为什么大学生要提高领导能力

为什么要提高创新能力，建设创新型国家？

第一， 提高自主创新能力，建设创新型国家，是全面建设小康社会的迫切需要。

第二，提高自主创新能力，建设创新型国家，是转变经济增长方式，实现科学发展的必然要求。要实现经济增长方式从要素增长向创新增长的转变，实现科学发展，只能依靠科技创新，提升整个国家的自主创新能力。

第三，提高自主创新能力，建设创新型国家是提高国际竞争力的重要举措。

第一，培养创新型人才，这是建设创新型国家的关键。我们必须着重加强三个层次创新型人才队伍建设：一是加强专业技术人才队伍建设，加快培养创新型科技人才，特别是以中青年为主体的创新型领军人才；二是加强党政人才和企业经营管理人才队伍建设；三是加强高技能人才和农村实用人才队伍建设。有了这样一支规模可观、结构合理的创新型人才队伍，建设创新型国家就有了保证。

第二， 建立健全鼓励自主创新、优化创新环境的体制机制，这是建设创新型国家的重要条件。

一要加快科技体制改革，特别是要加快国家创新体系建设。要加强政府的主导作用，加强市场对资源配置的基础性作用，加强企业作为技术创新主体的作用，还要加强国家科研机构在整个国家创新体系当中的骨干和排头兵作用，加强大学的基础和生力军作用。二要加大知识产权保护力度

为什么要提高创新能力，建设创新型国家？

第一， 提高自主创新能力，建设创新型国家，是全面建设小康社会的迫切需要。

第二，提高自主创新能力，建设创新型国家，是转变经济增长方式，实现科学发展的必然要求。要实现经济增长方式从要素增长向创新增长的转变，实现科学发展，只能依靠科技创新，提升整个国家的自主创新能力。

第三，提高自主创新能力，建设创新型国家是提高国际竞争力的重要举措。

第一，培养创新型人才，这是建设创新型国家的关键。我们必须着重加强三个层次创新型人才队伍建设：一是加强专业技术人才队伍建设，加快培养创新型科技人才，特别是以中青年为主体的创新型领军人才；二是加强党政人才和企业经营管理人才队伍建设；三是加强高技能人才和农村实用人才队伍建设。有了这样一支规模可观、结构合理的创新型人才队伍，建设创新型国家就有了保证。

第二， 建立健全鼓励自主创新、优化创新环境的体制机制，这是建设创新型国家的重要条件。

一要加快科技体制改革，特别是要加快国家创新体系建设。要加强政府的主导作用，加强市场对资源配置的基础性作用，加强企业作为技术创新主体的作用，还要加强国家科研机构在整个国家创新体系当中的骨干和排头兵作用，加强大学的基础和生力军作用。二要加大知识产权保护力度

如何提高领导能力史鹏程

一、什么是领导能力1、计划、组织能力； 2、协调、创新能力； 3、驾驭全局的魄力； 4、领导能力=专业知识+职业技能+管 理能力

二、关于领导能力的思考(之一)(一) 问题与现象： 1、一遇到稍复杂问题就手足无措； 2、一有部下不服从领导就黔驴技穷； 3、一到业绩不佳时就一筹莫展； 4、顾东就不顾西，熊瞎子掰苞米； 5、在一个岗位上做了几年甚至更长时间， 能力水平效如当初

三、关于领导能力的思考(之二) 关于领导能力的思考(之二)(二)分析

1、领导角色与心理较差，顺境时想当领导，逆境时想 当逃兵！ 2、领导方法简单，一招儿不灵就乱了阵脚！ 3、工作乏于创新，简单的工作手段不奏效，就没了思 维！ 4、缺乏领导应有的各项思维不能形成系统思考、问题 的方法； 5、不思进取、得过且过、当危机来临时，只能被淘汰；

三、关于领导能力的思考(之三) 关于领导能力的思考(之三)(三)对策 1、提高领导意识、提高自己责任心； 2、提高自己领导能力、管理沟通能力； 3、多元化思维及创新意识； 4、学会驾驭全局之本领，学会系统思维， 学会筑就管理的“长城”; 5、自我激励-自我危机意识；

