国家生命科学与技术人才培养基地

中国海洋大学“国家海洋生命科学与技术人才培养基地”

2002 级 学 员 名 单

（以汉字拼音为序）

学员证号 2002001 2002002 2002003 2002004 2002005 2002006 2002007 2002008 2002009 2002010 2002011 2002012 2002013 2002014 2002015 2002016 2002017 2002018 2002019 2002020 2002021 姓 名 常 丹 陈 超 陈 晨 陈建丽 党奇峰 丁 玎 胡东方 江 淼 解 卉 李 礼 李 楠 李加琦 李宗妍 刘 倩 刘宝娟 娄小燕 律 瑶 梅 朵 慕建东 潘宏博 任 睿 性别 女 男 女 女 女 女 男 女 女 女 女 男 女 男 女 女 女 女 男 男 男 籍 贯 山东牟平 山东荣成 山东曲阜 山东新泰 山东潍坊 新 疆 山东潍坊 山东蓬莱 山东菏泽 吉林长春 山东潍坊 山东济南 山东蓬莱 山东枣庄 山东新泰 安徽合肥 山东日照(青岛) 天津 山东烟台 江苏徐州 山东青岛 专业来源 生物科学 生物科学 生物科学 药 学 水产养殖 生物科学 海洋渔业 生物

2008年国家生命科学与技术人才培养基地大学生创新性实

2008年国家生命科学与技术人才培养基地大学生创新性实验计划项目资助名单序号123456789101112131415161718192021

学院名称农学院农学院农学院农学院农学院农学院农学院农学院农学院农学院农学院植保学院植保学院植保学院植保学院植保学院植保学院植保学院植保学院植保学院植保学院

申请人彭才君马丽杰李昌珍刘光快刘擎刘永磊唐鹏严静赵高文马宝鹏张郞郞裴增飞白鹏飞李雪娇曹贺贺张伦键毛立彥莫昔琼辛小甜陈鹏刚刘敏捷

专业班级农学062农学063农学064农学064农学064农学064植科061植科061植科061植科062种子062制药基地06制药基地06制药基地06制药基地06制药基地06制药基地06制药06植保06植保06植保06

题目

根际微生物对玉米幼苗生长的影响

除草剂的施用对小麦根系活力和叶绿素含量的影响氨基酸液肥对几种叶菜生理与生长状况的影响

从柚子外果皮中提取黄色素乙稀利对小麦根系生长发育的影响

杂粮混合搭配营养冲剂的研制优良野生百合的组织培养

玫瑰花中黄酮类色素的最佳提取式工艺研究不同形态氮素营养对生菜品质与生理特性的影响

糯玉米西酿造甜酒技术方法及工艺研究青稞β-葡萄糖提取工艺的探

中国药科大学“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”、 “国家生命科学与技术人才培养基地”滚动分流工作及“卓越工程

师教育培养计划”选拔工作管理暂行规定

为进一步完善“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”（以下简称“理基”）、“国家生命科学与技术人才培养基地”（以下简称“生基”）的滚动分流工作和“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓工”）的选拔工作，提高人才培养质量，依照《中国药科大学本专科学生学籍管理规定》（药大教〔2017〕134号）文件精神，结合特色人才培养目标实际，特制定本规定。

一、工作原则

为保证基地班和卓工班的生源质量，理基班和生基班实施“滚动分流”，卓工班实施“选拔组班”的管理政策。所有分流和选拔过程必须遵循“公平、公开、公正”的原则。

由于理基班、生基班、卓工班的培养目标不同，学生必须综合评判个人发展路径和专业认同，在理基班、生基班、卓工班的选拔考试报名中选择一类，互不兼报。理基班、生基班、卓工班的选拔与拔尖计划和转专业选拔不相冲突。

