婴儿和学步儿的课程与教学

全是自己整理的资料,是方富喜和方格主编的教材,欢迎下载使用。

7 婴儿和学步儿的情绪、意志和个性发展

第一节 情绪的发展

一、某些基本情绪的发展

儿童的情绪生活有生物进化的根源，婴儿生下来的头几周，就能从他们面部表情推测出他们已经具有所有的基本情绪。

（一） 快乐

新生儿，对合适的触摸、声音和动觉刺激作出微笑的反应。

2~3m，对成人注视作出自发的社会性微笑

3~4m，对非常兴奋的刺激大声发笑

6~8m，见到下班的爸爸、妈妈（对父母的趋近的高兴）

10~12m，对惊奇的事件发笑，如藏猫猫

（二） 恼怒和惧怕

新生儿，对不舒服的刺激作出恼怒的反应，如哭叫

4m开始，啼哭的频率和强度增加，刺激范围变大

惧怕情绪在第一年的下半年开始有所增加，如不敢玩发声玩具，认生，分离焦虑

二、对他人情绪的理解和反应

头几个月，能跟抚育者面对面地模仿和匹配各种表情，

7~9m，情绪知觉有了长足的进步，能将面部表情作为整体模式加以识别，如区分积极表情和消极表情，从而作出不同反应。

1岁，开始能利用别人的表情作为社会参照来决定自己的行动方向。

2岁，能够认识到情绪经验的主观性，即别人的情绪体验和自己不同

三、自我意识情绪的出现

2岁，出现更高等级的情绪——自我意识情绪，这是与自我评价有关的情绪。

如内疚，如妒忌

全是自己整理的资料,是方富喜和方格主编的教材,欢迎下载使用。

7 婴儿和学步儿的情绪、意志和个性发展

第一节 情绪的发展

一、某些基本情绪的发展

儿童的情绪生活有生物进化的根源，婴儿生下来的头几周，就能从他们面部表情推测出他们已经具有所有的基本情绪。

（一） 快乐

新生儿，对合适的触摸、声音和动觉刺激作出微笑的反应。

2~3m，对成人注视作出自发的社会性微笑

3~4m，对非常兴奋的刺激大声发笑

6~8m，见到下班的爸爸、妈妈（对父母的趋近的高兴）

10~12m，对惊奇的事件发笑，如藏猫猫

（二） 恼怒和惧怕

新生儿，对不舒服的刺激作出恼怒的反应，如哭叫

4m开始，啼哭的频率和强度增加，刺激范围变大

惧怕情绪在第一年的下半年开始有所增加，如不敢玩发声玩具，认生，分离焦虑

二、对他人情绪的理解和反应

头几个月，能跟抚育者面对面地模仿和匹配各种表情，

7~9m，情绪知觉有了长足的进步，能将面部表情作为整体模式加以识别，如区分积极表情和消极表情，从而作出不同反应。

1岁，开始能利用别人的表情作为社会参照来决定自己的行动方向。

2岁，能够认识到情绪经验的主观性，即别人的情绪体验和自己不同

三、自我意识情绪的出现

2岁，出现更高等级的情绪——自我意识情绪，这是与自我评价有关的情绪。

如内疚，如妒忌

自从生了孩子后，宝宝的衣食住行都是我们 家长操心的事，所谓衣排在最前面，那么，我们 就从孩子的衣服说起。冬天来了，如何挑选宝宝

的棉衣，我就把这些日子以来为宝宝准备冬衣的实践经验跟大家分享一下。

外层是珊瑚绒或天鹅绒或纯棉布 里层纯棉布

中间层夹的最好纯棉花 通过我多次宝宝棉衣的经验，以及实践中用

的生活，我要的幸福并不是携手另一个人走进婚姻，婚姻

过的感觉，现在婴儿期，宝宝还小，所以最好选 择哈衣、连体衣，好处就是穿脱方便。 确定了连身衣后，再来就是要看款式，市面 上有开裆和封裆的两种，我建议是买封裆的给宝 宝穿，因为我们现在大部家长都是用纸尿裤，不

用担心把尿问题，封裆的穿起来比较暖和，不用 担心宝宝的小屁屁着凉。 还有就是我在给宝宝穿脱衣服的时候得到

的经验，衣服有三种扣法，一是拉链，二是钮扣，三是按扣。最好是选择按扣，,第一，拉链怕拉

的生活，我要的幸福并不是携手另一个人走进婚姻，婚姻

到婴儿的嫩肤，第二，钮扣在频繁的穿脱中容易 松掉，以后再穿也容易自动开掉，而且在冬天用 钮扣扣扣子动作比较慢，这样就容易给小孩子制

造着凉的机会，第三，用按扣的好处，穿脱速度比较快，换纸尿裤频繁的冬天尤其重要。

我们可以根据需要，买带帽的(分为两种可 脱，连衣帽不可脱),因

肥胖儿和体弱儿的护理

随着经济的发展和人民生活水平的不断提高，饮食结构的不合理，我国肥胖儿的数量呈逐年上升趋势。研究结果表明，肥胖已经严重影响了幼儿的身心健康及正常生长发育。为了使幼儿有个健康的体魄并使他们全面和谐的发展，为此，我园专门对肥胖儿和体弱儿的护理进行一次培训。

