初中历史洋务运动说课稿

篇一：论洋务运动的历史作用

论洋务运动的历史作用

成功

(山西农业大学 文理学院 030801)

摘 要：洋务运动的历史作用历来是史学界争论比较多的一个问题，对于它的说法可谓是众说纷纭。本文采用一种比较新的观点，附以拙见，对洋务运动的历史作用力图从新的时空观上加以审视，最后得出了洋务运动是中国近代工业化的开端，亦即中国早期现代化的第一阶段的结论。笔者认为，洋务运动的弊端固然不容小视，但总的来说，它还是完成了它的历史任务——促使中国资本主义的“发生”。

关键词：洋务运动 近代工业化 中国早期现代化

Abstract : westernization movement of the historic function of the history is always argue more a problem, for it that it may be said is opinions vary. This paper USES a relatively new viewpoint, attached to humble opinion, the westernization movement to the historical role from a ne

御外侮

洋 务 运 动 历 史 作 用 的 再 审 视

靖内患

目录CONTENTS一、前言 二、洋务运动的背景 三、洋务运动的过程

四、洋务运动的历史作用五、洋务运动与明治维新成败原因的对比

一、前言洋务运动，即自强运动，旧称“同光新政”,典出《易 经·乾卦》:“天行健，君子以自强不息”。 “洋务”,是指诸如外事交涉、订条约、派遣留学生、购 买洋枪洋炮以及有按照“洋法”操练军队、学习外洋科学、 使用机器、开矿办厂等对外关系与外洋往来的事物有关的 一切事情。 1860年后，在中外反动派联合镇压太平天国革命的过程中， 清朝封建集团中逐渐形成了一批具有买办性的官僚军阀。 他们在与外国资本主义打交道的过程中，不但认为清政府 与外国侵略者的矛盾可以调解和妥协，“借洋助剿”,镇 压国内人民的反抗，而且还可以采用一些资本主义生产技 术，以达到维护摇摇欲坠的封建统治的目的。这部分人就 是当时清政府内当权的洋务派，他们从19世纪60年代至90 年代所从事的洋务，史称洋务运动。

二、洋务运动的背景(一)、内忧外患： 1、内忧：太平天国起义 2、外患：两次鸦片战争的失败，外国的侵略进一步加深 (二)、清政府清朝统治者痛定思痛，意欲图强： 1、魏源的《海国图志》主张

洋务运动又称自强运动，是在19世纪60年代出清政府镇压太平天国起义的过程中和第二次鸦片战争结束后兴起的。它是清朝政府内的洋务派在全国各地掀起的“师夷之长技以制夷”的改良运动。经过两次鸦片战争后，清政府的统治阶级对如何解决一系列的内忧外患分裂称为“洋务派”与“守旧派”，洋务派主张利用取官办、官督商办、官商合办等方式发展新型工业，增强国力，以维护清政府的封建统治。对中国迈入现代化也奠定了一定基础。

洋务运动最终失败了，但其对中国历史的影响是不可忽略的。它的历史作用归结起来有以下几方面：

首先，洋务运动的洋务派继承了魏源师夷长技以制夷的思想，提出“自强”“求富”的主张，通过所掌握的国家权力集中力量优先发展军事工业，比如，上海江南制造总局、金陵机器局、福州船政局等等。同时发展轮船招商局、开平矿务局，天津电报局等民用企业，在客观上对中国的早期工业和民族资本主义的发展起了某些促进作用。

其次，洋务运动还建立了淮军、湘军、福建水师、广东水师、南阳水师和北洋水师等一批在当时装备还算精良并做出一些抵御成绩的新式海陆军，一定程度上发展了中国的军事力量。

再次，洋务运动为兴办近代工业，训练新军，需要懂得西方先进技术的专业人才，随之也就开办了一批新式学堂，还派出了最早的官派

篇一：初中历史说课稿完整版

初中历史《中日甲午战争》

考号：

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报考学校：

说 课 稿 xxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxx

中日甲午战争

各位评委老师，下午好：

我说课的题目是初中历史《中日甲午战争》，根据《新课标》的要求和理念，我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计 四个方面说课。