二、基本条件

（一）理基班、生基班滚动分流条件

理基班、生基班学生有下列情形之一者，执行滚动分流政策： （1）受任何纪律处分；

（2）自愿申请退出理基班或生基班； （3）必修课总评成绩

地理学国家理科基地科研训练项目申请（1）

一、项目名称 二、项目负责人 三、研究目标及研究内容 森林根系的总碳利用可占森林GPP的21~61%，细根死亡形成的地下枯落物量可占总枯落物量的6.2％~88.7％（平均50％左右），可占土壤有机C总输入量的14％~86.8％（大多数在40％以上）。然而，目前有关根系对土壤C吸存的实际贡献及作用机理仍不清楚，从而不利于森林碳汇能力的科学估算和预测。本项目拟选择不同年龄的杉木林序列为研究对象，深入揭示不同年龄杉木林的根系碳吸存过程和机理及林龄的影响。研究不但对深入揭示森林土壤的碳截获机理有重要意义，同时对科学估算杉木林经营的碳吸存效益和探寻杉木林高效碳吸存措施体系有重要的基础理论意义，为我国温室气体减排和履行国际公约提供科技支撑。 具体内容如下： （1）揭示随林龄变化，杉木林根系总碳利用及地上/地下碳分配的相对变化； （2）揭示杉木林的根系碳利用效率及林龄的影响； （3）测定杉木林的细根寿命变化及控制机理； （4）揭示细根腐殖质化系数的影响因素，计算不同林龄杉木林根系对土壤的实际碳吸存贡献。 四、研究方法 利用碳平衡方法测定根系总碳利用；通过利用微根管技术测定细根生产力、地下枯落物归还量和细根寿命，

煤矿安全专业技术人才培养方案

煤矿安全专业技术人才培养方案

一、方案说明1、专业名称：矿井通风与安全2、专业代码：二、对象及学制1、招生对象：具有高中（职高、中专、技校）学历的应届或往届毕业生。2、学制：三年三、培养目标（一）目标培养主要面向煤矿生产企业及其管理部门，培养拥护d的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业岗位群相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识和基本技能，具有较强通风与安全技术专业实践能力的高端技能型人才。（二）人才培养（1）职业素养1）心理素质：①具有良好的心理素质；具有良好的文化修养；②具有良好的人际公共关系。2）道德素质：热爱社会主义祖国，拥护d的基本路线；懂得马克思主义、毛泽东思想和邓-小-平理论与“三个代表”的基本理论；具有爱国主义、社会主义思想和良好的思想品质和职业道德。3）工程素质：通过对学生的工程技能、分析解决问题的能力、收集信息和获取新知识的能力、表达沟通交流的能力、终生学习的能力、理论知识、团队精神、工程伦理八个方面的培养，最终使学生能够具有把握工程意义、集解工程资源、执行工程项目、解决工程问题的理论知识与实践技能的工程素质。4）学习素质：①具有所学专业必备的基础理论、基本知识

宁波市应用型专业人才培养基地建设

宁波市应用型专业人才培养基地建设

基 地 名 称：

主 持 单 位：

基 地 负 责 人：

任 务 书

（第二批第一期）

宁波市教育局制

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宁波市应用型专业人才培养基地建设

（四）____专业建设项目汇总

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宁波市应用型专业人才培养基地建设

〔注：项目类别包括联合培养人才、师资队伍建设、课程教材建设、实验室建设、实习实训基地建设、职工培训等；经费预算指政府拨款和学校配套的总和。〕

（七）建设项目申报表(按《宁波市应用型专业人才培养基地整合及二级项目

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宁波市应用型专业人才培养基地建设

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宁波市应用型专业人才培养基地建设

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宁波市应用型专业人才培养基地建设

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宁波市应用型专业人才培养基地建设

（七）建设项目申报表(按《宁波市应用型专业人才培养基地整合及二级项目

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宁波市应用型专业人才培养基地建设

内容较多可另加附页

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宁波市应用型专业人才培养基地建设

（七）建设项目申报表(按《宁波市应用型专业人才培养基地整合及二级项目

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宁波市应用型专业人才培养基地建设

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应用化工技术专业人才培养方案

第一部分 主体部分

一、专业名称及代码 专业名称：应用化工技术 专业代码：530201 二、招生对象及学制

招生对象：高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生） 学 制：全日制三年

三、人才培养目标及规格

（一）培养目标

培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德，具备较高的化工岗位技能和相应基础知识，具有健康体魄，服务济宁及周边区域化工企业生产一线岗位，从事化工生产一线工作，服务于化工操作、化工设备维护、产品检验和产品营销等岗位群的高素质技术技能人才。

