美国高等教育的发展与改革

第4讲 美国高等教育制度 的发展与改革

美国概况: 总面积：9,372,614平方公里 人 口：3亿 美国是移民国家，各大州100多个民族的 后裔生活在美国，其中84%为欧洲移民 后裔，12%为黑人。官方语言为英语。 居民多信奉基督教新教、天主教、犹太 教、东正教等

美国概况: 美 大 洲 阿 夏 然 拉 坦 落 观 声 利 西 大 拉 威 景 斯 广 矶 的 如 坚 合 众 国 UNITED STATES OF AMERICA 从 洋 到 太 平 洋， 几 乎 横 跨 整 个 北 美 陆。 它 的 领 土 还 包 括 北 极 边 缘 的 斯 加 以 及 远 在 太 平 洋 赤 道 地 区 的 夷。 美 国 广 大 土 地 上 包 含 各 种 自 观。 从 佛 罗 里 达 温 暖 的 海 滩 到 阿 加 寒 冷 的 北 国 地 带； 从 中 西 部 平 阔 的 大 草 原 到 终 年 为 冰 雪 覆 盖 的 山 脉， 其 中 尤 其 享 誉 全 球 的 是 壮 大 峡 谷、 伟 大 的 密 西 西 比 河， 及 雷 鸣 的 尼 加 拉 大 瀑 布。

美国概况(续): 这 蕴 许 不 贵 天 个 藏 多 但 的 然 广 着 堪 水 矿 气

第4讲 美国高等教育制度 的发展与改革

美国概况: 总面积：9,372,614平方公里 人 口：3亿 美国是移民国家，各大州100多个民族的 后裔生活在美国，其中84%为欧洲移民 后裔，12%为黑人。官方语言为英语。 居民多信奉基督教新教、天主教、犹太 教、东正教等

美国概况: 美 大 洲 阿 夏 然 拉 坦 落 观 声 利 西 大 拉 威 景 斯 广 矶 的 如 坚 合 众 国 UNITED STATES OF AMERICA 从 洋 到 太 平 洋， 几 乎 横 跨 整 个 北 美 陆。 它 的 领 土 还 包 括 北 极 边 缘 的 斯 加 以 及 远 在 太 平 洋 赤 道 地 区 的 夷。 美 国 广 大 土 地 上 包 含 各 种 自 观。 从 佛 罗 里 达 温 暖 的 海 滩 到 阿 加 寒 冷 的 北 国 地 带； 从 中 西 部 平 阔 的 大 草 原 到 终 年 为 冰 雪 覆 盖 的 山 脉， 其 中 尤 其 享 誉 全 球 的 是 壮 大 峡 谷、 伟 大 的 密 西 西 比 河， 及 雷 鸣 的 尼 加 拉 大 瀑 布。

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美国高等教育全球化发展的经验与启示

作者：冯雷鸣 张涛 张媛

来源：《理论与现代化》2014年第06期

摘 要：随着世界经济一体化的推进，高等教育全球化已成为一种不可避免的趋势。它在重塑世界高等教育结构的同时，也在改变着各国高等教育的政策。面对这种形势，中国高等教育改革一方面要借鉴西方发达国家有益经验，另一方面要更新管理理念，创新发展模式，提升教育教学质量，积极推进中华文化走向世界，既保持高等教育的民族特色，又实现其自身的健康持续发展。

关键词： 全球化；高等教育；发展；对策

中图分类号：G649 文献标识码：A 文章编号：1003-1502（2014）06-0122-04

当前，第三次工业革命和经济全球化浪潮此起彼伏，深刻推动着政治经济文化和社会结构的转型。全球化将从根本上改变人们的日常生活方式，影响着人们的思维方式和行为习惯。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才，这是我国在教育上应