四、目前领导现状(之一) 目前领导现状(之一)(一)不足的表现

如何提高领导能力史鹏程

一、什么是领导能力1、计划、组织能力； 2、协调、创新能力； 3、驾驭全局的魄力； 4、领导能力=专业知识+职业技能+管 理能力

二、关于领导能力的思考(之一)(一) 问题与现象： 1、一遇到稍复杂问题就手足无措； 2、一有部下不服从领导就黔驴技穷； 3、一到业绩不佳时就一筹莫展； 4、顾东就不顾西，熊瞎子掰苞米； 5、在一个岗位上做了几年甚至更长时间， 能力水平效如当初

三、关于领导能力的思考(之二) 关于领导能力的思考(之二)(二)分析

1、领导角色与心理较差，顺境时想当领导，逆境时想 当逃兵！ 2、领导方法简单，一招儿不灵就乱了阵脚！ 3、工作乏于创新，简单的工作手段不奏效，就没了思 维！ 4、缺乏领导应有的各项思维不能形成系统思考、问题 的方法； 5、不思进取、得过且过、当危机来临时，只能被淘汰；

三、关于领导能力的思考(之三) 关于领导能力的思考(之三)(三)对策 1、提高领导意识、提高自己责任心； 2、提高自己领导能力、管理沟通能力； 3、多元化思维及创新意识； 4、学会驾驭全局之本领，学会系统思维， 学会筑就管理的“长城”; 5、自我激励-自我危机意识；

四、目前领导现状(之一) 目前领导现状(之一)(一)不足的表现

提高领导干部沟通协调能力

马克思说“人的本质是社会关系的总和”，一个人的成功往往是一群人 的成功。在社会关系中，沟通和协作是两个重要的组成部分。沟通是心灵 的碰撞，是情感的交流，是人们相互了解，增进感情的必要手段；协调是 沟通的延伸，是沟通的目的。一个企业中，如果员工之间以及相关单位之 间能够实现良好的协作与配合，企业就会将员工的能力与智慧凝聚成一股 合力。因此，作为领导干部，如果能够有较强的沟通协调能力，无疑会对 企业发展与员工的进步起到至极大的促进作用。下面，本文从三个方面对 如何提高领导干部沟通协调能力进行阐述。

一、

加强学习努力提高领导干部的素质

1. 树立服务观念，强化领导干部的职业形象和政务礼仪意识 树立服务观念，强化领导干部的职业形象和政务礼仪意识是树立威信， 提高协调沟通能力的思想基础。

2. 提高政策理论业务水平，是提高协调沟通能力的关键。 理论使人深刻，政策使人清醒。只有具备了较强的理论政策素养，才 能站在全局的高度思考问题，从而提高出谋献策的层次和能力。

3. 打造较强的业务工作能力。

只有具备比较高的业务工作能力，才能更好地履行领导干部的职责。 努力学习认真提升自己的五种能力：调查研究能力、语言和文字表达能力、 组织协

提高领导干部依法行政能力

中共大连市委党校法学部 李军

孙中界 ，上海庞源建筑机械工程有限公司的司机

张 晖 ，上海一家外企的市场经理 黄恩安，汉口解放南路一水果店店主 黄恩安， 段先锋 ，中国科学院广州能源研究所 职员 …… ……

江苏盐城800余出租车罢运要求政府打击黑车 余出租车罢运要求政府打击黑车 江苏盐城

以事实为根据， 以事实为根据，以法律为准绳

调查取证

钓鱼

VS

卧底

警察陷阱： 警察陷阱：警察圈套、侦查陷阱、陷阱取证 警察圈套、侦查陷阱、陷阱取证, 是指在侦查刑事犯罪案件的过程中,侦 是指在侦查刑事犯罪案件的过程中 侦 查人员为了取得犯罪证据,特意创造某 查人员为了取得犯罪证据 特意创造某 种机会和条件,诱使 诱使、 种机会和条件 诱使、暗示犯罪嫌疑人 实施犯罪活动,或者为其犯罪活动提供 实施犯罪活动 或者为其犯罪活动提供 某种便利,从而获得犯罪证据并缉捕犯 某种便利 从而获得犯罪证据并缉捕犯 罪嫌疑人的侦查手段。 罪嫌疑人的侦查手段。

