生命的故事小学生阅读

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：四月，维也纳的人是在冷风冷雨中度过的，而维也纳的花确是在冷风冷雨中冒出来的；草原上的小草一次又一次的... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

欢迎大家阅读《生命的故事小学生作文》，此文由小编推荐，大家多多指教！

【一】：热爱生命的故事

四月，维也纳的人是在冷风冷雨中度过的，而维也纳的花确是在冷风冷雨中冒出来的；草原上的小草一次又一次的被羊群所吃，但是小草一次又一次顽强的生长。

海伦·凯勒从小就失明了。一岁那年，她的父母为她请来了一位家庭教师一位很有耐心的家庭教师。这位老师教她如何去感受春天，如何去学习。这位家庭教师陪她度过了最艰难的一段生活。在老师的帮助下，海伦·凯勒写出了她的自传《假如给我三天光明》。

海伦·凯勒，这位失明的人都没有放弃自己的生命，而且她还成了美国著名的教育家和作家。然而我们有些人受到那么一点的挫折就做出跳海、跳楼、自杀等这些行为。你们不觉得在海伦·凯勒面前做这样的事，不就是白痴吗？

1936年，海伦·凯勒的家庭教师去世了，海伦·凯勒为纪念她的家庭教师将这份爱传递下去，她跑遍了整个美国把残疾人聚集到一起，教她们学习，点燃她们生活的一线希望。

1968年海伦·凯勒去世了，我们也应该像海伦·

最新生命的故事小学生

生命的故事传说1

生命是什么呢?在我们的视线中，生命或许是一株小草，或许是一棵大树;在我们的记忆中，生命或许是一张黑白照片，或许是一段旧影片;在我们的话语中，生命也可能是一句祝福，也可能是一段悲痛的往事。但是，在所有人的心中，生命又是什么呢?生命是一株小草。娇小的种子从遥远的地方到来，扎根在肥沃芳香的泥土中，待到春天到来时，在春雨的滋润下，探出了好奇的脑袋，朝气蓬勃的生长。生命是一棵大树。无论经受多少日晒雨淋，都坚韧不拔，屹立不倒。却默默地为人们遮阴，没有一丁点儿怨言。生命是一张黑白照片。一张照片包含了太多深刻的感情，有快乐，有伤心，有忧郁，有惊喜。一张照片是一个人永久的回忆，就如你站在海边，对这一望无垠的大海发出一声呐喊：“大海，我爱你!”“咔嚓”这一瞬间被照相机记录了下来，把洗出的照片装上相框，放在床头，即使是很久以后，也能记得曾经自己有这么一声呐喊，一声响亮，无比怀念的呐喊。生命是一段旧影片。看着从前的自己，可以畅想，可以淡忘，可以迷茫，可以惆怅。那时我们什么样，现在我们什么样，原来，自己已是怎样……生命是一句由衷的祝福。某个好友，亲人即将出去展望，分别时，一

句由衷的祝福，才是送给离别人最好的礼物。生命是一段悲痛的往事

最新生命的故事小学生

生命的故事传说1

生命是什么呢?在我们的视线中，生命或许是一株小草，或许是一棵大树;在我们的记忆中，生命或许是一张黑白照片，或许是一段旧影片;在我们的话语中，生命也可能是一句祝福，也可能是一段悲痛的往事。但是，在所有人的心中，生命又是什么呢?生命是一株小草。娇小的种子从遥远的地方到来，扎根在肥沃芳香的泥土中，待到春天到来时，在春雨的滋润下，探出了好奇的脑袋，朝气蓬勃的生长。生命是一棵大树。无论经受多少日晒雨淋，都坚韧不拔，屹立不倒。却默默地为人们遮阴，没有一丁点儿怨言。生命是一张黑白照片。一张照片包含了太多深刻的感情，有快乐，有伤心，有忧郁，有惊喜。一张照片是一个人永久的回忆，就如你站在海边，对这一望无垠的大海发出一声呐喊：“大海，我爱你!”“咔嚓”这一瞬间被照相机记录了下来，把洗出的照片装上相框，放在床头，即使是很久以后，也能记得曾经自己有这么一声呐喊，一声响亮，无比怀念的呐喊。生命是一段旧影片。看着从前的自己，可以畅想，可以淡忘，可以迷茫，可以惆怅。那时我们什么样，现在我们什么样，原来，自己已是怎样……生命是一句由衷的祝福。某个好友，亲人即将出去展望，分别时，一

句由衷的祝福，才是送给离别人最好的礼物。生命是一段悲痛的往事

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：命运总是喜欢捉弄人，我就是被他捉弄过的人之一。有些人为自己的命运感到苦楚，甚至伤心或抱怨上帝的不公，... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

