学中的运用要恰到好处

【摘要】“几何画板”其独特的优势是任何传统的教学手段和模型所无法比拟的，但并不是说每一个数学教学环节都要运用，我们要善于研究教材，研究教法，研究教学手段的使用，让“几何画板”运用的恰到好处才能起到事半功倍的作用。 【关键词】数学教学 几何画板 运用

“几何画板”具有易用、简洁、开放、小巧和便于交流的特点，同时还独具表现几何空间关系的特性，特别适合用来开展和数学有关的教学演示和探索学习活动。“几何画板”强大的即时编辑功能、动画功能和函数功能在数学课堂教学中广泛应用。利用几何画板，通过改变数学教学模式，渗透数学思想和方法，可以培养学生的创新思维。它的应用使数学教学模式得到了根本性的变革，它不仅是一个便捷的交流工具，一个优秀的演示工具，一个有力的探索工具，一个重要的反馈工具，更是一个友好的使用工具。但并不是说每一个数学教学环节都要运用，“几何画板”的运用要恰到好处。 一、帮助学生理解基本概念时要运用“几何画板”

“几何画板”在数学教学中的运用，充分显示出“灵活出示图形，显示图形更方便快捷，而且形象、直观、动态”等很多的优势。例如，教学“函数”有关内容是，函数是反映现实世界里的一种以动态形式存在的数量之间的关