基因畅想的阅读及答案

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19《基因畅想》莫

标签:文库时间:2025-01-31
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《基因畅想》教学设计

教学目标:

1、了解有关基因和基因技术常识,整体把握课文内容,识记文中的生字、新词。

2、提高搜集、利用信息技术的能力,激发想象力;学习本文倒叙的写法。

3、提高学生搜集、利用信息的能力,激发想像力;培养学生的科学意识及对科学的探究精神。

4、使学生树立为造福人类而努力的远大理想;引导学生把握文中所叙的实验、事例那些是事实,那些是对未来的展望;丰富学生知识,引导他们关心科学。

教学重点:3

教学难点:4 教学过程:

一、创设情境,导入新课:

什么是基因呢?今天我就带领同学们一起走入漆孝诗的《基因畅想》。

这是一篇科学小品:普及科学的小品文,融说理、抒情于一体,文笔轻松、短小精悍、生动活泼、通俗易懂。

二、整体感知课文内容:

1、作者漆孝诗,美国心外科专家。因在心、肺移植,冠状动脉外科和主动脉外科方面取得超人成绩,多次获美、法等国家医学奖。,蜚声心胸外科界。

2、背景资料:2000年3月29日,美国PPL医疗公司在美国分公司成功地培育了5只转基因克隆猪,标志着异种器官移植研究又向前迈进了一步,美国心外科专家根据这一消息,写了这篇文章,畅想了心基因移植在心外科上运用的美好前景。

3、学习生字:

镌刻(juān) 憨态可掬(hān) 迄今(qì)

19《基因畅想》莫

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《基因畅想》教学设计

教学目标:

1、了解有关基因和基因技术常识,整体把握课文内容,识记文中的生字、新词。

2、提高搜集、利用信息技术的能力,激发想象力;学习本文倒叙的写法。

3、提高学生搜集、利用信息的能力,激发想像力;培养学生的科学意识及对科学的探究精神。

4、使学生树立为造福人类而努力的远大理想;引导学生把握文中所叙的实验、事例那些是事实,那些是对未来的展望;丰富学生知识,引导他们关心科学。

教学重点:3

教学难点:4 教学过程:

一、创设情境,导入新课:

什么是基因呢?今天我就带领同学们一起走入漆孝诗的《基因畅想》。

这是一篇科学小品:普及科学的小品文,融说理、抒情于一体,文笔轻松、短小精悍、生动活泼、通俗易懂。

二、整体感知课文内容:

1、作者漆孝诗,美国心外科专家。因在心、肺移植,冠状动脉外科和主动脉外科方面取得超人成绩,多次获美、法等国家医学奖。,蜚声心胸外科界。

2、背景资料:2000年3月29日,美国PPL医疗公司在美国分公司成功地培育了5只转基因克隆猪,标志着异种器官移植研究又向前迈进了一步,美国心外科专家根据这一消息,写了这篇文章,畅想了心基因移植在心外科上运用的美好前景。

3、学习生字:

镌刻(juān) 憨态可掬(hān) 迄今(qì)

基因工程习题及答案

标签:文库时间:2025-01-31
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第二章习题

一、 单选题

1. 在基因操作中所用的限制性核酸内切酶是指( B )

A . I 类限制酶 B. II 类限制酶 C. III 类限制酶 D. 核酸内切酶 E. RNAase

2. 下列关于同裂酶的叙述错误的是 ( B )

A. 是从不同菌种分离到的不同的酶 , 也称异源同工酶。 B. 它们的识别序列完全相同。

C. 它们的切割方式可以相同,也可以不同。

D. 有些同裂酶识别的完整序列不完全一样,但切割位点间的序列一样。 E. 两种同裂酶的切割产物连接后,可能会丢失这两个同裂酶的识别位点。 3. 多数限制酶消化 DNA 的最佳温度是( A )

A. 37 ℃ B.30 ℃ C.25 ℃ D.16 ℃ E.33 ℃ 4. 下列关于限制酶的叙述错误的是 ( B )

A. I 类限制酶反应需要 Mg2+ 、 ATP 和 S- 腺苷蛋氨酸。 B. II 类限制酶反应需要 Mg2+ 、 ATP 。

C. III 类限制酶反应需要 Mg2+ 、 AT

基因工程习题及答案

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第二章习题

一、 单选题

1. 在基因操作中所用的限制性核酸内切酶是指( B )

A . I 类限制酶 B. II 类限制酶 C. III 类限制酶 D. 核酸内切酶 E. RNAase

2. 下列关于同裂酶的叙述错误的是 ( B )