一、教材分析

（一）教材地位

甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的危机，大大加深了中国社会的半殖民地化。它上承两次鸦片战争，但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次侵略之总和；下启帝国主义瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。

（二）教学目标

根据课程标准和教材内容及学情，围绕过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观三个方面进行，本课的教学目标如下：

1、过程与方法：在感知、理解中日甲午战争的基本史实的过程中，掌握对历史现象进行比较、归纳

教案

第6课 洋务运动（初稿）

姓名： 班级： 组别： 组号： 【学习目标】

1．掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。

2．认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。

【重点】洋务运动的概况。主要是洋务运动的主要代表人物和主要内容。其主要内容包括：一是创 办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是培养人才。

【难点】评价洋务运动：洋务派主张学习西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清王朝的统治，但在客观上迈出了中国近代化重要的一步，开始了近代工业的大机器生产。但洋务运动具有明显的保守性。洋务派试图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机，仅仅将西方近代科学技术嫁接在腐败的封建制度的肌体上，不触动封建制度。

【合作探究】

阅读材料回答：我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎 不过勉强涂饰，虚有其表。 (1)这是谁在什么事件后发表的感慨?

洋务运动对中国的影响

洋务运动对中国的影响

（一）促进了现代化思潮的涌动

19世纪中叶，现代化浪潮已从欧美席卷到世界各地，它打破了各国的隔绝状态，将不同的国家和民族连为一体。而在中国，清王朝遇到了开国以来最大的统治危机：太平天国运动，英、法联合发动第二次鸦片战争。政治统治的危机，促使统治集团发生了分化，出现了新的组合――洋务派。他们提出了应变的思想，即“中学为体，西学为用”。

洋务运动最重要的领导者李鸿章曾多次阐述过相同的观点，在60年代至90年代洋务运动期间，“中体西用”的思想成为洋务派的理论纲领。

（二）促使中国现代民族意识增长

洋务运动在客观上促进了中国人现代民族主义意识的增长，推动了中国人与现代社会的接轨。人们逐渐认识到中国不过是多元世界中的一个有限的政治实体，这就萌发了现代政治意义上的民族主义。这时，人们开始认识到外交保护权也属于国家主权之一，于是主张对处境艰难的海外华侨予以保护。所有这些，都表明中国人现代民族主义意识的增长，这是中国人与现代社会接轨的思想动力。

二、对中国近代经济的影响

（一）促进了中国近代资本主义的发展

洋务运动创办军事工业、民用工业，推动了中国资本主义近代化的发展进程。洋务运动不仅使中国开始出现了资本主义生产力，而且间接导致资本

第5课 洋务运动教学设计及教学反思

一、教学目标： （一、）知识与能力目标

（1）通过理解洋务派、近代企业、新式海陆军的内涵，培养理解历史概念的能力。

（2）通过分析洋务派创办近代企业会遇到哪些困难及思考当时中国除向西方学习外还有没有别的强国之路的问题，培养切入历史情景进行合理想象的能力。 （3）通过对洋务运动中军事工业与民用工业对比，培养学生比较思维能力。 （4）通过评价洋务运动与李鸿章，培养辩证思维能力与创新思维品质。 ( 二、）过程与方法目标

（1）感知近代军事工业和民用工业创办、新式海陆军建立、介绍西学与兴办新式学堂等史实，积累对洋务运动的认识，理解洋务运动为民族自强做了努力并启动了中国近代化。 （2）学会从生产力标准和从人类文明演进高度运用历史标准去评价历史事件和历史人物。

( 三、)情感态度与价值观目标 （1）在中国由封建王朝发展模式向工业化发展模式的社会转型中，洋务运动作了最初的努力，启动了中国近代化。由此培养顺应历史潮流、积极追求进步的精神。

