大学思修考试题型

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思修考试题型及复习范围

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2011-2012学年第一学期《思想道德修养与法律基础》期末考试题型及复习范围

说明:所使用教材为2010年修订版

题型:

一、判断题(30题,每题1分,共30分)

二、辨析题(6题,每题5分,共30分)

三、材料分析题(4题,每题10分,共40分)

复习范围:

绪论

P12 学习和践行社会主义核心价值体系

P16 道德与法律的区别

第一章

P22-23 信念的含义和特征

P24-26 理想信念对大学生成长成才的重要意义

P32 立志高远与始于足下

第二章

P40-42 爱国主义的科学内涵

P47-49 爱国主义与经济全球化

P49-52 爱国主义与弘扬民族精神

第三章

P64 人的本质

P66-68 确立积极进取的人生态度

P70-71 几种错误的人生观(拜金主义人生观、享乐主义人生观、个人主义人生观) P76-78 人生价值实现的条件

P82-83 促进个人与他人的和谐应坚持的原则

第四章

P95-99 中华民族优良道德传统的主要内容

P99-100 正确对待中华民族道德传统

P101-102 社会主义道德建设与社会主义市场经济

P103-104 社会主义道德建设要以为人民服务为核心

P111 践行社会主义荣辱观

P112 我国公民基本道德规范的提出及其意义

P116-117 个人道德修养

思修03 思修考试题库(选择题)

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思修题(一)

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

一、单项选择题

1.大学生适应新的学习、生活环境,很重要的一点就是( C )。 A勇于尝试,不怕失败 B 培养优良学风 C 培养和提高独立生活能力 D培养自信心。

2.创新学习是一种以( C )为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。 A奇思异想 B瞬间顿悟 C求真务实 D求新求变 3.“知之为知之,不知为不知,是知也。”这句话告诉我们,在学习上一定要培养( A )的优良学风。 A求实 B一丝不苟 C勤奋 D敢为人先 4. “业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随”,这句话说明了学习必须做到( A ) A 勤奋 B 严谨 C 求实 D 创新

5. 2006年3月4日,( A )在一次谈话中指出,在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观,教育广大干部群众特别是广大青少年坚持做到“八荣八耻”。

A胡锦涛 B江泽民 C温家宝 D李长春

6.学习和实践

思修考试题库1

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绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

一、单项选择题

1.大学生适应新的学习、生活环境,很重要的一点就是( C )。

A勇于尝试,不怕失败 B 培养优良学风 C 培养和提高独立生活能力 D培养自信心。 2.创新学习是一种以( C )为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。 A奇思异想 B瞬间顿悟 C求真务实 D求新求变

3.“知之为知之,不知为不知,是知也。”这句话告诉我们,在学习上一定要培养( A )的优良学风。

A求实 B一丝不苟 C勤奋 D敢为人先 4. “业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随”,这句话说明了学习必须做到( A )

A 勤奋 B 严谨 C 求实 D 创新 5. 2006年3月4日,( A )在一次谈话中指出,在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观,教育广大干部群众特别是广大青少年坚持做到“八荣八耻”。

A胡锦涛 B江泽民 C温家宝 D李长春

6.学习和实践( D )是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。

A“三个代表”重要思想B中华民族传统美德

思修情景模拟考试题

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1.某日深夜,男青年杨某尾随下夜班的青年女工王某至无人处,拦住王某,拔出尖刀,逼迫王某与其发生性关系。王某开始假装顺从,乘杨某思想放松,忙于解衣时,从他身上拔出尖刀,将杨某刺死。 问题:王某的行为是正当防卫还是防卫过当?答:是正当防卫。

《刑法》第20条第3款规定:对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪,采取防卫行为,造成不法侵害人伤亡的,不属于防卫过当,不负刑事责任。——无限防卫权 2.被告人王兆利,男,20岁,民兵班长。某日清晨,被告人用小口径步枪压上子弹打鸟时,因鸟飞走,枪膛内的子弹未退出就放在家中。傍晚,王的同学黄寅来玩,被告说:“我有小口径步枪,我们去打鸟玩。”随即到房内拿枪,转身时无意扣动扳机。经检查,黄的伤势属重伤。试用犯罪构成的原理分析:被告的行为是否构成犯罪?为什么?

1.犯罪主体:是指实施了危害社会的行为、依法应当承担刑事责任的自然人和单位。被告达到法定年龄,精神正常。

2.犯罪客体:指我国刑法所保护的而为犯罪行为所侵犯的社会关系。被告侵犯了他人的健康权利。 3.犯罪客观方面:是指刑法规定的构成犯罪在客观上需要具备的诸种要件的总称,具体表现为危害行为、危害结果等。被告实施了扣动扳机的行为

思修主要大题题型

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一. 大学生怎样才能尽快适应大学新生活?

1. 认识大学生活特点,提高独立生活能力。需要改变以往依赖父母的生活习惯,多参

加社会活动,大胆实践,不断积累生活经验。

2. 树立新的学习理念,培养优良学风。需要有自主,勤奋,严谨,创新,求实的学习意识和终身学习的精神。

3. 确立成才目标,塑造崭新形象。需德智体美全面发展,视野开阔,胸怀宽广。

二. 提高思想道德素质和法律素质有什么意义?

