多媒体素材加工的方法
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多媒体素材的加工
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第三课 多媒体素材的加工
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丑小鸭变天鹅帮帮丑小鸭
任务一:美丽的旋律
任务二:漂亮的天鹅
任务三:飞翔的梦想
多媒体,素材,加工
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任务一: 任务一:声音素材的加工:帮助丑小鸭寻找一个宁静日湖畔; 剪除已经录制好的声音文件的后面一段
步骤一:运行“录音机”程序,打开 我们已经录制好的声音文件,播放该 文件,找到需要删除的多余部分的位 置。 步骤二:将定位游标到要删除的位置 上,单击“编辑”→“删除当前位置 以后的内容”菜单命令即可。如图31所示。
多媒体,素材,加工
图3-1
这段声 音将被 剪除
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请将所给的两段音乐: (1)融合成一段音乐。 (2)将音乐的播放长度限制在5分钟以内
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任务二:图片素材的加工:帮助丑小鸭看看自己变天鹅的样子 利用“ACDsee”软件调整图片的亮度
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步骤1:使用“ACDSee5.0”打开原始 图片文件。 步骤2:单击“工具”→“曝光”菜单 命令,将会弹出 “图像曝光调整”对话 框。
步骤3:单击“自动”按钮,软件执行自动调 整功能,并显示调整后的效果。如果你对调整 的效果不满意,还可以拖动滑块,直到满意为 止。 步骤4:单击“应用”按钮,
实验三-多媒体素材的采集与制作(学生)
湖南第一师范学院信息科学与工程系实验报告
课程名称: 现代教育技术 成绩评定:
实验项目名称: 多媒体素材的采集与制作 指导教师: xxx 学生姓名: Bright 学号:00000000000专业班级:xxx 实验项目类型: 综合 实验地点: 实验时间: 年 月 日 一、实验目的与要求:
1.了解多媒体素材的种类、特点及文件格式;
2.掌握文本(Text)、声音(Sound)、图像(Image)、动画(Movie)、视频(Video)等多媒体素材的获取与制作方法。
3.学会使用简单的音、视频编辑工具进行活动图像,音、视频素材的录制、编辑与播放。 4.了解图像处理的常用方法,学会使用常用的图像处理工具。
二、实验环境:(硬件环境、软件环境)
1.数学公式编辑软件: MathType5.2
2.音频播放与编辑环境:音频解霸3000 3.视频播放与编辑环境:超级解霸3000 4.图像编辑环境:Photoshop CS4 5.主机操作系统Windows XP
三、实验内容:(原理、操作
多媒体教学方法研究
2003年7月山东省青年管理干部学院学报
Jul ,2003
第4期(总第104期)Journal of Shandong Youth Administrative Cadres College No .4Ser .N o .104
多媒体教学方法研究
周小凡1
陈 英
2
(1.山东省青年管理干部学院,山东济南250014;2.山东轻工业学院,山东济南250100)
摘要:多媒体以其表达形式的多样性、教与学的交互性、体系结构的开放性以及教学管理的灵
活性而逐渐成为高等教育的必要教学手段。但不同的教学内容和教学目的要求多媒体课件的研制应遵循不同的模式。同时,多媒体课件的使用效果受教学方法的影响,使用者应培养在教学进度及内容、声像色的处理及教与学的有机结合等方面的技能。
关键词:多媒体;教学体系;教学方法;课件中图分类号:G 40-057 文献标识码:A 文章编号:1008-7605(2003)04-0104-02
A bstract :M ultimedia is g radually becoming one of the essential means of teaching in modern hig her education with its var