本文《小学生关于生命的作文》由小编推荐，供大家学习参考！

【一】：命运

命运总是喜欢捉弄人，我就是被他捉弄过的人之一。有些人为自己的命运感到苦楚，甚至伤心或抱怨上帝的不公，但是你有没有想到：你已经很幸福了。

如果你是富家子弟，抱怨自己的生活太平庸，太无趣，那你应该看看那些连吃穿都是问题的穷人；如果你是小康家庭，抱怨自己没有荣誉，那你应该看看那些在坚强与痛苦中活下的人；如果你是穷人，抱怨自己连吃喝都是问题经常吃了上顿没下顿，那你应该想想卖火柴的小女孩和凡卡吧。

不是命运捉弄人，而是人在自己捉弄自己，其实命运很公平，他从不偏爱任何一个人，最起码，他没有把你现在拥有的东西夺走，这已经是很幸运了，大家都读过《鲁宾逊漂流记》吧，文中有一句话使我难忘终身：在最不幸的时侯，你也可以把自己的不幸与幸列一个对表，从而找到一个聊以自慰的事情。当然鲁宾逊的情况是世界少有的，但是谁又能说这句话是错的呢？既然这样，我们就不应该埋怨上帝与命运，而是好好的活着，好好的生存，感谢那些积极或消极

内容简介：我在家中写作文的时候，心想：生命是什么？世界充满了无限的生机？这一点我终究不能明白，生命能达到怎么样... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

《生命的意义小学生作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

第一篇：生命的意义

我在家中写作文的时候，心想：生命是什么？世界充满了无限的生机？这一点我终究不能明白，生命能达到怎么样的程度，又是有怎么样强大的力量。

夜里，我在灯下写作业，一只飞蛾在电灯下飞来飞去打扰我做作业，于是，我便来了一个突然袭击，一下子就把它抓住了，我的手紧紧地包住它，只要我稍一用力，它将会从这个世界上永远的消失。可是我感到我手中的飞蛾鼓起双翅奋力向上飞，一切都是徒劳的，可是它依然是那么自信，努力想挣脱我的双手，我好象被一股强大、灿烂的生命力定住了，不由自主地松开了小手。我小小的心充满了温暖，一只小小的飞蛾都知道珍惜自己可贵的生命。

还记得汶川地震里的悲惨情景，房屋倒塌，断桥碎瓦。在一个废墟中，有一个小青年等待着救援，他在黑暗里度过了一天又一天，他的意志让死神退缩。最后，他胜利了。这个人值得我崇拜，如果我在当时的环境下，会是怎么样一种心态，会放弃求生的念头吗？他使我明白，一个人无论做什么事，遇到什么样的困难都要有坚强的意志和信

读书要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到。

耳到——耳朵要听见自己的读书声；

手到——手里拿一支笔，旁边准备一本笔记本，要及时摘抄一些好词好句。

心到——阅读时一要心思集中、全神贯注，二要开动脑筋、勤于思考。

口到——阅读时要认真朗读，对好文章精彩的片段、佳句、妙段还要熟读成诵。

眼到——阅读时要看着书，逐字、逐句、逐段地读，每一个字、每一个标点都要看。

孩子应该掌握的读书方法

一、问题法：

读书时带着自己渴望解答的问题边读边思考，达到基本上读懂文章的目的。

如在读《女娲补天》这篇文章时，就应该引出这些疑问，如①女娲为什么补天？

②女娲怎样补天？③结果怎样？等等，带着这些问题去读，有助于尽快理解文章。

二、移位法：

课外同步阅读既是教学的补充，也是向纵深阅读的过程。在选择课外读物给孩子阅读时，可以结合孩子所学的课文选择，让孩子在移位中不知不觉获取知识。

如在学习了《蜜蜂》一文后，孩子知道了作者通过试验来确认蜜蜂有辨认方向的能力。这时，可以适时推荐法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》给孩子选读。学完童话故事后，可以根据孩子自己的喜好读一读《安徒生童话》、《格林童话》等。学习《桂林山水》后，可以选择一些写景的文章给孩子阅读。

