牙髓和根尖周病的感染途径是什么

定义牙髓和根尖周病是发生在牙髓组织和根尖周膜及牙槽骨的疾 病的总称，牙髓和根尖周病与龋病一道被称为牙体牙髓病 病的总称，牙髓和根尖周病与龋病一道被称为牙体牙髓病 牙髓是牙组织中唯一的软组织， 牙髓是牙组织中唯一的软组织，位于由牙本质围成的牙髓腔 借狭窄的根尖孔与根尖周组织相连。牙髓由细胞( 内，借狭窄的根尖孔与根尖周组织相连。牙髓由细胞(牙本 质细胞、 成纤维细胞、 防御细胞和储备细胞) 质细胞 、 成纤维细胞 、 防御细胞和储备细胞 ) 、 细胞间质 胶原纤维、不定形胶状基质) (胶原纤维、不定形胶状基质)和细胞间液组成 牙髓的基本功能：成牙本质细胞形成牙本质) 牙髓的基本功能： 成牙本质细胞形成牙本质) ;向牙本质细 胞提供氧、营养物质及牙本质液); 传导痛觉；修复性牙本 胞提供氧、 营养物质及牙本质液) 传导痛觉； 质形成、 质形成、炎症反应 根尖周组织指根尖部的牙周组织，包括牙骨质、 根尖周组织指根尖部的牙周组织，包括牙骨质、牙周膜和牙 槽骨

牙髓和根尖周病

二.细菌病因学的证据Milier等(1890年) 证实在人的坏死牙髓组织中有细菌存在 等 年 ◆Kakehashi(1965年)动物实验 年 动物实验 在无菌条件下 ↓ 钻开实验鼠髓

一．名词解释 1.牙周牙髓病

2.慢性牙髓炎急性发作 3.间接盖髓术 4.直接盖髓术 5.活髓切断术

6.根尖诱导成形术* 7.牙髓坏疽 8.髓石

9.根管治疗术 10.牙髓病 11.牙髓坏死 12.慢性牙髓炎 13.牙髓摘除术 二．填空题

1.牙髓病和根尖周病中的病因中物理因素包括 、 、 、 、 、 。

2.炎症牙髓中的细菌无明显特异性，主要为 和 ，如链球菌、放线菌等。 3.细菌感染牙髓的途径包括 、 和 。

4.感染根管及根尖周病变中的优势菌多为革兰阴性杆菌，如 、 等。 5.牙髓内温上升 度，将导致15%受试牙髓失活。

6.慢性牙髓炎临床上可分为 、 、 三类。 7.牙髓退变分为 、 、 三类。

8.急性化脓性根尖周炎分 、 、 三个阶段。

9.慢性根尖周炎的病变类型包括 、

篇一：鼠疫

第三章 细菌感染

第一节 鼠疫

学习要求：

掌握鼠疫的临床表现，诊断及治疗方法，熟悉本病的流行病学、发病机制和预防，了解本病的病原学。

鼠疫（plague）是鼠疫杆菌通过鼠蚤传给人和动物的一种自然疫源性疾病。临床上以发热、严重毒血症症状、淋巴结肿大、肺炎和出血倾向为主要表现。该病传染性强、病死率高，是一种危害最为严重的烈性传染病之一，属国际检疫传染病，在我国规定为甲类传染病。

链接 鼠疫疫源地分布世界各地。人间鼠疫至少已有1500年的历史，历史上鼠疫有过三次大流行，死亡数以千万，直到20世纪60年代方才止息。20世纪80年代中期以来，亚洲及非洲的一些国家，鼠疫又开始活跃，至90年达到高峰。如停息了26年之久的印度，1994年又重新爆发人间肺鼠疫。新中国成立后，我国基本控制了人间鼠疫的发生和流行，没有发生大的流行，只有少数散发病例发生。上世纪90年代以来，与世界其它地区一样，中国的鼠疫自然疫源地再次进入活跃期，一些静息了多年的疫源地重新暴发流行，并向周围蔓延，同时，新疫源不断出现，人间鼠疫流行时有发生。疫情分布于全国17个省区，主要流行于云南省的南部地区、青海省和内蒙古自治区的某些牧区。

【病原学】

鼠疫杆菌属肠杆菌科耶尔森菌属，又称鼠疫耶尔森菌

　　职高和中职的差别：学习课程纷歧样。中专学习的课程次要在于专业理论，关于文化课的学习方面大概会不太重视，而职高是普通高中的一局部，和高中所学的科目是完全分歧的，在文化课的根蒂根基上再学习专业课的学习。职高讲求的是专业课和实践操纵的学习，职高生结业后还可以参与高考进行深造。

职高和中职是什么干系

　　中等职业黉舍是指经当局有关部分依法答应设立，实施全日制中等学历教导的各种职业黉舍，包含公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工院校和初等院校从属的中专部、中等职业黉舍等。中等职业教导是在高中教导阶段进行的职业教导，目的是在九年义务教导的根蒂根基上培育种植提拔数以亿计的技巧型能人和高本质劳动者。

　　中等职业教导是今朝我国职业教导的主体，次要由中等职业黉舍实施，招生工具次要是初中结业生和具有初中划一学历的人员，根本学制以三年制为主。这类黉舍在对学生进行高中文化常识教导的同时，按照职业岗亭的要求有针对性地实施职业常识教导和职业技巧锻炼。