美国的高等教育评估

美国的高等教育评估

目 录

前言

一、 鉴定的历史沿革

二、鉴定的基本情况和特点

（一）鉴定的性质和作用

（二）鉴定的类型

（三）鉴定的方法

（四）鉴定的价值和功用

（五）鉴定与州政府的关系

（六）鉴定与联邦政府的关系

三、鉴定的组织与管理体系

（一）院校鉴定体系

（二）专业鉴定体系

（三）鉴定机构的全国管理体系

四、90年代的挑战和发展

（一）严峻的形势和强劲的挑战

（二）发展趋势

五、 院校鉴定准则示例──中部各州院校协会

六、 专业鉴定准则示例──工程和技术鉴定委员会

七、鉴定组织的国家承认

（一）组织与机构

（二）国家承认的程序

（三）国家承认的准则

八、排行榜

（一）高等学校分类方法

（二）最优高等学校排名方法

（三）排行榜的公布形式

（四）教学最优高等学校

（五）最优工学院、系和最优商学院、系

参考文献

美国的高等教育评估

美国的高等教育评估

毕家驹

前 言

美国的高等教育鉴定（accreditation）是对于高等学校及其所设置的各专门职业性专业（professional program）的一种承认，承认他们的工作业绩、教育质量和总体发展均达到了一定的水准，使他们有资格得到教育界以及他们为之服务的公众的信任。在美国，鉴定主要是由非政府的、自愿参加的院校协会或专门职业协会下

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改革开放后我国高等教育发展的特点与趋势

作者：魏文萍

来源：《商情》2010年第04期

[摘要]改革开放后,我国的高等教育发生了显著的变化,本文分析了我国改革开放后高等教育发展的几个特点,并对未来高等教育发展的趋势做出了展望。 [关键词]改革开放 高等教育 发展趋势

工业革命后,社会的发达程度更多取决于三个主要因素:科学知识、专业人才和发明创造,而大学历来对前两个因素起决定性作用,因此,一个国家的高等教育的发展程度直接决定着这个国家的社会经济的发展,甚至可以说高等教育发展的快慢决定着国家进步的步伐。

我国于1978年确立了“改革开放”的基本国策,这项国策推动了我国高等教育迅速发展了30多年,为经济社会发展提供了强有力的知识贡献和人才支撑,也正是因为有了高等教育的迅速发展,我国改革开放才取得了举世瞩目的成就。在此期间,伴随经济社会改革与发展的伟大进程,我国高等教育经历了从恢复到改革、发展和创新的一系列巨变,走出了一条适合中国国情的、有自身鲜明特色的高等教育发展道路。 一、改革开放后高等教育

中国高等教育的困惑与改革（70分试题）

一、单选 ( 共 4 小题，总分: 40 分) 1. 我国现有多少所副部级学校？ A.11所 B.21所 C.31所

D.41所

2. 2010年，我国高等教育的毛入学率为多少？ A.16.5% B.26.5% C.36.5%

D.46.5%

3. 18-22岁年龄人口中大学生所占的比例，这指的是（） A.高等教育毛入学率 B.中等教育毛入学率 C.中职教育毛入学率

D.高职教育毛入学率

4. 《中华人民共和国高等教育法》规定，我国高等教育学校拥有（）办学自主权。 A.7项 B.8项 C.9项 D.10项

二、多选 ( 共 2 小题，总分: 20 分)

1. 当前我国高等教育主要存在两个问题，主要是指哪些方面？ A.等级制度 B.学历歧视 C.政绩指标

D.应试教育

2. 以熊丙奇教授的观点，我国高等教育功利化将造成什么影响？ A.千校一面 B.负债累累 C.就业率受影响 D.教学不受重视

三、判断 ( 共 4 小题，总分: 40 分)

1. 熊丙奇教授认为，高校的行政化，导致很多年轻教师失去了学术理想与教育理想。 正确

错误

2. 熊丙奇教授认为，我国高校校长实际都有级别，这导致高校领导

《美国高等教育信息素养能力标准》

信息素养是指个人“能认识到何时需要信息，和有效地搜索、评估和使用所需

信息的能力。”信息素养在当代科技迅速发展和信息资源极其丰富的环境下变得越来越重要。该文内容翔实，表述清楚，思路缜密，是指导我们提高信息素质，提升检索能力不可多得的材料，特此全文转载，希望大家阅读过程中有所裨益。

美国高等教育信息素养能力标准

一、 信息素养定义

信息素养是指个人“能认识到何时需要信息，和有效地搜索、评估和使用所需信息的能力。”信息素养在当代科技迅速发展和信息资源极其丰富的环境下变得越来越重要。 由于环境变得愈渐复杂，个人在学习、工作和生活中面临着多样化的，丰富的信息选择。信息可以来自图书馆、社区、行会、媒体和互联网。越来越多的未经过滤的信息的出现使得它们失去了真实性，正确性和可靠性。另外，个人很难理解和评估以图片、声像和文本的形式存在的信息。 信息的不可靠性和不断增加的数量对社会形成威胁。如果缺乏有效利用信息的能力，大量信息本身并不能使大众从中汲取知识。

