flipped learning的教学模式

E-Learning是互联网时代一种全新教学模式,它使教学资源、教学管理和师生交流获得了更好的发展空间,但其在高校教学中的应用还处在初级试验阶段。高校数字化校园的建设为E-Le-arning的应用提供了优越的支撑环境,E-Learning教学平台将在高校教育中扮演重要的角色。

第25卷第6期

Vol125　No16长春师范学院学报(自然科学版)JournalofChangchunNormalUniversity(NaturalScience)2006年12月Dec2006

浅析E-Learning教学模式在高校教学中的应用

何显文,卢　鸿

(赣南师范学院数学与计算机科学学院,江西赣州　341000)

[摘　要]E-Learning是互联网时代一种全新教学模式,它使教学资源、教学管理和师生交流获得了

更好的发展空间,但其在高校教学中的应用还处在初级试验阶段。高校数字化校园的建设为E-Le2

arning的应用提供了优越的支撑环境,E-Learning教学平台将在高校教育中扮演重要的角色。

[关键词]E-Learning;内涵;教学应用;数字化

[中图分类号]G642　　　[文献标识码]A　　　[文章编号]1008-178X(2006)06-0131203

　　与多媒

The Future of Online Learning and Personal Learning Environments

The Future of Online Learning and Personal Learning Environments

Stephen Downes April 18, 2007

The Future of Online Learning and Personal Learning Environments

Online Learning Has been around since 1995 or so Really grew with the World Wide Web

Has advanced tremendously

Many positive developments in the last few years worth sharing…

The Future of Online Learning and Personal Learning Environments

Open Source Applications Learning Management Systemssuch as Moodle,

Polysemy and English Learning

The polysemy is of Greek origin, meaning the coexistence of many meanings of a word and phrase. That is to say a same word or phrase has different meanings in different situation, and what I want to say is that it has no change of its word class, pronunciation, spelling and so forth. For example, the word “flight ”may mean “passing through the air”, “power of flying ” , “air of journey”, etc. According to Crystal(1980:274), polysemy refer to a lexical term which has a large number of meanings

TIPS FOR LEARNING ENGLISH

Have desire –Want to learn a new language. Learning English requires a lot of study and dedication. Only true desire will keep you motivated.

Know your motive –Why do you want to learn English? Is it to help you in school, your business or something else? Identify your reason and remember it when you are having a hard time.

Set goals –Set goals for yourself whether it be learning twenty words a week or giving a presentation in English at work next month. Goals will keep you motivated.

Study a lit

增强现实 虚拟现实 人机交互

From Digital Game-Based Learning (McGraw-Hill, 2001)

by Marc Prensky

Chapter 1

The Digital Game-Based Learning

Revolution

Fun at Last!

This generation is growing up in a revolution.

-Ryan Zacharia, 16 year-old Intenet entrepreneur

Sure they have a short attention span — for the old ways of learning!

-Edward Westhead, former Dartmouth professor

They said we could be a toy business, but we wanted to be a sex toy business!

-a trainee in a Wharton e-business simulation

E3, The Electronic Entertainment Expo in Los Angeles, is

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1 * Some of the materials in this lecture are extracted from http://www.cs.huji.ac.il/~nirf/Nips01-Tutorial/NIPS-tutorial.pps

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有效的课堂教学模式1本讲纲要? 以教师为中心的教学 ? 以学生为中心的教学 ? 运用技术的教学21 以教师为中心的教学1.1 课堂教学的分类 按照课堂活动所围绕的中心，可以将课堂教学分 教师中心式和学生中心式两类。 为教师中心式和学生中心式两类。以教师为中 心的教学 教师是课堂的焦点，在整个教学过 程起到主导地位。以学生为中 心的教学学生处于教学活动的中心，以平等 的身份与教师互动。31.2 教师为中心教学的特征1.2.1 师生双方在教学中的地位被动、顺 应、接受 主导、控 制、强制1，教师通常采用强制性的教导方法，伴以奖励和惩罚行为，最终达到将知识 与技能传授给学生的目的。 2，学生的地位被动，仅作为教师备课时的想象对象，以及上课时的教授对象， 更多采用顺应、被动等行为。41.2.2 课堂教学中的互动以教师为中心的教学，并不排除课堂教学中的互动。师生互动教师具有控制权，决定讨论的主题， 设置话语的转折点，影响学生反应的 质量，要求学生的言语参与。在这一 师生互动过程中，交谈意味着学习， 沉默则被解释为缺乏知识。课堂教学中 的互动生生互动教师在主导教学时，同时要关注课堂 中存在的生生互动形式，例如观察学 生之间言语、眼神以及动作交流。