（二）培养规格 1、知识结构

①掌握计算机应用、高等数学的基本理论与基础知识； ②掌握本专业基本理论知识和实验操作技能；

③掌握煤化工生产工艺、化工产品、化工样品等物质的分析、技术应用等基本理论和基本知识；

④了解本专业的理论前沿和发展动态以及相关产业的发展状况； ⑤熟练工业仿真、工业分析的基本操作；

⑥具有化工厂常见机电、仪表的基本知识，熟悉计算机在化工生产中的应用。 ⑦掌握化学和化工实验的基本技能。

2、能力结构

①具有化工生产操作的基本技能以及对一般故障的分析和处理能力。

②掌握化工制图的基本知识，熟悉Auto CAD制图方法，具备绘

机电一体化技术专业人才培养方案

一、招生对象与学制

招生对象：应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生 学 制：全日制三年

二、职业目标

本专业面向机电制造行业，以益阳的机电制造产业背景为参照，将职业目标定位于机械加工与维护产业链的各个环节，如图1所示。本专业的职业目标定位于每一岗位群中要求具有熟练专业技能及较高技术应用能力的中、低职位。

1、机械零部件生产中、低职位职位：操作机加工设备进行零件的生产；零件的组装；2D/3D绘图员；车工、铣工、钳工等操作工职位。

2、机电设备的操作与维护中、低职位职位：机加工设备的调试与维护；工厂电气控制技术；维修电工等职位。

3、工艺编制中、低职位职位：零件工艺性审查；工艺流程方案的制定；设备的选用；现场生产指导；不合格产品的分析与控制、工艺设计员等职位。

4、机电产品的售后服务中、低职位职位：产品检验员；质量统计与分析；机电产品营销等职位。 机电制造 产 业 链 工艺 加工 维护 服务 岗位群 工艺编制 机械零件 机电设备 技术服务 高端设计 ◆高级绘图员 ◆工艺流程方案的编制 高级职位 ◆机械加工工艺师 ◆车间主任 高级职位 ◆高级顾问 ◆车间主任 高级职位

地质工程专业高级工程技术人才培养计划

地质工程专业培养计划 一、培养目标

本专业主要培养具备能从事各类工程建设的场地评价，岩土体特性分析，特种地基加固处理，地质灾害评价与治理等地质工程领域的各项工作的高级工程技术人才。 二、培养要求

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景，熟悉地质工程勘察、设计施工。 掌握工程地质、工程力学、岩土力学的基本理论，地下工程、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本知识。具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的能力；具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的初步能力。熟悉国家有关工程勘察，建筑工程等方面的政策、规范和法规。具有进行工程勘察、设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。 三、主干学科 地质工程 四、主要课程

英语、高等数学、大学物理、普通化学、计算机基础、材料力学、结构力学、岩土力学、建筑材料、钢筋混凝土结构、道路勘测与设计、地下结构、施工技术与施工组织、地质工程经济与企业管理。 五、主要实践性教学环节（内容、要求

生命科学学院生物技术专业（中澳合作班）本科人才培养方案

学院简介

生命科学学院始建于1924年华中大学生物系，1953年成立华中师范学院生物系，1995年成立华中师范大学生命科学学院。经过历代师生员工的辛勤耕耘，学院已发展成为生命科学领域教师教育特色鲜明、综合办学实力不断增强、在国内外有一定影响的综合型学院。目前，在校全日制本科生、硕士生、博士生和留学生1400余人，学院与美国、英国、法国、德国、俄罗斯、乌克兰、丹麦、新加坡、加拿大、澳大利亚、日本等国及世界卫生组织等国际学术组织和科研机构建立了广泛的学术合作与交流关系。

学院办有生物科学、生物技术和“化学—生物学交叉培养班”三个本科专业，是国家首批批准的硕士学位授权单位，具有生物学和生态学两个一级学科硕士学位授权点和农业昆虫与害虫防治、环境科学等二级学科硕士学位授权点。拥有植物学、动物学两个博士学位授权点，也可招收培养农药学方向的博士研究生。“遗传调控与整合生物学实验室”为湖北省重点实验室，“植物学”和“动物学”为湖北省重点学科。“生物科学” 专业获批国家级特色专业，“分子生物学(双语)”获批国家级双语教学示范课程，“植物学”、“动物学”、 “人体及动物生理学”、“生物化学”、“生物教学论