多媒体教学系统设计的方法
多媒体教学系统设计的方法
随着多媒体技术、网络技术及通讯技术在教育领域的深入应用,现代教育技术对教育的作用和影响越来越引起人们的重视。教学系统设计也日渐成为教育系统设计的关键内容,对教育教学起到举足轻重的作用。教学系统设计按最终的“产品”物化形式分为:电视教材、多媒体教学软件、网络课程和智能综合学习课程。 一、 几个概念
1.教学系统设计:主要是运用系统方法,将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”,根本目的是促进学习者的学习。
2.多媒体教学软件:是一种根据教学目标设计,表现特定的教学内容,反映一定教学策略的计算机教学等程序,它可以用来存贮、传递和处理教学教学信息,能让学习者进行交互操作,并对学习者的学习做出评价的教学媒体。
3.学习准备:是教育心理学中的一个重要要概念,指学习者在从事新的学习时,原有的知识水平或原有的心理发展水平对新的学习的适应性。学习准备是一个动态的发展过程,包括纵向和横向两个维度。纵向的方面是指从出生到成熟的各个年龄阶段的学习准备。横向的学习准备是指每个年龄阶段出现的各种内部因素相互影响、相互作用而形成的一个动力结构。学习准备不仅影响
多媒体
篇一:多媒体教室技术方案
多媒体教室系统项目
方
案
说
明
2011年7月
目 录
第一章 项目概述 .................................................................. 4
1.1
1.2 需求分析 .......................................................................................................................................... 4 建设原则 .......................................................................................................................................... 5
1.3 设计标准 .............................................................................................................
多媒体资料
HTML语言简介
HTML是(Hypertext Markup Language)超文本标记语言。所谓超文本,是指在其中可以加入图片、声音、动画、影视等内容的组织信息的方式,可以使读者自行选择阅读的路径。
HTML是Internet上用于编写网页的主要语言。用HTML编写的超文本文档称为HTML文档,它能独立于各种操作系统平台(如UNIX,WINDOWS等)。
HTML是纯文本类型的语言,使用HTML编写的网页文件也是标准的纯文本文件。您可以用任何文本编辑器,例如Windows的“记事本”程序打开它,查看其中的HTML源代码,也可以在用浏览器打开网页时,通过相应的“查看源文件”命令查看网页中的HTML代码。
HTML语法
HTML的语法有三种表达方式: 1、 <标记>?标记>
2、 <标记 属性1=参数1 属性2=参数2...> ?? 标记> 3、 <标记>
注意:标记大都是成对使用,例如和,标记的书写是大小写无关的
HTML文件的基本结构
HTML文件通常由3个部分构成:
HTML文件内容
在html之前一般先声明版本信息,即文档类型说明:
HTML
PUBLIC
\
HTM
《多媒体技术》电子教案:多媒体技术概述
教
章节课题 授课方法 授课时间 授课班级 月 日 节 师授课教案
/ 学年 第 学期 课程 多媒体技术
第一章 多媒体技术概论 讲授 月 日 节 所需教具 月 日 节
目的要求:
1. 理解:多媒体的概念、多媒体技术的内容和多媒体系统的组成 2. 了解:多媒体技术的发展过程、多媒体系统的特点和分类 旧知复习:介绍本课程的性质和任务
重点难点:多媒体的概念、多媒体系统的特点和分类
教学过程:(包括主要教学环节、时间分配) 一、复习提问(5分) 二、讲授新课
