小学生篮球课教案

小学学生小篮球学习基础分析

心理特点分析：小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。

生理特点分析：小学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。

认知能力分析：小学生已经初步知道了篮球学习常规，开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单的表达自己的想法。在体育活动中出现简单的合作学习，对小篮球的简单运动知识有所了解，但还不够完善，还需在实践中不断深化。运动能力分析：通过一年级的小篮球学习，小篮球运动的能力有所提高，能简单的进行各种小篮球游戏，有一定的自我保护意识。

因此，小学生在学习小篮球时，将逐步出现以原地与行进间相结合为主的基础技能学习，也应以小篮球游戏的形式进行学习。学生通过游戏化教学，能合理运用保护方法，善于表现自我，确立“我很棒”的自信心，养成互助学习的学习习惯及对篮球运动的热爱。（单元计划见下页）

年级单元学习目标安全提示

小学《体育与健身》学科篮球单元计划

2学习内容基本内容II拓展：——小篮球课次5

1、发展基本运球和传球的能力，增强上肢力量、手部动作的节奏感及身体协调性和灵敏性。

2、体验直线运球，曲线运球，地滚传球和接抛球的动作和方法，初步树立简单传接的意识。

3、养成勤练互助的学习习惯，逐步树立良好的

小学学生小篮球学习基础分析

心理特点分析：小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。

生理特点分析：小学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。

认知能力分析：小学生已经初步知道了篮球学习常规，开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单的表达自己的想法。在体育活动中出现简单的合作学习，对小篮球的简单运动知识有所了解，但还不够完善，还需在实践中不断深化。运动能力分析：通过一年级的小篮球学习，小篮球运动的能力有所提高，能简单的进行各种小篮球游戏，有一定的自我保护意识。

因此，小学生在学习小篮球时，将逐步出现以原地与行进间相结合为主的基础技能学习，也应以小篮球游戏的形式进行学习。学生通过游戏化教学，能合理运用保护方法，善于表现自我，确立“我很棒”的自信心，养成互助学习的学习习惯及对篮球运动的热爱。（单元计划见下页）

年级单元学习目标安全提示

小学《体育与健身》学科篮球单元计划

2学习内容基本内容II拓展：——小篮球课次5

1、发展基本运球和传球的能力，增强上肢力量、手部动作的节奏感及身体协调性和灵敏性。

2、体验直线运球，曲线运球，地滚传球和接抛球的动作和方法，初步树立简单传接的意识。

3、养成勤练互助的学习习惯，逐步树立良好的

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：“好球！加油！”场上的喝彩声连绵不断。同学们都包围在周围，人山人海，摩肩接踵。到底是什么事这么吸引同... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

以下是由小编推荐的《小学生篮球作文600字》，欢迎大家阅读交流！

【一】：激烈的篮球赛

“好球！加油！”场上的喝彩声连绵不断。同学们都包围在周围，人山人海，摩肩接踵。到底是什么事这么吸引同学们呢？哦，原来是今天我班要和(2)班进行一场篮球比赛，到底谁会在比赛中脱颖而出呢？比赛开始了，裁判老师“嘟”的一声吹响哨子，裁判老师把球高高抛起，双方争球的队员向上一跃，激烈的篮球争夺赛开始了。

我们班队员上场是出师不利，根本抢不到球。我们大家都为他们捏一把汗。在这强手如林的赛场上，队员们并没有丝毫惧怕之感。而是不甘示弱，奋力“拼杀”。渐渐扭转了局面，大家都进入了状态，发挥出了水平！

只见潘吉迅速抢过对方的球，然后旋风般的转身，把球投向篮筐。眼看那球轻轻的擦拭了一下篮筐，又掉落在地了。“唉”同学们都为此感到可惜。高个子曾超马上大步流星接住了球，拍了几下，冲到篮筐下，跃起台臀压腕，刷！好一个“空心球”！

下面出场的是杜杰，别看他个子小，这可是他的优势所在。他可以自如地在赛场穿梭。

篮球课教案 系统分类：教育动态 标签： 篮球 教案

篮球(三步上篮)

学 内 容部分

教 学 任 务 容 、 组

1、发展上篮技术能力，培养学生协 调能力。 2、熟悉球性 织 、 方 法 、 要 求 次数 时间

教

学

内

开 绐 部 分

一 、开始部分： 1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。 2、师生问好！ 3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。 4、教学组织：成六列横队。 5、队列练习：立正 、稍息 、看齐 、报数。

三 分 钟

准 备 部 分

二、准备活动。 1、扩胸运动 2、振背运动、 3、体侧运动 4、肩绕环运 动 5、踢腿运动 6、腹背运动 7、膝关节运动 8、踝腕关运动 9、压腿运动 10、跳跃运动 教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求。 教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集 体练习。 教学组织：六列横队成体操队形站。(图示一) x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

. . ..

小学生毛笔书法课教学计划

一、教学目的：

毛笔书法入课堂，墨香满校园。弘扬中国传统文化艺术，开展毛笔书法课艺术普及教育，培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

二、教学形式：

通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

三、展览形式：

书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

四、教学进度：

以每周两次的课程设置，完成相应的教学计划和容。

五、教学容：

.资料. . .

. . ..