A. 是从不同菌种分离到的不同的酶 , 也称异源同工酶。 B. 它们的识别序列完全相同。

C. 它们的切割方式可以相同,也可以不同。

D. 有些同裂酶识别的完整序列不完全一样,但切割位点间的序列一样。 E. 两种同裂酶的切割产物连接后,可能会丢失这两个同裂酶的识别位点。 3. 多数限制酶消化 DNA 的最佳温度是( A )

A. 37 ℃ B.30 ℃ C.25 ℃ D.16 ℃ E.33 ℃ 4. 下列关于限制酶的叙述错误的是 ( B )

A. I 类限制酶反应需要 Mg2+ 、 ATP 和 S- 腺苷蛋氨酸。 B. II 类限制酶反应需要 Mg2+ 、 ATP 。

C. III 类限制酶反应需要 Mg2+ 、 AT

基因检测相关问题及答案

标签:文库时间:2025-01-31
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十个问题及答案

问题1:基因检测有什么用途?

回答:

1.辅助临床诊断:很多疾病表现出来的症状类似,临床上很难进行鉴别诊断,容易混淆。若是通过基因检测,在基因层面找到致病原因,可以辅助临床医生鉴别诊断甚至纠正临床上的诊断。

举例:某基因检测机构通过对一个临床疑似“先天性白内障-小角膜综合症”的家系进行了基因检测,最后在基因层面发现他们家系患的其实是“玻璃体视网膜脉络膜病”而非“先天性白内障-小角膜综合症”,帮其纠正了临床诊断。

又如:糖尿病中有一型特殊类型的糖尿病为“单基因糖尿病”(由单个基因突变引起,为孟德尔遗传病)由于其基因存在缺陷,使得患者在代谢特征、临床表现和治疗方案等方面,都与1型或者2型糖尿病患者有着明显的区别。但是,由于认识上的不足,单基因糖尿病常常被误认为1型或2型糖尿病。英国一项流行病学的调查显示,有80%的青春晚期糖尿病(MODY)患者未被正确诊断。在欧美国家的单基因糖尿病的研究中,发现有10%的1型糖尿病和2-5%的2型糖尿病其实是单基因糖尿病。所以,通过对正常人群体,特别是有糖尿病家族史的人群,进行单基因糖尿病致病基因的筛查,可以尽早发现基因缺陷,从而把单基因糖尿病患者从1型或者2型糖尿病患者中区分出来。

2.携带者筛

基因工程试题及答案

标签:文库时间:2025-01-31
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1简述基因工程的定义和现代生物技术的内容

基因工程是利用DNA体外重组或PCR扩增技术从某种生物基因组中分离感兴趣的基因,或是用人工合成的方法获取基因,然后经过一系列切割,加工修饰,连接反应形成重组DNA分子,再将其转入适当的受体细胞,以期获得基因表达的过程.

现代生物技术的内容:基因工程技术、蛋白质工程技术、细胞(组织)工程技术、酶工程技术、发酵工程技术

2请简述基因工程中使用的主要酶类和它们的功能 限制性内切酶—主要用于DNA分子的特异切割 DNA甲基化酶—用于DNA分子的甲基化 核酸酶—用于DNA和RNA的非特异性切割 核酸聚合酶—用于DNA和RNA的合成 核酸连接酶—用于DNA和RNA的连接

核酸末端修饰酶—用于DNA和RNA的末端修饰

其它酶类--用于生物细胞的破壁,转化,核酸纯化,检测等 3载体必备的功能元件是什么,各有什么功能

至少有一个复制起点,因而至少可在一种生物体中自主复制。 至少应有一个克隆位点,以供外源DNA插入。 至少应有一个遗传标记基因,以指示载体或重组DNA分子是否进入宿主细胞。

4何为α互补,它在载体构建中有何作用

β—半乳糖苷酶基因有1021 AAs,基因产物不具酶活性

基因的本质 基因的表达 习题 答题卡 答案

标签:文库时间:2025-01-31
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一、选择题:本卷共30小题,每小题2分,共60分,每小题只有一个选项最符合题意 1.格里菲思指出的“转化因子”,后来被艾弗里证实了它的化学成分是 A.DNA

B.多糖

C.脂质

D.蛋白质

2.噬菌体侵染细菌后形成子代噬菌体。这些子代噬菌体的蛋白质外壳的原料来自于 A.亲代噬菌体外壳

35

B.子代噬菌体外壳

32

C.噬菌体的化学成分 D.细菌的化学成分

3.用同位素S标记噬菌体的蛋白质外壳、P标记其核酸分子。该噬菌体感染普通大肠杆菌,结果绝大多数 子代噬菌体中 A.有S

35

B.有P

32

C.有S和P

3532

D.没有S和P

3532

4.病毒的遗传物质 A.都是DNA

B.都是RNA

C.是DNA和RNA

D.是DNA或RNA

5.DNA分子有不变的基本骨架,其构成是 A.脱氧核糖和磷酸连结而成

B.由核糖和磷酸交替连结而成 D.由一条脱氧核苷酸链构成

C.由碱基遵循互补配对原则形成

6.在DNA分子的一条链中,(G+C)/(A+T)=9/11,那么其互补链中(G+C)/(A+T)的比例是 A.9/11

B.11/9

C.11/20

D.1

7.某双链DNA分子共有含氮碱基1400个,其中一条单链上的(A

真核生物基因结构及基因表达的调控

标签:文库时间:2025-01-31
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真核生物基因结构及基因表达的调控

