系统功能语言学三大理论

系统功能语言学

三大元功能（three metafunction）

概念功能中的经验功能通过及物性结构得以体现,反映的是经验关系;人际功能通过语气结构得以体现,反映的是语法关系;而谋篇功能则通过主位结构、信息结构与衔接得以体现,反映的是顺序关系而不是逻辑或语法关系。

语言的三大纯理功能主要体现在语言的四种功能结构上，即：主位结构、语气结构、情态结构和及物性结构。

主位结构由两部分组成：主位和述位。符合人们日常表达习惯的句子结构构成了无标记主位结构；不符合人们日常表达习惯的就构成了有标记主位结构。语气结构体现人际功能中的话语角色关系，共有四种言语功能（陈述、提供、提问和命令）和三种语气（陈述、疑问和祈使）。在句子上主要通过陈述句、疑问句和祈使句体现。及物性结构主要体现语言的概念功能，及物性结构主要通过及物性小句，即带宾语的小句来体现。

概念元功能（ideational function），

话语范围（field of discourse）语场 (话题（topic）以及场地（setting）)

经验功能（experiential function）和逻辑功能（logical function） 经验功能主要是通过“及物性”和“

系统功能语言学

三大元功能（three metafunction）

概念功能中的经验功能通过及物性结构得以体现,反映的是经验关系;人际功能通过语气结构得以体现,反映的是语法关系;而谋篇功能则通过主位结构、信息结构与衔接得以体现,反映的是顺序关系而不是逻辑或语法关系。

语言的三大纯理功能主要体现在语言的四种功能结构上，即：主位结构、语气结构、情态结构和及物性结构。

主位结构由两部分组成：主位和述位。符合人们日常表达习惯的句子结构构成了无标记主位结构；不符合人们日常表达习惯的就构成了有标记主位结构。语气结构体现人际功能中的话语角色关系，共有四种言语功能（陈述、提供、提问和命令）和三种语气（陈述、疑问和祈使）。在句子上主要通过陈述句、疑问句和祈使句体现。及物性结构主要体现语言的概念功能，及物性结构主要通过及物性小句，即带宾语的小句来体现。

概念元功能（ideational function），

话语范围（field of discourse）语场 (话题（topic）以及场地（setting）)

经验功能（experiential function）和逻辑功能（logical function） 经验功能主要是通过“及物性”和“

在认知和系统功能语言学中概念隐喻有着不同的表达形式和理解。认知语言学中的概念隐喻是从认知的角度柬研究词汇隧喻的本质,而系统功能语言学中的概念隐喻是指此学派的代表人物Halliday提出的概念语法隐喻。本文通过封科技语篇中典型的过程名物化的详尽分析来达到揭示语法隐喻来源的目的。Halliday的概念功能理论揭示了名物化的实质,它是一种过程的名物化,是语法隐喻的主要手

维普资讯

A g 2 0, ou, o8(eilN . ) u . 0 6 V lme3 N . S ra o3 2

Sn - n l hT ahn, S N1 3—0 2 U A ioUSE gi ec ig I S 5 98 7, S s

徙勰知格言睾和系统功能理输的祝角封概念隐喻的探究哈前演工程大擎外帮系王健坤

摘

要：在韶知和系统功能蓓言学中概念隐喻有着不同的表连形式和理解。忽知语言学中的概念睫喻

是挺谗知的角度柬研究词匡隧喻的本赁，而系统功能罄言学中的概念臆喻是指此学派的代表人物 H l a ai y l d提出的概念吾法腥喻。本文通遏封科技帮篇中典型的迥程名物化的详蛊分析来连到揭示话法隐喻来源的目吾 的。H l a a i y的概念功能理希揭示了名物化的赏赏，它是一往通程

在认知和系统功能语言学中概念隐喻有着不同的表达形式和理解。认知语言学中的概念隐喻是从认知的角度柬研究词汇隧喻的本质,而系统功能语言学中的概念隐喻是指此学派的代表人物Halliday提出的概念语法隐喻。本文通过封科技语篇中典型的过程名物化的详尽分析来达到揭示语法隐喻来源的目的。Halliday的概念功能理论揭示了名物化的实质,它是一种过程的名物化,是语法隐喻的主要手

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徙勰知格言睾和系统功能理输的祝角封概念隐喻的探究哈前演工程大擎外帮系王健坤

摘

要：在韶知和系统功能蓓言学中概念隐喻有着不同的表连形式和理解。忽知语言学中的概念睫喻

是挺谗知的角度柬研究词匡隧喻的本赁，而系统功能罄言学中的概念臆喻是指此学派的代表人物 H l a ai y l d提出的概念吾法腥喻。本文通遏封科技帮篇中典型的迥程名物化的详蛊分析来连到揭示话法隐喻来源的目吾 的。H l a a i y的概念功能理希揭示了名物化的赏赏，它是一往通程