1. 多媒体技术的形成和发展(13分) 2. 多媒体系统的分类(15分) 3. 多媒体系统的组成(30分) 4. 多媒体网络应用系统(20分) 三、总结(5分)
四、布置作业(2分)
课后作业: 教学后记:
任课教师:
教研室主任
1
新课导入:多媒体以其美妙的声音、精彩的图形和图象、动感的画面赢得了用户和社会各界的广泛关注,并以惊人的发展速度将人类文明提前带入新世纪
一、 课程的性质、目的与任务
1. 性质:是计算机应用专业计算机应用软件开发方向必修的专业基
《多媒体技术》电子教案:多媒体技术概述
教
章节课题 授课方法 授课时间 授课班级 月 日 节 师授课教案
/ 学年 第 学期 课程 多媒体技术
第一章 多媒体技术概论 讲授 月 日 节 所需教具 月 日 节
目的要求:
1. 理解:多媒体的概念、多媒体技术的内容和多媒体系统的组成 2. 了解:多媒体技术的发展过程、多媒体系统的特点和分类 旧知复习:介绍本课程的性质和任务
重点难点:多媒体的概念、多媒体系统的特点和分类
教学过程:(包括主要教学环节、时间分配) 一、复习提问(5分) 二、讲授新课
1. 多媒体技术的形成和发展(13分) 2. 多媒体系统的分类(15分) 3. 多媒体系统的组成(30分) 4. 多媒体网络应用系统(20分) 三、总结(5分)
四、布置作业(2分)
课后作业: 教学后记:
任课教师:
教研室主任
1
新课导入:多媒体以其美妙的声音、精彩的图形和图象、动感的画面赢得了用户和社会各界的广泛关注,并以惊人的发展速度将人类文明提前带入新世纪
一、 课程的性质、目的与任务
1. 性质:是计算机应用专业计算机应用软件开发方向必修的专业基
多媒体及多媒体技术的概念和特征题库及答案
一、 选择题
1. 关于多媒体描述不正确的是 ( )
A.多媒体由单媒体复合而成
B.多媒体是信息载体的表现形式和传递方式
C.多媒体包括文本、 图片等媒体元素
D.多媒体技术是利用计算机把声音、 文本等媒体集合成一体的技术
答案: B
2. 请判断以下哪些属于多媒体的范畴( )
(1)数字、 文字
(2)声音
(3)动画、 视频
(4)图形
A.(2)(3)(4)
B.(1)(2)
C.(1)(2)(3)
D.全部
答案: D
3. 当前的一些电子读书既能够有声音诵读功能, 还可以播放 MP3 和视频的功能, 这主要使用了( )
A.网络技术
B.多媒体技术
C.遥控技术
D.视频技术
答案: B
4.在多媒体系统中, 用户积极参与其中的活动而不是被动接受, 用户的反应和参与主要体现了多媒体技术的( )
A.集成性
B.交互性
C.实时性
D.共享性
答案: B
5.下列关于多媒体输出设备的描述中, 不属于的是( )。
A.CRT 显示器
B.网卡
C.彩色投影仪
D.打印机
答案: B
6. 下列能够较完整的体现多媒体概念的是( )
A.彩色电视机
B.报纸
C.彩色画报
D.交互式互动游戏
答案: D
2) 1-2 多媒体及多媒体技术的概念和特征
一、 选择题
1. 多媒体信息包括 等媒体元素。 ( )
①音频 ②视频 ③
多媒体教室的使用
多 媒 教 体 设室备 用使 手册
20602..17
多
媒体教设备室使用步骤
、系统一机开
可为分两种况打开多媒情体设备:第一:打开 机柜这时,装在电子讲台内的电安子触 点开关启动,时同中开始启动控幕布、自下降、动 音响动自打开 .二:您第可寻求以电中心网教管师教帮,远程助唤 醒所在教室您设备,时中这开始控启、幕布动自下 动降、音自动打开响,时还同以可远开启电程锁子.
明说:当显器示出现上“按1进入键Wi donw s统系” 界,这面 时明中控启动正说。常
P机C的使:用 中控画面显当示常时正,可正常开启 P您机C .开启骤步:为 1)按 桌的“面式机” 台 按键 2 开启)C机电P
话筒的使用源:目的本:节只用课话筒
用使方: 系法统开后机将,话打筒开,直使用接.
笔记本脑电用:目的使:本课节只笔记用本课、除授之此外不会 再中用里任何其它控课件。 用方使法:一、将讲 桌上面留的笔预本记线VG(A线 、箱音网线、)与 记笔对本口应接连。二 、按桌下控制面上器 “笔的记本”按键。如 图右 :、三换笔记本切到影投机上 ***。当系*进统W入niowsd后笔记r仍然可本,使用用方同法上课件的
使:用目的本节:课用到课前上要到传服器上务的课件如。: