约翰纳什

博弈论_纳什均衡

湖南科技大学商学院 2009-2010学年秋季学期李宾

完全信息静态博弈非合作博弈与合作博弈个人理性 vs团体理性

完全信息博弈每个局中人的策略集和支付函数都是共同知识

静态博弈每个局中人同时独立地采取自己的策略，且只进行一次。石头、剪刀、布

先讨论完全信息静态博弈最为简单的博弈类型；博弈研究的基础

智猪博弈环境：猪圈的一边有一个食槽，另一边有一个食料输送按钮。按下按钮、再走到食槽边，要耗费2个单位。食物进料8个单位。大猪先到，可吃7个单位小猪先到，可吃4个单位两猪同时到，大猪吃5个单位，小猪吃3个单位。小猪按按大猪等待 (7, -1) (0, 0) (3, 1)等待 (2. 4)

夫妻爱好问题一对夫妻协商业余活动有两个选择看足球比赛看芭蕾演出

妻子看足球看足球看芭蕾 (-1, -1)

更偏好在一起。若分开，各自的收益均为-1两人将分别采取什么策略？各自的收益是多少？丈夫

(2, 1)

看芭 (-1, -1)蕾

(1, 2)

猜钱币游戏一枚硬币，正面朝上还是反面朝上一人盖住，让另一人猜若猜对，则猜的人+1分，盖的人-1分若猜错，则猜的人-1分，盖的人+1分。两人分别采取什么样的策略？各自的收益是多少？盖硬币的人正面反面

猜正面 (1, -1) (-1,

约翰·纳什均衡经典案例——囚徒困境

纳什均衡经典案例：囚徒困境

（1950年，数学家塔克任斯坦福大学客座教授，在给一些心理学家作讲演时，讲到两个囚犯的故事。）

假设有两个小偷A和B联合犯事、私入民宅被警察抓住。警方将两人分别置于不同的两个房间内进行审讯，对每一个犯罪嫌疑人，警方给出的政策是：

（一）如果一个犯罪嫌疑人坦白了罪行，交出了赃物，于是证据确凿，两人都被判有罪。甲，如果另一个犯罪嫌疑人也作了坦白，则两人各被判刑8年；乙，如果另一个犯罪嫌人没有坦白而是抵赖，则以妨碍公务罪（因已有证据表明其有罪）再加刑2年，而坦白者有功被减刑8年，立即释放。

（二）如果两人都抵赖，则警方因证据不足不能判两人的偷窃罪，但可以私入民宅的罪名将两人各判入狱1年。

关于案例，显然最好的策略是双方都抵赖，结果是大家都只被判1年。但是由于两人处于隔离的情况，首先，应该是从心理学的角度来看，当事双方都会怀疑对方会出卖自己以求自保；其次，才是亚当·斯密的理论，假设每个人都是“理性的经济人”，都会从利己的目的出发进行选择。这两个人都会有这样一个盘算过程：假如他坦白，我抵赖，得坐10年监狱，坦白最多才8年；

约翰·纳什均衡经典案例——囚徒困境

他要是抵赖，我就可以被释放，而他会坐

莫纳什大学的教育硕士专业如何

澳洲留学，很多同学们不知所措，总是犹豫什么专业好，什么专业好就业，今天就为大家介绍莫纳什大学的教育学硕士专业，希望

对大家有帮助。

一：莫纳什大学教育学硕士-数字化学习专业课程

1.基础性课程OrientationUnits(2门)

教育环境互动研究Interactingwithresearchineducationcontexts

全球环境下教育问题的调研Investigatingeducationissuesinglobalcontexts

2.关键结构课程KeyconstructsUnits(4门)

引导教育与工作Leadingeducationandwork引导教育与工作

课程设置、教学法与评估中的挑战性

Challengingcurriculum,pedagogyandassessment

学生与学习学习的发展Developinglearnersandlearning

教育深化与可持续性Deepeningeducationandsustainability

3.细分方向课程Enhancedprofessionallearningunits(2门课程)