本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

六、教学容及目标要求：

第一周

1、为书法课程作好准备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法

2、用笔技法的基础训练。掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫

第二周包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法

2、第三周

小学生防火安全教育课教案

教学目标：

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。 课前准备：

1、教师准备火灾现场图片。

2、学生搜集、查阅有关防火自救知识的资料。 教学时间：一课时 教学过程：

一、图片展示，引入新课。

1、教师展示各种火灾现场图片，提问：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名回答）

2、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，掌握一些自救逃生的方法，时时刻刻注意安全，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

二、引导研读，归纳整理。

1、教师

唐苗苗 小学语文教师

安全第一课：

不要伤害到自己

教学目标：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。 教学过程：

一、 导入：列举出生活中的安全事例。

二、 安全工作的重要性

1、 前段时间汉源公路上的交通事故的发生、我们学校外康藏路上也时有交通事故的发生，是因为安全意识不强。

2、 班级举例

学校发生的事故及后果。

3、 国家、政府狠抓安全教育工作。

4、 开学初我们学校抓的几项工作：

（1）怎样预防地震（2）交通安全教育（3）严禁携带和使用易燃、易爆物品到校（4）秋季传染病的预防。

三、经验交流

1、 教师出示讨论题目：

（1）是否曾经因为不小心而受伤？

（2）在什么时候、什么地方受的伤？

（3）受伤的经过是怎样的？

（4）当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

四、观察分析

1、看一看：观察同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害

（1）课间猛跑；

（2）踢球不注意；

（3）上下楼梯奔跑；

（4） 教室里追跑；

3、教师小结

五、小学生应注意安全的地方：

唐苗苗 小

　　随着一年一度的体育节开始，学校也为每个年级的同学们准备了适合各年龄的体育竞赛。今年，六年级的我们的比赛项目为：篮球。

　　时间说快也快，仿佛转瞬间就到了六年级篮球赛的时间。大家并不知道赛场上即将发生什么，是骤然一跃的激动，或是双发抢球的揪心，还是无力挽回的懊恼？面对一切未知，大家的心都被牵引着，期待与紧张如一根根麻绳缠在心头，不得平静。

　　随着一声哨声，比赛开始了！双方队员迅速地跑动着，不放过任何一个机会为自己队夺得分数的机会。只见我方队员飞驰着，大跨步向前跑。快！快！对方要投球了！一定要拦住他们！球员仿佛听到了我们的心声，万分阻挠，使出了浑身力气。一方将篮球紧紧抱在怀中，不允许任何人抢走这得分的大好机会。而另一方则紧皱眉头，双手奋力抓住篮球，似乎想要将篮球从对方怀中挣脱出来。双方纠缠在一起，争执不下。对方似乎有些疲惫了，反应慢了下来，双手也似乎没了什么力气，但是他依旧面部狰狞，不愿这篮球被对方抢走。突然，我方球员猛力一拽，将球抢到了自己怀中。那位球员十分气恼，飞快地向我方球员跑去。我方球员也不甘示弱，他运着球奔向篮板。就在他把球投进篮筐的那一刻，似乎全世界都沸腾了。同学们鼓掌欢呼，为我方球员喝彩。

　　球赛继续，球员们依旧奔驰着，每当一个球

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：我第一次学篮球，是在前不久，但我却对它难以忘怀。篮球课开始了，这是我的第一节篮球课，我们都很紧张，生... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

以下是由小编推荐的《篮球课小学作文》，欢迎大家阅读交流！

【一】：我的“第一次”篮球课

我第一次学篮球，是在前不久，但我却对它难以忘怀。

篮球课开始了，这是我的第一节篮球课，我们都很紧张，生怕没学好。我们整整齐齐地站在训练场地，认真地听教练的课堂要求，教练说：“重点就是头转脚不转，手指要发力，但不能太大力，要不然就送球给对方了。”讲完之后，教练先给我们示范了一遍。两个教练快速地跑出去，他们一边传球，一边给我们讲解。他们的动作是那么娴熟，那么敏捷，看得我们目瞪口呆。教练示范后让我们自己练习，我和队友慢慢地跑了出去，结果我一开始就出错，因为我跑步时应该只是头转脚不转，而我变成了跆拳道里的滑步了。第一次不行，我又试了一次，心里不停地默念着：头转脚不转、头转脚不转我的手心都出汗了，自己也没注意到。我时刻记着动作要领，可我刚走了两步，又失败了。原来是我跑的时候本应该看球，但我太紧张了，一不小心用力过猛，球像一发子弹狠狠地弹在了我脸上，疼得我龇牙咧嘴。我不甘心，又拿起球重新

法律在我身边

各位老师、同学们：

大家好！

今天很荣幸能有机会来这里，与大家共同学习和探讨小学生应该了解的法律常识。我今天准备的内容主要有以下三个方面：第一，要明白法律是什么？第二，要了解法律与我们有什么关系？第三，告诉大家不但要遵纪守法，还要防止发生在我们身边的不法侵害，学会用法律武器来保护自己。重点是第三部分。

一、法律是什么

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，“规”和“矩”原来都是木匠术语，“规”是指圆规；“矩”是指曲尺。愿意是没有“规”和“矩”，就无法做成方形或圆形的东西，后比喻做事要遵循一定的法则。这句话旨在教育人们，做人要遵纪守法。就象小朋友们玩游戏的时候，得有一个游戏规则；进行体育比赛，就得有比赛规则；你要上学，就得遵守学校的规章制度，遵守《小学生行为守则》。以上这些都是一些特定的规则，是特定的人针对特定的事而定的。游戏规则是由玩游戏的人自己制定的；比赛规则是由比赛组织方制定的；学校守则是由学校制定的。法律是什么呢？法律实际上也是一种规则，只不过它是由国家来制定的，它是对全社会所有人都具有普遍约束力的一种社会规范。不管你的身份如何，是工人、农民、老师、学生、医生、警察还是商人，只要

1

你是这个国家的一个独立的人，就得遵守这个国家的