肥胖儿

一、通过一段时间调查和分析，发现我园幼儿肥胖的原因主要有以下几个方面：

1、不良的饮食习惯及生活习惯，这与家庭的教养方式有直接关系。如有些家长经常给幼儿买零食吃，造成了幼儿养成喜欢吃零食的习惯。

2、幼儿缺乏锻炼，室内活动时间过长，如：看电视、玩电脑等大大占据了幼儿户外活动的时间。

3、遗传因素，有个别班级的肥胖幼儿，其家长也是肥胖。

二、实施措施：

关注肥胖儿是我们在工作中进行的一项重要内容。根据卫生保健常规要求，结合我园实际情况对园内肥胖儿进行了初步的管理探索。具体措施如下：

1、对幼儿的身高、体重进行监测。

由园保健医生每月为肥胖幼儿测身高、体重各一次，测查后把结果填写在检测表里，并对测查结果进行分析，我们还把测查及分析结果记录归档。

2、适当控制幼儿的饮食，培养幼儿良好的饮食习惯。

为了使肥胖儿管理取得很好的效果，在进餐时，保育员老师应让肥胖儿进餐时先喝汤，然后再让他们吃菜和主食，

—36—国外医学护理学分册2002年第21卷第1期

全部喘息性疾病都在增加。为此将学龄前喘息分为病毒性喘息(仅在感冒时发生)或多因性哮息(也于其它诱因后发生);为便于与其它研究对比,3岁以上儿童又分为一过性早期喘息、持续喘息或迟发性喘息。该对比调查期望能用对轻微症状的警惕性提高、诊断名称的改变、与喘息相关的社会和环境因素的改变,来解释学龄前儿童喘息性疾病发病率的增加。

调查对象为生活在英国Leicester郡1～5岁的白人儿童,邮寄的调查问卷由其父母填写,1990年和1998年的随机样本分别为1650和2522例,问卷应答率分别为86%(1422 1650)和84%(2127和2522)。1990

护理。

基本原理　(1)密度谱。所谓射线穿透是指X线或其它射线不受或极少受到干扰地穿过物质,在照片上则表现为黑色。所谓不透射线,则反之表现为白色。从黑到白地梯度变化代表了物质密度地增加变化。密度越高到达胶片的X线量越少,胶片上的图象也越白。(2)切线位物体。以一个位于切线位的液体的例子来说明:一个儿童患有与心脏相邻的右中叶或下叶的肺炎或肺不张。由密度,。这种由于Silhouette征。(,,而过白的则是曝光不。在正常曝光的胸片心影后方的脊柱只是隐约可见。

新生儿1~2个月婴儿人工喂养方法

　　1~2个月婴儿人工喂养方法

　　这个月，吃配方奶的孩子应按照奶粉包装上的说明进行冲调，并注意选择适合孩子月龄的奶粉，此时孩子的吃奶量会有所增加，每次可喂60-120毫，一天喂6-8次。

　　让孩子吃饱即可

　　因为孩子之间存在天然的个体差异，父母给孩子喂奶时应多观察孩子的反应，不要强迫孩子吃够书本上推荐的量，如果父母把奶嘴放到孩子嘴里时孩子会大口大口地吮吸，说明孩子还饿，需要继续喂。如果孩子已经把奶嘴吐出来了，说明他已经吃饱，就不要再强迫孩子吃了。

　　注意补充水分

　　人工喂养还有一点需要特别注意，就是给孩子喂水。因为牛奶中所含的酪蛋白不易消化，乳糖含量相对较少。容易引起孩子便秘，适量补充水分有利于缓解便秘。另外一个原因是牛奶中的钙、磷等矿物质含量较多，且吸收利用率较低，多喝水可帮助孩子排出多余的矿物质，不至于给孩子的肾脏增加太多负担。给孩子喂水最好选择在白天两次喂奶之间进行(否则孩子容易减少吃奶量)，每次可喂60-120毫升。

　　当孩子因为高热，大汗、呕吐，腹泻等原因引起脱水时，不但应立即帮孩子补充水分。还应给孩子喂淡盐水、糖盐水或ORS补盐液，以防发生电解质紊乱。

　　能不能给孩子喝纯牛奶

　　我们建议1岁以内的婴

22、人物描写一组

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计

教学目标：

1.认识课文中的生字，积累课文中描写人物的精彩句段。 2.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 3.体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 教学重难点：