（2）学习洋务派敢于改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。 （3）洋务运动的失败在于改革未触动封建体制，由此认识到实行体制创新和建立近代企业制度的重要性。

初中历史优秀说课稿模板《第二次工业革命》说课

更新时间：2011-07-25 好评度：540

《第二次工业革命》说课案

我说课的内容是《世界近代现代史》上册第四章第一节“第二次工业革命”，下面我从四个方面谈谈我对本课的理解与设计。

一、教材分析

1、 地位和作用

从历史发展阶段来看： 从教材的整体布局来看：

本课是源头。是19世纪70年代世界资本主义大发展的起点，是资本主义进入帝国主义阶段的开始，它促使亚、非、拉民族民主运动和社会主义运动上了新台阶，还由于列强发展的不平衡导致第一次世界大战的爆发 它上承第三章第一次工业革命和资本主义世界体系初步形成，下启第四章其余四节，形成紧密的内在联系，在本册书中具出突出地位，是历年高考的重点

2、三维教学目标的确定及依据

根据高中历史课程标准对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的要求，加上对教材和对我校校情、生情、学情的分析，我将本节课的教学目标确定为以下三个方面： 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观

①掌握基础史实，把握历史概念，如“垄断组织”“帝国主义”②构建系统的知识体系，如从历史条件、主要内容、进程、影响等方面来比较第一次工业革命与第一次工业革命的异同 倡导学生主动参与，分组讨论与探究， 使每位学生都能

历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。为了大家学习方便，这次白话文为您整理了初中历史经典说课稿【10篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：初中历史说课稿 篇一

大家好！今天我说课的题目是《大一统的汉朝》，它选自人教版历史七年级上册第三单元《统一国家的建立》的第三课时。

下面，我将从教材、教法学法、教学过程三大板块进行我的说课。

一、说教材

（一）教材分析

本课作为本单元的第三课时，是由秦王朝的学习转到汉朝的学习的过渡课，属于概括性的篇章，向学生们梳理了汉朝兴衰的基本脉络。西汉的汉武帝时期，不仅是西汉强盛的一个顶点，也是中国封建时期的第一个鼎盛局面。它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。因此本课的内容在中国古代史的学习过程中有着重要作用。

课标要求：

内容标准：列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。

活动建议：组织讨论，比较秦始皇和汉武帝的历史作用。

那么根据教材内容和课标要求，我的教学三维目标制定为如下内容：

（二）教学目标

1、 了解两汉兴衰的基本脉络；掌握“文景之治”并列举汉武帝大一统的基本史实。

历史

总第 5期 0S m o 5 u N .0

湖南广播电视大学学报J un l fHu a a i o r a n n R do& T lvso iest o eeiin Unvri y

21 0 2年第 2期No. 2 2 2. 01

洋务运动的失败与中国传统思维王丛

(中国政法大学政治与公共管理学院， 10 8 )北京 0 0 8内容摘要：中国曾经是领先世界文明的古老国度之一，而 1、9世纪在中国出现的有利于现代化发展的因素却不能够然 81引导中国实现现代化。中国现代化进程中的步履蹒珊是多重复杂因素相互作用的结果，导致这一困境的根源则在于中国所具有的独特思维模式。在政教一体化的社会中，儒教意识形态对思维的局限使得中国人的行为难以跳出窠臼，摆脱意识形态

对政治、科技和经济的掌控，从而导致中国近代的现代化困境重重。关键词：统思维；代化；教传现儒

中图分类号： o I9 2

文献标识码： A

文章编号：0 9— 1 2 2 1 )2— 0 3— 4 10 5 5 ( 02 0 05 0

中国是一个具有令人叹为观止的古老文明和举人才。洋务运动所取得的成就为之后的戊戌变法和世无双的历史连续性的国家。自三代以降，国社辛亥革命提供了物质和思想基础，中