依法行使行政权——意识问题 意识问题 ——决策问题 决策问题 ——执行问题 执行问题 ——监督问题 监督问题

一、树立依法行政意识

1、树立正确的权力意识“中华人民共和国的一切权力属于人民” 中华人民共和国的一切权

中国近代史，是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史，是一部中国人民探索救国之路，实现自由、民主的探索史，是一部中华民族抵抗侵略，打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。

中国近代史可以分为两个阶段。第一个阶段是从1840年鸦片战争爆发到1919年五四运动前夕，是旧民主主义革命阶段；第二个阶段是从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立前夕，是新民主主义革命阶段。

自1848年到1949年这期间,中国人民饱受了残酷血腥的战争之苦,这段痛苦的中国近代史也是中国的屈辱史,而《中国近代史纲要》是大学生学习的必修课,对于非历史专业的学生来说,学习这门课程不仅可以学到很多关于中国近代史方面的知识,还能够帮助大学生了解中国的国情,有利于培养大学生的历史素质。所以高校应该积极认真的开设这门课程。

要了解外国资本一帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重灾难，了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训，了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性，了解新中国成立以来建设和改革取得的巨大成就；了解国史、国情，深刻领会中国历史和人民怎样选择了马克思主义，

Why I Came to College? 我为什么要来上大学？

1 Why did I choose to attend college? (为什么我要上大学呢？)I have asked myself many times during the past three and a half months.（在过去的三个半月里我已经问自己很多次了）Did I come because of because of my parents’ influence or because of the goal lf my own?（我上大学是不是受我父亲的影响还是我自己的目标呢？）After thinking about these questions many times, I have reached the conclusion that it is something that I truly want to do. （经过反复仔细思考这些问题后，我得出结论我相信上大学是我真正想做的）

2 Originally my parents did influence my opinions about education in general.（

Why I Came to College? 我为什么要来上大学？

1 Why did I choose to attend college? (为什么我要上大学呢？)I have asked myself many times during the past three and a half months.（在过去的三个半月里我已经问自己很多次了）Did I come because of because of my parents’ influence or because of the goal lf my own?（我上大学是不是受我父亲的影响还是我自己的目标呢？）After thinking about these questions many times, I have reached the conclusion that it is something that I truly want to do. （经过反复仔细思考这些问题后，我得出结论我相信上大学是我真正想做的）

2 Originally my parents did influence my opinions about education in general.（

职业生涯规划教程教材

组织、领导能力训练 组织、

职业生涯规划教程教材

一、实训目的 领导能力主要是运筹 和战略能力，组织能 力则更多的是一种过 程和程序的协调、调 度能力。 领导与组织是两种并 不相同但又互为补充 的行为体系，一个好 的领导者必须有很强 的组织能力

职业生涯规划教程教材

二、项目设计(一)本项目由无领导小组讨论和“造房子”两 个活动组成。无领导小组讨论是通过设置讨论主 题，由小组成员自由发言、辩论，来观察小组成 员的领导和组织能力；“造房子”是通过有、无 领导两种方式，考察小组成员的领导和组织能力。 (二)参训学生为一个行政班人，分为若干小组， 每组10人(如学生为40人时，分成四组) (三)无领导小组讨论40分钟，“造房子”50分 钟 (四)评估小组成员的领导和组织能力

职业生涯规划教程教材

三、项目知识点

什么是领导力

全面培养领导力 的理念

培养领导力的方法

职业生涯规划教程教材

(一)什么是领导力领导力，是领导者如何激励他人自愿地 在组织中作出卓越成就的能力。领导力并不 是拥有超凡能力的少数几个领袖型人物的专 利。而且，领导力并不完全取决于个人的人 格魅力，他也是一种实践，通过领导者的共 同实践能够提炼出领导力的素质模型。

职业生涯规划