刘传健创造了世界奇迹

那天，我迷路了，心中忐忑不安。

事情是这样的，我骑自行车准备去小姑婆家，可骑出一段路之后，四周十分陌生，让我非常害怕，不断埋怨自己自不量力。我深呼吸了几次，镇定下来观察了一下眼前的分岔路。其中一条是去往天桥的，另一条是去往农村的小路，两边都种着绿葱葱的蔬菜。我想了想，通往小姑婆家的路应该有农村的特点，所以我选了它，鼓起勇气骑车向那条路冲去。

天色越来越暗，我心中越来越慌乱：会不会不是这条路？难道是刚才另一条？路旁的景色怎么与平时有点儿不同？我骑一段，停一作文停，四处张望着，被渐渐出现的越来越多的分岔路给难住了。这时，太阳已落下了树梢，四周一片寂静，路人也越发少了。我不能再等下去了，一定要走出来！我踩动脚踏板，半信半疑地朝着一条小路骑去，路边摇摇摆摆走过一群白鹅，伸长了脖子叫着，仿佛也在为我打气。骑行了一会儿，从前方传来一个熟悉的呼唤声：柯柯！柯柯！”我眼前一亮，不禁加重了脚力。呼唤声越来越近，那身影也越来越熟悉，果然是我的小姑婆！我激动得热泪盈眶。

这一次，我用勇气战胜了懦弱，创造了意想不到的奇迹！

一个创造世界奇迹的高科技项目

2008年10月6日，瑞典诺贝尔颁奖现场，一位伟大的德国科学家哈拉尔德·楚尔·豪森被授予诺贝尔生理学或医学奖。豪森经研究发现了HPV（人乳头状瘤病毒），并证明它是导致宫颈癌的罪魁祸首，因此获得诺贝尔医学奖这一殊荣。豪森发现的HPV在一些国家也直观的称之为宫颈癌病毒，甚至有一些学者认为HPV是人类认知的第一个癌症病毒，宫颈癌也成为目前人类唯一知道明确病因的癌症，这一发现为其他癌症的研究指出了新的方向。

HPV已成为威胁女性朋友健康乃至生命的“隐形杀手”。专家介绍，所有性活跃的女性和男性中至少有一半在其一生中的某个时刻感染生殖器HPV，高达75%有性生活的妇女在一生中会受到人乳头瘤病毒的感染，持续感染的风险随着年龄的增长而提高。“从妇女感染HPV到发展为宫颈癌前病变乃自子宫颈浸润癌大约需要10年或数十年的时间，所以，对预防和清除HPV是当前减少宫颈癌发病率和死亡率的重要措施。”

HPV的发现为疫苗的研制奠定了基础，目前许多国家和医药集团都在研制HPV疫苗，默沙东和葛兰素史克已成功推出HPV疫苗，初步上市销售额已经接近“重磅炸弹”级别，已获得巨大的利润。但目前疫苗具有诸多弊端，如有效期短、价格昂贵、只能针

　　引导语：一个渴望成功的人，当他将自己最初的梦想化作强烈的欲望的时候，当他进而将这种梦想和欲望转化为生命中无法或缺的心理动力，并在心灵深处形成一种无时不在的自我激励机制的时候，它所产生的伟大力量，无论你用什么样的语言去形容都不为过。

勤奋能产生奇迹，皮尔·卡丹的奋斗史就说明了这个道理。皮尔·卡丹从小就对服装感兴趣，即使是在最贫困的时候。

他的父亲——一个贫困的意大利农民带着妻子和7个孩子背井离乡去法国的圣莱第昂谋生时，他才刚满两岁。他是被母亲用一块蓝被单裹着离开家乡的。

他生活在天天都要为吃饭与穿衣的事而发愁的家庭里，却偏偏对各式各样的服装感兴趣。

童年的时候，他喜欢在街上游逛，时装店里多姿多彩的时装常常使他流连忘返。他的耳边经常传来这样的斥责和嘲讽：

“滚开，穷鬼!你也来看时装？”

然而，一个梦想却在他幼小的心中升腾：“以后，我也能做各种各样的时装，做出许许多多好看的时装。”

念中学的时候，由于贫困和年迈多病，皮尔·卡丹的父母再也无法供他上学了。皮尔·卡丹不得不从中学退学去做工，他的选择是去裁缝店当小学徒。

他的梦想，他的天才

心流学院,只为创造奇迹,

心流学院，只为创造奇迹 心流学院，创造奇迹的地方。

我们相信，每个人都能够创造奇迹！ 生命本身是个奇迹！精神、意识的存在，更是奇迹。

詹姆斯说，“每一个人在任一确定的日子里都知道在他身上沉睡着各种能量，只是这一天没有激发这些能量。…… 与我们应当作到的相比，我们只是半睡半醒而已”。

或许我们永远都不知道自己的潜能究竟有多大。但我们相信，只要在生命中给自己一段时间专心一意的做一件事，我们就能够超越自我、创造奇迹。这种奇迹包括在最短的时间内掌握一项技能、一门学问。包括在最短的时间内创造一部作品。甚至包括在最短的时间内通过一次考试。也包括在这个过程中探索出高效的学习方法。