感受作家笔下鲜活的人物性格特点，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 课时安排：一课时 教学准备：

教师：多媒体课件、视频短片。 学生：搜集与本文相关的资料 教学过程： 课前谈话： 一、谈话揭题

1.同学们，这学期你都结识了哪些作家笔下的人物？（交流）是的，这些人物都有鲜明的个性，给人留下深刻的印象。今天我们要走进第七组课文，继续来感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在学习中运用。让我们先到22课人物描写一组中去认识两个新朋友。

2.板书课题，齐读课题《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。什么样的人才称为小嘎子？ 3.指导阅读课文导读，交流捕捉到的关键信息。小嘎子是这个片段的主人公。 4.师：面对这么个片段，你给自己定下了什么学习目标？ 二、初读课文，感悟?嘎子?形象

1.请大家认真地自由地读读课文，要求：

读准字音，读通句子，遇到不明白的

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计

教学目标： [知识目标]

1、使学生掌握儿化音的读法及手疾眼快等词语。 2、认识课文中的生字，积累课文中描写人物的精彩句段。

3、学习运用动作描写、神态描写、心理活动描写等方法来刻画人物性格，感受人物形象。

[情感目标]通过文本、图像、视频来了解小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，让学生感知人物的内心活动和情感态度。

[能力目标]

1、通过想象、表演摔跤的动作，达到能动脑、动心、动手的目的。 2、通过学习精彩的描写，能让学生不断掌握人物的描写方法。 3、通过入情入境的朗读，让学生学好有感情地朗读课文。

教学重点：学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。 教学难点：表演小嘎子和胖墩儿的摔跤动作，再现人物的形象。 教学方法：读、思、议、演。 教学准备：

教师：多媒体课件、视频短片。 学生：搜集与本文相关的资料 教材分析：

《人物描写一组》是本册教材的一大特色，这组描写编排得很有特色，也很有必要，通过选取三个在描写人物上具有代表性的片段，要求学生能体会人物

的性格特点，感受人物的形象，并体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法，这对提高学生的习作水平大有益处。

儿 科 学

新生儿与新生儿疾病

概

述

重

点

新生儿分类方法

概定义 新生儿分类

述

定

义

新生儿 (neonate,newborn)从脐带结扎到生后28天内的婴儿

新生儿学 (neonatology)研究新生儿生理、病理、疾病防治 及保健等方面的学科

围生期

目前有4种定义

自妊娠28周(此时胎儿体重约1000克) 至生后7天 自妊娠20周(此时胎儿体重约500克) 至生后28天 妊娠28周至生后28天

自胚胎形成至生后7天

与各国医疗保健水平有关，我国采用第一种定义7

概定义 新生儿分类

述

根据胎龄分类 根据出生体重分类 根据出生体重和胎龄的关系分类

根据出生后周龄分类高危儿(high risk infant)

根据胎龄分类胎龄(gestationalage,GA): 从最后1次正常月经第1天起至分娩时止，通常以周表示

足月儿 ( full term infant ) 37周≤GA<42周( 260~293天) 早产儿 (preterm infant) GA< 37周(≤ 259天)10

其 中

胎龄<28周 称极早早产儿或超未成熟儿

胎龄≤34周~<37周(239~259天) 晚期早产(late preterm)儿

过期产儿 (post term inf

学步期的孩子足部特点

有些家长说，孩子的小脚平均每3个月增长0.5厘米左右，正常一双学步鞋穿着的时间其实并不长，由此家长为节约成本，往往给孩子选价格较低或尺码偏大的幼儿学步鞋。

如此，往往都没考虑到孩子的足部是否处于健康的发育状态。

1.学步鞋尺码偏大会导致孩子的足部重心不稳，在学步过程中，足部的抓地感十分关键，重心不稳会使孩子走路不平衡，出现摔跤的情况，还会影响步姿。 2.并不是说价格便宜与鞋子的品质成正比，但是按照一定的市场规律来说，便宜的鞋子质量也会令人堪忧，对正在发育阶段的孩子来说，好的鞋子是必要的。 我们来看一下，学步期的孩子足部有哪些特点？

宝宝小脚肉肉的，生长迅速，新陈代谢快，所以特别容易出汗，加之足底有许多汗腺，生理性多汗也是比较常见的。这个时期，因为足部发育刚刚开始，经常也有假性扁平足等现象。且一般学步期分为三个阶段，每个阶段的发育需求都是不同的。这都是学步期宝宝足部常见的问题，当然选学步鞋自然要考虑到这些。 因此，我们归纳出几点选学步鞋的心得。带有功能性、足够透气、满足足部发育需求。

在目前学步鞋市场中，据调查显示，最受广大家长们欢迎的学步鞋品牌是Dr.Kong江博士。其学步鞋详细的分为三种：婴儿步前鞋、幼儿学步鞋、幼儿稳