杜尔克姆 尔干

杜尔凯姆

文化人类学10大理论流派 ●第一节 古典进化论

文化人类学史上的第一个理论学派，成熟标志是泰勒的《原始社会》与摩尔根的《古代社会》的问世。

进化论学派运用比较的方法探索人类社会文化的起源和发展历程，人类社会文化和生物进化一样，也是由简单到复杂、由低级阶段向高级阶段逐步发展。全世界所有的文化都要经历这种循序进化的阶段，造成这种普遍性的最终原因在于人类心理的一致性。

一、产生背景

1、人类学知识的增长和研究组织的成立 2、殖民贸易的促进

19世纪中叶，资本主义生产方式得到蓬勃发展，殖民贸易和殖民地统治达到空前的程度。

除殖民贸易和殖民统治官员的需要这一主要社会经济因素之外，殖民当局的官员和传教士将他们在当地所见所闻报导给国内，也引起人们的极大兴趣。因此，学者研究的方向也为之一变，转向比较语言学、比较宗教学、民族文化风俗的人类学研究。

3、进化论思想的催生

古典进化论学派产生的思想根源，是19世纪进化理论的提出。达尔文首次详细阐述了生物进化的机制，并给予了科学的论证。《物种起源》一书概括了达尔文的主要思想，即物种不是永远远不变的，而是不断变化的；在变化过程中，生物的自然选择机制与高度的变异性起着重

Functional Sentence Perspestive

(句子功能前景)

Functional Sentence Pespective (FSP)

Definition:

a theory of linguistic analysis which refers to an analysis of utterences (or texts) in terms of the information they contain.

Principle:

each utterence part is evaluated for its semantic contribution to the whole.

origin:

—Communicative Dynamism (交际力)

It is developed as an attempt to rate these different levels of contribution within a structure, particularly with reference

Functional Sentence Pespective (FSP)

originFunctional Sentence Perp

Functional Sentence Perspestive

(句子功能前景)

Functional Sentence Pespective (FSP)

Definition:

a theory of linguistic analysis which refers to an analysis of utterences (or texts) in terms of the information they contain.

Principle:

each utterence part is evaluated for its semantic contribution to the whole.

origin:

—Communicative Dynamism (交际力)

It is developed as an attempt to rate these different levels of contribution within a structure, particularly with reference

Functional Sentence Pespective (FSP)

originFunctional Sentence Perp

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第四章儿童语言获得的三大理论

教学目的与要求：

1.了解关于学前儿童语言获得三大学派的主要代表人物及其主要观点。

2.能正确地对三大学派的主要观点进行分析和评析。

教学重点

1.了解关于学前儿童语言获得三大学派的主要代表人物及其主要观点。

2.能正确地对三大学派的主要观点进行分析和评析。

教学难点

1.了解关于学前儿童语言获得三大学派的主要代表人物及其主要观点。

2.能正确地对三大学派的主要观点进行分析和评析。

教学方法

自；讨论学；答疑

教学时数

1课时

教学过程

儿童为什么能在短短的几年内掌握复杂的语言？儿童语言知识和能力从何而来，是先天具有的还是后天习得的？对此，20世纪的心理学家和语言学家进行了各种探究。关于幼儿语言发展的理论，有许多流派、学说，他们之间相互纠缠、或貌相似而实相异，大体上可以把他们归为三大类：后天环境论、先天决定论、先天与后天相互作用论。

学前儿童语言的获得有三大理论：

1.后天环境论：

↗机械模仿说

①模仿说

↘选择性模仿说

②强化说：斯金纳的观点及批评

③中介说：基本观点及批评

2.先天决定论：①先天语言能力说及乔姆斯基的基本观点

②自然成熟说及勒纳伯格的基本主张

3.先天与后天相互作用论：①皮亚杰的认知说以及基本观点。

②布朗等的规则学说及基本观点

语言学 名词解释：

一．Meaning :

1.The referential theory : the meaning of a word to the thing it refers to or stands for .

2.Conceptualism : There is no direct link between a linguistic form and what it refers to . In the interpretation of meaning , they are linked through the mediation of concept in the mind .

3.Contextualism : Meaning should be studied in terms of situation , use , context --- elements closely linked with language behavior .

4.Behaviorism : The meaning of a linguistic form should be viewed as “the situation in w

Chapter 1

1.Linguistic:the scientific or systematic study of language.

2.The three canons信条 of linguistic study: Exhaustiveness详细的----It strives for thorough-goingness in the examination of relevant相关的 materials; Consistency：彻底的，there should be no contradiction矛盾 between different parts of the total statements; Economy节省的other things being equal,a shorter statement or analysis is to be preferred to one that is longer or more complex.

3.The subject matter of linguistics is all natural languages,living or dead.语言学是科学的一个分支ling