1. 能够促进人们自觉守法、维护法律权威和严格实施法律。

2. 有助于大学生认识立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路。

3. 有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下坚实的基础。

4. 有助于大学生摆正“德”与“才”的位置,做到德才兼备、全面发展。

三. 怎样认识理想与现实的关系?

1. 理想作为一种精神现象,是人类社会实践和一定社会关系的产物。

2. 理想源于现实又超越现实。理想在现实中产生,但它不是对现实的简单描绘,而是

与奋斗目标相联系的未来的现实,是人们的要求和期望的集中表达,它激励着人们

在现实生活中一步步地为实现理想目标而奋斗。

四. 怎样处理个人理想和社会理想的关系?

1. 坚持个人理想与社会理想的统一,两者相互依存,

思修考试题库(单选题)

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思修题(一)

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

1.大学生适应新的学习、生活环境,很重要的一点就是( C )。 A勇于尝试,不怕失败 B 培养优良学风 C 培养和提高独立生活能力 D培养自信心。

2.创新学习是一种以( C )为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。

A奇思异想 B瞬间顿悟 C求真务实 D求新求变 3.“知之为知之,不知为不知,是知也。”这句话告诉我们,在学习上一定要培养( A )的优良学风。

A求实 B一丝不苟 C勤奋 D敢为人先 4. “业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随”,这句话说明了学习必须做到( A ) A 勤奋 B 严谨 C 求实 D 创新

5. 2006年3月4日,( A )在一次谈话中指出,在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观,教育广大干部群众特别是广大青少年坚持做到“八荣八耻”。 A胡锦涛 B江泽民 C温家宝 D李长春

6.学习和实践( D

思修考试题库(单选题)

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思修题(一)

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

1.大学生适应新的学习、生活环境,很重要的一点就是( C )。 A勇于尝试,不怕失败 B 培养优良学风 C 培养和提高独立生活能力 D培养自信心。

2.创新学习是一种以( C )为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。

A奇思异想 B瞬间顿悟 C求真务实 D求新求变 3.“知之为知之,不知为不知,是知也。”这句话告诉我们,在学习上一定要培养( A )的优良学风。

A求实 B一丝不苟 C勤奋 D敢为人先 4. “业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随”,这句话说明了学习必须做到( A ) A 勤奋 B 严谨 C 求实 D 创新

5. 2006年3月4日,( A )在一次谈话中指出,在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观,教育广大干部群众特别是广大青少年坚持做到“八荣八耻”。 A胡锦涛 B江泽民 C温家宝 D李长春

6.学习和实践( D

思修考试题库(单选题)

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思修题(一)

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

1.大学生适应新的学习、生活环境,很重要的一点就是( C )。 A勇于尝试,不怕失败 B 培养优良学风 C 培养和提高独立生活能力 D培养自信心。

2.创新学习是一种以( C )为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。

A奇思异想 B瞬间顿悟 C求真务实 D求新求变 3.“知之为知之,不知为不知,是知也。”这句话告诉我们,在学习上一定要培养( A )的优良学风。

A求实 B一丝不苟 C勤奋 D敢为人先 4. “业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随”,这句话说明了学习必须做到( A ) A 勤奋 B 严谨 C 求实 D 创新

5. 2006年3月4日,( A )在一次谈话中指出,在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观,教育广大干部群众特别是广大青少年坚持做到“八荣八耻”。 A胡锦涛 B江泽民 C温家宝 D李长春

6.学习和实践( D

大学思修考试试题及答案(通用)

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1. 大学生怎样尽快适应大学新生活?

在学习要求,生活环境,社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力,独立思考问题解决问题的能力:要学会过集体生活也要独立:要积极参与社会活动.提高独立生活能力。 树立独立生活的意识。虚心求教,细心体察。大胆实践,不断积累生活经验.实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。严谨。求实。创新。树立远大的理想。

2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。

这是一门融思想性,政治性,知识性,综合性,实践性于一体的学科。意义:(1)有助于当代大学生认识立志,树德和做人的道理,选择正确的成才之路。(2)有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打

武汉大学思修历届试题

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武汉大学政治与行政学院 2002-2003学年度第一学期期末考试

《思想道德修养》试卷(A)

一、辨析题(每题10分,共计30分)

1、你同意“人人为我,我为人人”的观点吗?为什么?

2、有人说“理想是美好的,现实是丑恶的,我追求美好理想,但我鄙视丑恶现实”,你认为呢?请说明理由。

3、 论及个人与集体,有人主张“个人是目的,集体是手段”,有人主张“集体是目的,个人是手段”,有人主张“集体和个人互为目的和手段”,你主张什么观点?为什么?

二、案例分析题(每题15分,共计30分)

1、据大学生就业市场信息,这几年大学生就业出现一种倾向:即比较重视未来职业的经济待遇,有同学甚至提出月薪不达到3000元以上的单位不予考虑。这样,一些国家重点建设单位比如国防、军工和重要国有企业就出现没有毕业生愿意去的现象。你如何看待这一现象?如果是你,你将会作何选择?

2、2002年6月,北京大学中文系二年级学生、学校电视台主持人、学生干部弓琳,一位刚入党两年的新党员,为某网络企业担任形象代言人获得12575元的收入,她将这一笔对她来说无疑是巨额的收入作为党费上交,她说,“这是我的第一笔收入,我认为真的很珍贵,因此一定要把它交给党,这也是圆了自己的一个梦。入