这样得法于课内，得益于课外，才能有效地提高孩子的阅

读书要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到。

耳到——耳朵要听见自己的读书声；

手到——手里拿一支笔，旁边准备一本笔记本，要及时摘抄一些好词好句。

心到——阅读时一要心思集中、全神贯注，二要开动脑筋、勤于思考。

口到——阅读时要认真朗读，对好文章精彩的片段、佳句、妙段还要熟读成诵。

眼到——阅读时要看着书，逐字、逐句、逐段地读，每一个字、每一个标点都要看。

孩子应该掌握的读书方法

一、问题法：

读书时带着自己渴望解答的问题边读边思考，达到基本上读懂文章的目的。

如在读《女娲补天》这篇文章时，就应该引出这些疑问，如①女娲为什么补天？

②女娲怎样补天？③结果怎样？等等，带着这些问题去读，有助于尽快理解文章。

二、移位法：

课外同步阅读既是教学的补充，也是向纵深阅读的过程。在选择课外读物给孩子阅读时，可以结合孩子所学的课文选择，让孩子在移位中不知不觉获取知识。

如在学习了《蜜蜂》一文后，孩子知道了作者通过试验来确认蜜蜂有辨认方向的能力。这时，可以适时推荐法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》给孩子选读。学完童话故事后，可以根据孩子自己的喜好读一读《安徒生童话》、《格林童话》等。学习《桂林山水》后，可以选择一些写景的文章给孩子阅读。

这样得法于课内，得益于课外，才能有效地提高孩子的阅

我家的故事

往事是丰富多彩的，我打开记忆的闸门给你讲一个我家的故事吧。

有一个夏天的中午，我正在做作业，爸爸大声问我：“我的手机有没有看见？”我走到爸爸房间，惊奇地说：“没有呀，怎么了爸爸？”“我刚打完手机，忘了把手机放哪儿了。”接着我和爸爸开始找手机。我寻遍了房间里上上下下，大半天都没找到。我气喘吁吁地走到爸爸面前说：“报告‘总领’，没有找到您需要的东西。”说完，我“扑通”一声倒在床上，嘴里直念叨着。

爸爸唉声叹气地说：“这下完了，会不会掉在街上了？刚买的手机，这下又丢了。”爸爸手忙脚乱，心急如焚，那里翻翻，这儿找找。当我们垂头丧气时，我眼前一亮，猛一拍脑袋瓜，一个主意诞生在我的脑海里。我对爸爸说：“咱们真笨呀，有电话打进你的手机，不是有铃声吗？现在，我打你的手机，听听有没有铃声，我们再根据响声来寻找手机，不就行了吗？”爸爸听了，像发现新大陆一样，喜出望外，高兴得不得了。接着，我拿起电话机拨号，果然如此，一阵阵铃声响了起来，我顺着声音走了过去，打开皮包一看，手机正躺在里面呢！后来爸爸也有了一个绰号：“粗心大王”。

你知道了吧！我家的故事多么有趣。

我家的故事

家，一个多么温馨的字眼，一个多么可爱的字眼，一个多么逗人的字眼！我的家是一个“星球之家”，在我

小学生阅读能力的培养论文：浅谈小学生阅读能力的培养

【摘要】在指导阅读时，一方面要激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，另一方面教师必须结合阅读教学，有目的地教给学生有关阅读的方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。

一、课内课外相结合，感受读书之乐。 二、抓住孩子心理特点，激发阅读兴趣。 三、要注重培养学生自信心理。

四、让综合实践活动课成为孩子阅读的平台。 【关键词】渗透 营造书香气息 调动 读书 欲望 自信心理

语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定，而随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，低年级是学生学习阅读的起步阶段，“新课标”对低年级阅读教学提出了如此要求：“1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5、诵

读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6、

　　导语：穷则思变，差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的路。以下是小编整理的小学生励志的小故事，欢迎大家参阅!

　　小学生励志的小故事篇一

　　在罗马书十二章中有这样一个故事：

　　牧人披尔因忠于波斯国王做了宰相。他的同僚们都忌妒他，召集会议，讨论如何赶他下台。会议后派代表去向国王密告：“王啊，披尔出身卑微，一旦被选为宰相，位高于我们，权又大于我们，愿王重新考虑。”国王回答说：“他忠诚无比，我十分信任他，但你们若能指出他的错误，那时我才听你们的话重新考虑。你们可以观察他，并且向我汇报。”

　　这些大臣回去观察后，发现披尔家里有一间密室常常紧闭。一星期一次，披尔入内把自己关在里面，经过相当长的时间，才独自出来。于是，他们向国王密告披尔必定将国家的财宝藏在房中。

　　国王说：“你们可以去将房门拆开，搜查房中的秘密，看看他在里面做什么。”大臣奉令，前往披尔家里，拆开那扇特别的门，发现里面只有一双破鞋和一件破衫。

　　国王召来披尔，问他何以在密室里存一双破鞋、一件破衫，又一礼拜进去一次，赏玩这些破东西呢?

　　披尔说：“王啊，那一双破鞋和那一件破衫，是我当牧人的时候穿的。我每礼拜仔细地将它们看过一遍，免得我忘记自己出身寒微，配不得王今日所给我的尊荣。”

　　事业