信息素养为一生学习奠定基础。它适用于各个学科、各种学习环境和教育水平。它可以让学习者掌握内容，扩展研究的范围，有更多主动性和自主性。有信息素养的人应能

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美国高等教育信息素养能力标准

一、 信息素养定义

信息素养是指个人“能认识到何时需要信息，和有效地搜索、评估和使用所需信息的能力。”信息素养在当代科技迅速发展和信息资源极其丰富的环境下变得越来越重要。 由于环境变得愈渐复杂，个人在学习、工作和生活中面临着多样化的，丰富的信息选择。信息可以来自图书馆、社区、行会、媒体和互联网。越来越多的未经过滤的信息的出现使得它们失去了真实性，正确性和可靠性。另外，个人很难理解和评估以图片、声像和文本的形式存在的信息。 信息的不可靠性和不断增加的数量对社会形成威胁。如果缺乏有效利用信息的能力，大量信息本身并不能使大众从中汲取知识。

信息素养为一生学习奠定基础。它适用于各个学科、各种学习环境和教育水平。它可以让学习者掌握内容，扩展研究的范围，有更多主动性和自主性。有信息素养的人应能

高等教育与地方经济发展

[作者简介]李锦斌，吉林省副省长(吉林长春*****)

当今世界高等教育的发展证明，高等教育与科学技术和经济发展之间的关系变得越来越密切，它们是互相促进、共同提高、一体化发展的。没有高等教育提供高素质的高级专门人才和高水平的科学研究成果，就不可能有经济的高速发展；同样，一个地区如果没有高速发展的经济作为基础和支撑，要取得高等教育的可持续发展也是不可想象的。吉林省高等教育有着很好的基础和突出的优势，但吉林又是一个欠发达省份，经济总量小、财政实力弱，是“小”财政支撑着一个“大”教育。必须从推动经济发展和实现人民群众的根本利益出发，加快高等教育发展，努力把丰富的劳动力资源转化为人力资源优势，把丰富的科研成果转化为产业和商品，促进高等教育与经济建设的良性循环，实现高等教育和经济的一体化发展。

一、为经济发展服务是新时期高等教育的基本功能和重要任务

人类进入21世纪，社会结构和经济结构发生了重大调整和重组，引起了人类社会方方面面的历史性变革，高等教育的社会地位和功能也发生了重大转变。它从为少数人提供专门训练到高等教育的大众化，从学术的“象牙之塔”到与社会的联系日趋紧密，从相对封闭、身处经济发展的“边缘地带”到置身于社会生活的中心，不仅在

高等教育与地方经济发展

[作者简介]李锦斌，吉林省副省长(吉林长春*****)

当今世界高等教育的发展证明，高等教育与科学技术和经济发展之间的关系变得越来越密切，它们是互相促进、共同提高、一体化发展的。没有高等教育提供高素质的高级专门人才和高水平的科学研究成果，就不可能有经济的高速发展；同样，一个地区如果没有高速发展的经济作为基础和支撑，要取得高等教育的可持续发展也是不可想象的。吉林省高等教育有着很好的基础和突出的优势，但吉林又是一个欠发达省份，经济总量小、财政实力弱，是“小”财政支撑着一个“大”教育。必须从推动经济发展和实现人民群众的根本利益出发，加快高等教育发展，努力把丰富的劳动力资源转化为人力资源优势，把丰富的科研成果转化为产业和商品，促进高等教育与经济建设的良性循环，实现高等教育和经济的一体化发展。

一、为经济发展服务是新时期高等教育的基本功能和重要任务

人类进入21世纪，社会结构和经济结构发生了重大调整和重组，引起了人类社会方方面面的历史性变革，高等教育的社会地位和功能也发生了重大转变。它从为少数人提供专门训练到高等教育的大众化，从学术的“象牙之塔”到与社会的联系日趋紧密，从相对封闭、身处经济发展的“边缘地带”到置身于社会生活的中心，不仅在