我们相信，如果我们不曾创造奇迹，只不过是因为这样的愿望因为种种原因被搁置了。如果有适宜的环境可以专注，有同行之人可以探讨，我们就能够创造奇迹。

心流学院是这样一个地方：通过创造一个宁静、祥和的环境，让大家通过相互激励与交流，创造生命奇迹的地方。

心流学院，锻造技能的地方。

我们相信，对任何一门学问或技能的精深掌握，都是人的生存之本。因为，人生的意义，人对于他人的意义，就在于我们能为他们做些什么。知识和技能，是创造人生价值的源泉。 我们相信，精深掌握一门技能，

在妈妈出差之前，我几乎感受不到妈妈的爱，我觉得妈妈几乎把所有时间都用来指责我。多看一分钟电视，她骂我；多玩一会儿游戏，她骂我；多踢一会儿足球，她仍是骂我。我简直被这个母老虎”烦死了。当妈妈宣布出差时，我高兴得差点儿跳了起来。

但是，当妈妈走后，我觉得我们家里空荡荡的。没有了妈妈的声声催促，让我很不习惯。没有人给我准备香甜可口的水果，没有人我和一起复习语文，没有人陪我在月光下读书。我现在是多么盼望妈妈回来呀！

我也开始回想妈妈对我的好。

寒假尾声，妈妈接到了老师的电话，安排我在开学典礼上作为四年级学生代表上台发言。妈妈第一时间将消息转达给了我。听到这个消息后，我惊讶地张大了嘴巴，这可是我第一次上台呀！不禁紧张了起来。

第二天，我拿着四百字的稿子回到了家。老师要求背过，可是，给我准备的时间还不到半天呀。于是，我放下书包就马不停蹄地开始了练习。

吃过晚饭后，妈妈要检查我的稿子背诵情况。第一遍，我背得绊绊磕磕，妈妈并没有生气，让我多读几遍稿子。我飞快地读完后，主动找妈妈检查，可是还是背得漏洞百出。妈妈又让我再好好读几遍作文，不过这次的语气强硬了好多，眼睛瞪得有些怕人。我也开始急躁起来，恨不得马上将稿子背过。第三次，我仔仔细细地读完之后，还是没通关，

一个微笑能让人感觉到温暖，一声问候能让人感觉到爱，一次掌声也能改变一个人的命运，让她对生活充满着向往。

小苗，一个特别害羞的小女孩儿，即使和熟悉的人一起交流，她的脸也会变得通红。她在一次车祸中失去了一条腿，只得借助拐杖行走，本来就害羞的她变得格外自卑，整天沉默寡言，脸上写满了忧愁，但是她却因为一次掌声而改变了自己。

记得那是一次班会课，老师要在班上举行一场故事会。同学们听后格外激动，小手举得很高，有的都快站到桌子上了，只是为了有一次上台讲故事的机会。唯独小苗没有举手，她的头埋得很低，都快贴近自己的桌子了，双眼躲避着老师的眼神

站在讲台上的老师一眼就看到了她的异常，慢慢走到她的身边，摸了摸她的头，说：你的眼神告诉我你有特别精彩的故事，为什么不分享给同学们呢？”小苗一听，像是被502胶水黏住了一样，静静地坐在木椅上不知所措。没关系，讲得好不好不重要，快上去吧，大家都很期待呢！”

在老师的鼓励下，小苗才一拐一拐的走上了讲台作文，脸一下子红到了脖子根，吞吞吐吐地说：我我给给大家讲讲一个故故事。”让她没有想到的是，她才说了一句话，全班同学都不约而同地响起了热烈的掌声，那掌声如潮水一样久久没有停息。此时的小苗好像没有了拘谨、羞

爱可以创造奇迹

这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉?”这首歌把爱比作春风，比作生命的源泉，道出了爱的力量与伟大。对于小学生来说除了母爱，对他影响最大的就是师爱了。苏霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”由此可见，教师的爱多么重要啊！它蕴含着对社会的责任，寄托着对未来的希望，所以教师的爱不仅独特，而切有魔力般的神奇，它可以创造奇迹。 一、爱心引领规范了我班同学的行为习惯

师爱不同于母爱，师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，给学生以亲近感、信任感、期望感，记得我曾接手这样一个班级，学生人数多达七十几个，各种行为习惯散漫，早自习时学生来的稀稀拉拉，课间不注意保持卫生，满地都是废纸......看到这种状况，我没有发火，没有训斥，而是想到孩子还小，只要用爱心、耐心，一切都可以重新塑造的。高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子”，这句名言也在鼓舞着我，这样我就想出了一个法子，在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量、用爱感染学生。1、我要