科技与教育热点问题与争议Technologyandeducationkeyiss

博弈论与纳什均衡

《博弈论与纳什均衡》

纳什确立的非合作博弈理论已发展成为了一种有效衡量动机的算法，能够帮我们更好的了解无论在任何社会政治或是经济背景下的冲突和合作的背景。

了解稳态是一种掌握事物发展方向的途径。

在社会化的环境中，稳态指每个人都满足于现状，你不一定喜欢当前的状态，但是改变现状只会让事情变得更糟，因此没有改变的动力，就像山里的石头，达到了一个平衡点。

个人利益驱动下的稳定的策略组合产生了一个更差的总体收益组合。

囚徒困境情况下合作时，纳什的数学方法告诉我们这种合作因为不是一种均衡，所以不稳定，以致很难维持下去。虽是现实生活的简化，但是也确实体现了诸多社会交互的本质。

流言是博弈论行为研究的一个重要结果，因为他是了解人类社会行为的核心，使得通过利己的斗争在丛林中生存下来，从而建立起人类文明成为可能得自然法则。

最优策略的选择不是立即知晓的。

旁观者的出席激励暴力的现象，今天观察暴力旁观者有极大的优势成为明天的战斗者，即一个偷听者的好处就是帮助他避免高风险的战斗，同时也会促使在社会整体中出现高水平高风险的斗争趋势。

博弈论描述的是使合作和交流成为种族成员之间相处的稳定策略的环境是如何产生的，在没有博弈论时，合作性的人类社交行为很难被理解。

意识到不断变

莫纳什大学

高级工程学

授课型研究生申请要求

Mastermate 莫纳什大学高级工程学授课型研究生申请要求

第 1 页由 Mastermate 研究生申请指导平台收集并整理

莫纳什大学简介

学校名称

莫纳什大学学校英文名称

Monash University 学校位置

澳大利亚 | 墨尔本2020 QS 世界排名

58莫纳什大学概述

蒙纳士大学（Monash

University），又译莫纳什大学，坐落于澳大利亚维多利亚州墨尔本，是一所蜚声国际的顶尖研究型大学，英联邦大学协会核心成员，澳大利亚八校联盟成员，澳大利亚五星级大学，南半球首屈一指的学术重镇。1958年由国会建立，为纪念杰出的军事指挥官、公共行政官员和土木工程师约翰·莫纳什爵士（Sir John Monash），大学以其姓氏命名，官方中文名称为蒙纳士大学。

蒙纳士大学位居2020年QS世界大学排名第58位，2020年USNews世界大学排名第59位。蒙纳士大学在并有多个学科位列世界顶尖行列，其中药剂学与药理学专业常年位居亚太地区第一位，此外教育学、护理学、化学工程、法学、医学、翻译学，会计与金融等专业亦名列前茅。并且，蒙纳士商学院是澳大利亚唯二同时获有AACSB 、EQUIS 和AMBA

三大认证的商学院之一

英国作家之一的详细介绍~~~相当超值哦~~~

约翰邓恩与玄学派诗歌

玄学派诗歌(Metaphysical school of poetry)作为一种文学倾向流行于十七世纪，但这个称呼最早是英国诗人德莱顿在一六九三年才提出来的。当时是含有贬义的，他认为以多恩为代表的一些诗人“好弄玄学……爱情诗本应言情，他却用哲学的微妙的思辩，把女性们的头脑弄糊涂了”。十七世纪的约翰逊(Samuel Johnson)进一步作出评论，认为十七世纪“涌现出一批可以称之为玄学派诗人的作家”，从而使这一术语广为流传。二十世纪的大师艾略特等人(他写过《玄学派诗人》著名论文)更是对该派诗歌大加赞赏。艾略特认为英国诗歌从多恩之后便日趋衰落，认为多恩诗歌智力和激情交融一体，是一种复合型的智性。

为了更好地赏析《别离辞：节哀》，我们得对英国玄学派诗歌主要的代表约翰·多恩(John Donne)的创作以及该诗的背景有所了解。出生于富商家庭的多恩早年受到天主教徒的教育，并入牛津大学学习。他一生经历曲折复杂。青年时代个性狂放，生活放荡，又野心勃勃，做了宫廷一位大臣的秘书之后，又在一六一年与大臣夫人的侄女私逃结婚，而被关进监狱。获释后，生活潦倒。但他仍不肯放弃仕途生涯，但最后不得不

耶稣与施洗约翰

耶稣与施洗约翰

前 言

关于施洗约翰与耶稣的关系、工作及使命，是我们现今合时的教训。前者是作先锋；后者是作弥赛亚。现今的我们的工作与使命亦与前者类似：现今我们所处的世代亦是耶稣即将降临的时代。在这二者之外，还有第三者。我们该如何效法约翰去作第三者的工作；好像约翰作新郎娶新妇的朋友与介绍人一样。使许多人回转。归于主他们的上帝，又为主预备一批合用的百姓，免得主来咒诅遍地。这就是我们现时伟大而神圣的使命。

执行使命的现时以利亚，必须时时顺服上帝的旨意，效法基督，以基督的爱为动力，以基督在世的工作为榜样：也必须具有古以利亚与约翰的经验，以仰望上帝为力量，在信仰上坚定立场。然后在世人面前高举基督为罪人的避难所．——“看哪，上帝的羔羊!除去世人罪孽的；”又在公义上勇敢坚贞，为正义扬声，维护真理，谴责罪恶，不顾一切后果，为主争光。

惟愿我们要以先知以利亚和施洗约翰所具有的心志利能力，去努力为，基督的复临预备道路!