任何生物均以DNA作为遗传物质,而DNA则又是通过其上的基因来控制生物的遗传性状的。那么真核生物的基因结构如何?它们又是怎样决定生物性状的呢?本文主要从以下4方面予以论述。

1 真核生物断裂基因的模板结构

众所周知,大多数真核生物为蛋白质编码的基因(结构基因)都是不连续的,它们被内含子片段分割成许多互相隔离的外显子片段。各类真核生物基因中的内含子数目、位置,以及占基因总长的比例都不相同。例如,鸡卵清蛋白基因含7个内含子;小鼠珠蛋白基因只有2个内含子。内含子和外显子虽同时被转录成mRNA前体,但由于内含子不为多肽编码,其转录产物则在转录后经小核RNA(snRNA)的作用被切除,而外显子的转录产物则拼接成成熟的mRVA(图1)。

基因的转录还需要许多与其相关结构的参与,这些结构主要存在于该基因的前与后。包括:

启动子:它位于转录起始位点的上游。包括转录酶的识别位点和结合位点。识别位点位于基因5′端-75核苷酸处,为RNA聚合酶全酶中σ因子所识别;

结合位点处于-30核苷酸处,因该位点富含T、A而称为TATA盒,或称Hognessbox。RNA聚合酶与其结合,转录从此处开始。

反引导序列:位于启动子和结构基因起始密码

畅想童年的作文

标签:文库时间:2025-01-31
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篇一:“童年之声”作文畅想大赛

全国中小学“童年之声·畅想杯”

《暑假畅想》作文写作大赛

“童年之声”·全国中小学作文大赛组委会,是国内唯一一家专注作文大赛的组织机构,主要承担着全国中小学生作文大赛的组织与实施工作。由全国各地知名学府,知名报刊杂志共同举办的,“首届全国中小学暑假畅想作文写作大赛”正式启动,即日起,面向全国中小学学生征稿。

主办单位:“童年之声”全国中小学作文大赛组委会。

协办单位:《少年素质教育报》教育艺术周刊、 《丹青少年》杂志社、 《新课程》杂志社、《新课程学习》杂志社、《读与写》杂志社。

(一)、活动目的

中国梦的根基是中国文化,中国文化的根基是中国语言,而作文则是中国语言文化书面的表达形式。大赛是检测学校作文教学的主要方法,参加作文大赛是中小学生学习作文进入最高境界的唯一途径,更是学生提高作文水平的最好方法,让每一位教师知道自己的学生作文到达哪种水准,让每一位学生知道自己的作文最终走向。

作为一名学生,当书店及读者们开始传阅你的作文,其鼓励作用非常之大。而且,在学生档案上就可骄傲地写上“作文在“童年之声”大赛中荣获××奖”,这是对其作文能力的充分肯定和认可。特别是申报特长生或高考的自主招生,报考像新闻、编导等与文字相关的专业,都会有

《罗丹的雕刻》阅读及答案

标签:文库时间:2025-01-31
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《罗丹的雕刻》阅读及答案

罗丹的雕刻 熊秉明

雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理,无论是对神秘力的崇拜,对神的崇拜,或者对英雄的崇拜。把神像放在神龛里,把英雄像放在广场的高伟基座上,都表示这一种瞻仰或膜拜的情操。雕刻家把神与英雄的形象具体化。他的创作是社会交给他的任务。所以雕刻家在工作中,虽然有相当的自由,可以发挥个人才华,但是无论在内容上,在形式上,还要首先服从一个社会群体意识长期约定俗成的要求。有时,我们在庙宇装饰、纪念碑细部也看到日常生活的描写,有趣而抒情,然而那是附带的配曲。

罗丹的出现,把雕刻作了根本性的变革,把雕刻受到的外在约束打破。他不从传统的规格、观众的期待去考虑构思,他以雕刻家个人的认识和深切感受作为创造的出发点。雕刻首先是一座艺术品,有其丰富的内容,有它的自足性,然后取得它的社会意义。所以他的作品呈现的时候,一般观众,乃至保守的雕刻家,都不免惊骇,继之以愤怒、嘲讽,而终于接受、欣赏。他一生的作品,从最早期的《塌鼻的人》《青铜时代》,一直到他