写景类文章的教学模式初探

翻开人教版的语文课本，你会发现许多文章都是文质兼美，生动有趣。特别是写景的文章语言优美,意境深远,展现了一幅幅栩栩如生、令人陶醉的画面。那么如何引领学生走进文中的精彩世界，感受到语言文字的魅力，体会到文章所要表达的情感。基于自身肤浅的认识，我对写景类课文进行了课堂教学初步探究，从中揣摩到一些关于写景类课文的有效教学模式。

一、课前预习，促求新知，储备美

课前预习，即是让学生带着已有的知识基础走进课堂，这是实施有效教学策略的首要任务。在进行写景类文章教学前，教师要根据课文内容提前布置预习，让学生观察、搜集有关文本内容的图片、文字和影像等资料，以促进学生探求新知的兴趣，激发阅读期待。

比如，在执教人教版第七册《雅鲁藏布大峡谷》一课时可以布置学生课前搜集有关雅鲁藏布大峡谷的图片和文字资料。学生搜集资料有最基本的三个途径：第一，询问父母关于雅鲁藏布大峡谷的知识；第二，浏览图书查阅关于雅鲁藏布大峡谷的图片和文字资料；第三，上网搜集关于雅鲁藏布大峡谷美景的影像资料。在课堂教学中，因学生对雅鲁藏布大峡谷已经有了初步的了解和认识，因而对文本的理解就起了良好的铺垫作用。由此，我们认识到学生搜集资料的过程实际就是对课文内容的初次认知、储

写景类文章的教学模式初探

翻开人教版的语文课本，你会发现许多文章都是文质兼美，生动有趣。特别是写景的文章语言优美,意境深远,展现了一幅幅栩栩如生、令人陶醉的画面。那么如何引领学生走进文中的精彩世界，感受到语言文字的魅力，体会到文章所要表达的情感。基于自身肤浅的认识，我对写景类课文进行了课堂教学初步探究，从中揣摩到一些关于写景类课文的有效教学模式。

一、课前预习，促求新知，储备美

课前预习，即是让学生带着已有的知识基础走进课堂，这是实施有效教学策略的首要任务。在进行写景类文章教学前，教师要根据课文内容提前布置预习，让学生观察、搜集有关文本内容的图片、文字和影像等资料，以促进学生探求新知的兴趣，激发阅读期待。

比如，在执教人教版第七册《雅鲁藏布大峡谷》一课时可以布置学生课前搜集有关雅鲁藏布大峡谷的图片和文字资料。学生搜集资料有最基本的三个途径：第一，询问父母关于雅鲁藏布大峡谷的知识；第二，浏览图书查阅关于雅鲁藏布大峡谷的图片和文字资料；第三，上网搜集关于雅鲁藏布大峡谷美景的影像资料。在课堂教学中，因学生对雅鲁藏布大峡谷已经有了初步的了解和认识，因而对文本的理解就起了良好的铺垫作用。由此，我们认识到学生搜集资料的过程实际就是对课文内容的初次认知、储

The impact of the Internet on learning In the age of knowledge explosion, the Internet opens a magical portal for leaners to get access to seemingly incessant information. But is information equal to knowledge? “Once I learn how to use google, isn't that all the education I really need?” This question fully embodies the prejudiced opinion that as long as people acquire abundant information, they will get proper education.

The reason why education doesn’t simply mean learning to obtain information is that education is no