注：本学课内，凡称呼“约翰”的地方，皆指“施洗约翰”。

目 录

第一课 约翰的诞生 第二课 约翰的生活 第三课 约翰的工作及使命 第四课 约翰的见证 第五课

《 传 播 理 论 》笔记目录

第一篇 探求的本质和理论

第一章 传播理论和传播理论研究???????????? 第二章 理论的探索过程????????????????

第二篇 传播理论介绍和研究

第三章 系统理论???????????????????． 第四章 符号和语育理论???????????????? 第五章 话语理论???????????????????． 第六章 讯息产生理论??—??—???—??????? 第七章 讯息接收和处理理论?????????????? 第八章 符号相互作用理论、戏剧主义理论和叙述理论??? 第九章 社会和文化现实理论?—???????????? 第十章 经验和阐释理论???????????????? 第十一章 批评理论???????????—??????

第三篇 传播和语境

第十二章 关系中的传播??????????????? 第十三章 群体决策中的传播????????????? 第十四章 传播和组织网络?????????????? 第十五章 传播和媒介????????????????

第四篇 结束语

第十六章 传播理论的作用和局限性??????????

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《 传 播 理 论 》

接 纳

接纳应该成为每位家长教育子女必须拥有的一种能力。所谓接纳，就是在与人接触、沟通、互动时，注意接收、解读、容纳对方传达出的各种信息，转换角色和看问题的角度，客观、具体地利用这些信息，做出妥当、有效、有利于解决问题的回应。接纳的核心是“理解”，心理学叫“同理心”，也就是人们常说的“将心比心”。许多家长说，现在的孩子难带，很难沟通。究其原因，不排除孩子自身的问题，但家长能不能以“同理心”将心比心的对待、接纳孩子的情绪、想法，也是一个非常重要的原因。在现实生活中，不少孩子被错误地“定位”： 1.有的孩子被当成是父母的“下级”，因此他们必须听从父母的一切命令，让好好读书就好好读书，不许乱说乱动，孩子成了父母的私有财产，可以随便处置。无论是冷漠还是溺爱，都会对他们贻害终身。

2.有的孩子被父母当作“商业伙伴”。父母教育孩子完全用物质刺激来展开，这回你考了100分，我奖你100元钱，下回没有考好，就打屁股，这种唯成功论往往导致孩子们的智力畸形发展，使他们的品格无法与智力同步成长发育。 3.有的孩子是父母的“储蓄所”，父母待孩子好的原因是给未““种”福利，父母常常告诫子女，“我们待你这么好，将来你怎么报答？”这样的家长认为，孩子长大了可以给自己

接 纳

接纳应该成为每位家长教育子女必须拥有的一种能力。所谓接纳，就是在与人接触、沟通、互动时，注意接收、解读、容纳对方传达出的各种信息，转换角色和看问题的角度，客观、具体地利用这些信息，做出妥当、有效、有利于解决问题的回应。接纳的核心是“理解”，心理学叫“同理心”，也就是人们常说的“将心比心”。许多家长说，现在的孩子难带，很难沟通。究其原因，不排除孩子自身的问题，但家长能不能以“同理心”将心比心的对待、接纳孩子的情绪、想法，也是一个非常重要的原因。在现实生活中，不少孩子被错误地“定位”： 1.有的孩子被当成是父母的“下级”，因此他们必须听从父母的一切命令，让好好读书就好好读书，不许乱说乱动，孩子成了父母的私有财产，可以随便处置。无论是冷漠还是溺爱，都会对他们贻害终身。

2.有的孩子被父母当作“商业伙伴”。父母教育孩子完全用物质刺激来展开，这回你考了100分，我奖你100元钱，下回没有考好，就打屁股，这种唯成功论往往导致孩子们的智力畸形发展，使他们的品格无法与智力同步成长发育。 3.有的孩子是父母的“储蓄所”，父母待孩子好的原因是给未““种”福利，父母常常告诫子女，“我们待你这么好，将来你怎么报答？”这样的家长认为，孩子长大了可以给自己