读《第56号教室的奇迹》

------让爱与信任创造奇迹

诸葛文

这是一个普通而又令人感动的故事：每年都有上千普通家庭的学生希望加入雷夫的班级来改变人生，亦有人用百万年薪邀请这位洛杉矶的小学教师，但雷夫，这位“全美最优秀教师”依然坚守在这间不断创造奇迹的“第56号教室” ……

书中让我不停地感受到：爱产生信任，创造奇迹！

在56号教室里孩子没有恐惧，没有压力，惟有信任与快乐，开学第一天，雷夫就与孩子们玩游戏，让孩子们从游戏中知道：破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救，雷夫老师允许学生有原因的犯错误，但是不能破坏老师对他的信任.当然他也愿意给学生赢回信任的机会，更重要的是雷夫老师更加注重身教，下面这段话可以让我思考很多：“我有问必答。你提出的问题以前有没有人问过不重要，我是否觉得疲累也不重要。我必须让孩子们看见我热切希望他们理解，就算他们听不懂，我也不以为意。” 为人父母、师长的我们，总是对孩子们发火，往往也气得很有理由。然而，遇到学生不懂的时候，绝对不该感到沮丧。我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久、而且凌驾于恐惧之上的信任。

你曾呆过的教室是什么样子的？

老师 =老师就是老大。

上公开课时的老师，仿佛从魔鬼变成天使。

教室

精品文章

《刘诗诗传[范文模版]》

天步

刘诗诗，京城人氏。丁卯三月，生于首府。家非富贵。母望女成凤，悉心教养。自幼习舞，数年，才情具备。娟娟二八，入京舞坊。初年，夙兴夜寐，默默无闻。诗之师言：“其颜，非惊艳；其技，亦中材。与众人同往，忽之。”三年，初涉伶界，技涩颜羞，随心随性。蔡氏，唐人之主，忆往昔，曰：“美人，吾见者众，国色天香亦不足为奇。初见诗，清丽脱俗，我见犹怜。本愿其归吾大唐，未料音信茫茫。恍恍乎多年，终得与之执手话短长，乃知缘妙不可言。”

百花争艳，姹紫嫣红。梨园佳丽，亦是如此。或婀娜多姿美艳不可方物，或莺歌妙舞技压群芳。独诗若空谷之幽兰，不以无采而失其香。白驹过隙，忽然七载。《荀子》云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”先罗氏之温婉、念慈之坚忍、十四娘之纯善，后龙葵之痴执、三娘之凌傲。几年磨砺，利器乃成。

庚寅，唐人步步花落自家，一时诽之者甚众。或曰：“曦如北辰，众星拱之。诗虽姿貌端丽，然非美艳绝伦，可乎。”或曰：“此人拙计，岂能担此之任。”或曰：“木美人也，真伶人乎。”言论汹汹。然诗处之泰然。辛卯未央，步步涌动，生旦鹊起。马尔泰氏，少时居府邸，无羁无缚，灿漫赤诚。及长，入宫为婢，谨言慎行，温婉聪敏。禩之情，与子成说起，扼腕

广传公简介

广传公雕像

广传公(1208～?)，又名弁，号清淑。妣马氏、杨氏，为客家刘氏开基二世祖，广字辈，刘氏总一百三十五世祖，一说147世祖 。生14子次第如下：巨源、巨湶、巨汌、巨渊、巨海、巨浪、巨波、巨涟、巨江、巨淮、巨河、巨汉、巨浩、巨深。（人称“一脉宏开十四房”，又称“二七男儿”）。广传公南宋嘉定元年戊辰岁(公元1208年)出生，生于福建宁化，进士出身，仁宗延佑乙卯二年(公元1235年)27岁登进士第，官授江西瑞金知县从六品(注：一说为任赣州太守)，因筑城建学、平洞寇有功，擢迁为秩（即朝官）奉议郎（即元代六部：吏、户、礼、兵、刑、工中的议郎官，正四品）。广传公出生在福建宁化县，卒于京职。广传公与杨氏夫人原葬于江西瑞金县金鸡圩三角塘，龙形眼穴，狮子望月形。是座名坟古穴，在“文化革命”期间建水库时已平整被毁无存，（现江西瑞金建有广传公纪念馆一座）。

祭汉高祖刘邦公

一九八七年新加坡、泰国、波利尼西亚、香港、广东、广西、江西等地宗亲代表研究决定：在兴宁县岗背榕树村“刘氏总祠”后山和广西贺县各建“广传公纪念墓”一座。(于1991年正月、1990年11月分别竣工举行祭祖庆典)供裔孙祭祀。马氏夫人原葬瑞金县南门岗黄牛挨磨形，后经程乡(梅县)