职高和中职的差别
　　

　　在学制方面。职业高中全称职业初级中学大概初级职业中学，一样平常招收初中结业生大概具有划一学力的学生，学制通常是三年，这点与高中是分歧的，也都是全日制教导。普通高中即普通初级中学，属于初级中等教导

首先我们简单介绍下WLAN无线上网，其全称是：Wireless Local Area Networks，中文解释为：无线局域网络，是一种利用射频(Radio Frequency RF)技术进行据传输的系统，该技术的出现绝不是用来取代有线局域网络，而是用来弥补有线局域网络之不足，以达到网络延伸之目的，使得无线局域网络能利用 简单的存取架构让用户透过它，实现无网线、无距离限制的通畅网络。WLAN 使用 ISM (Industrial、Scientific、Medical) 无线电广播频段通信。WLAN 的 802.11a 标准使用 5 GHz 频段，支持的最大速度为 54 Mbps，而 802.11b 和 802.11g 标准使用 2.4 GHz 频段，分别支持最大 11 Mbps 和 54 Mbps 的速度。目前WLAN所包含的协议标准有：IEEE802.11b协议、IEEE802.11a协议、IEEE802.11g协议、 IEEE802.11E 协议、IEEE802.11i协议、无线应用协议（WAP）。

下面再介绍下WIFI无线上网，WIFI(WirelessFidelity，无线保真)技术是一个基于 IEEE 802

篇一：WLAN和wifi区别

WLAN和wifi区别？ 什么是WLAN?

WLAN是英文Wireless Local Area Network(无线局域网络)的缩写,指应用无线通信技术将计算机设备互联起来,构成可以互相通信和实现资源共享的网络体系.无线局域网本质的特点是不再使用通信电缆将计算机与网络连接起来,而是通过无线的方式连接,从而使网络的构建和终端的移动更加灵活.

什么是WIFI?

WIFI英文全称Wireless Fidelity(无线保真技术),是一种在办公室和家庭中使用的短距离无线技术.该技术使用的是2.4GHz附近的频段,它的最大优点就是传输速度较高,有效距离也较长,同时也与已有的各种802.11 DSSS设备兼容. WIFI与WLAN有何区别?

WIFI属于WLAN技术中的一种,是无线局域网的一种连接方式.

WLAN 是无线局域网，Wireless Local Area Network，是一个概念，相应的还有无线广域网WWAN，无线城域网WMAN、无线个人网WPAN，是按照通信距离来分的。

WiFi是WLAN具体采用的技术，也是目前WLAN的主流技术，绝大部分WLAN都用的这个技术，WiFi也是推动这个技术的组织的名称。

WiFi采用的技术从

一、微分和导数的关系是什么？

在初学微分和导数时，虽然感觉概念不复杂，但是我对两者的关系有点模糊，比如以下问题就觉得模棱两可： ?

对于导数链式法则， dydx=dydududxdydx=dydududx，可以理解为约去等。但假如有

dudu，所以等式相

F(x,y)，dydx=??F/?x?F/?yF(x,y)，dydx=??F/?x?F/?y ，通过消去?F?F，我

们是否可以推出 dydx=?dydxdydx=?dydx？

∫badydxdx?∫bady?y|ba∫abdydxdx?∫abdy?y|ab，这里实实在在地消去了dxdx。

? d(uv)=(u+du)(v+dv)?uv=udv+vdu+dudvd(uv)=(u+du)(v+dv)?uv=udv+vdu+dudv，

然后说dudvdudv太小了，所以忽略掉，得到微分的乘法法则：d(uv)=udv+vdud(uv)=udv+vdu，难道 udvudv和vduvdu 不小？

我当时脑子一片混乱，到底dxdx、dudu、dvdv是什么东西？为什么有的地方可以消去，有的

?

地方不可以消去？

其实在各个历史时期，导数和微分的定义是不一样的，要想解答上面的疑问，还得从微积分的发展历史中寻找答案。

教师的权利和义务是什么？在新的形势下，你认为如何为人师表？

查阅相关资料，通过认真的学习知道了教师的权利及义务，内容如下：

一、教师的权利：

（1） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（2） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（3） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（4） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（5） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

（6） 参加进修或者其他方式的培训。

二、教师应当履行下列义务：

（1） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（2） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（3） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（4） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（5） 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（6） 不断提

龋病

第一章 概述

龋病：是在以细菌为主的多种因素影响下，牙体硬组织发生慢性进行性破坏的一种疾病。就病因学角度而言，也可称为牙体硬组织的细菌感染性疾病。（英文） 龋均：每个患者所患龋齿的均数

目前常用反映龋均的指数是龋失补（DMF,decayed-missing-filled）指数，即龋齿数、因龋失牙数、因龋补牙数的综合。

DMFT 指数反映患者口腔中罹患龋病的牙数。一组人数的DMFT指数就是受检人群中平均每个个体罹患龋齿牙数。

DMFS指数，S 代表龋病累及的牙面数。更准确地反映龋病流行的严重程度，更具敏感性，更适用于在较短期间内观察龋病的预防效果。

好发牙：恒牙列中，下颌第一磨牙患龋的频率最高，其次是下颌第二磨牙，以后依次是上颌第一磨牙、上颌第二磨牙、前磨牙、第三磨牙、上颌前牙。患龋率的是下颌前牙。

乳牙列依次是下颌第二乳磨牙、上颌第二乳磨牙、第一乳磨牙、乳上颌前牙、乳下颌前牙。

好发牙面依次是：咬合面、邻面、颊面

第二章 病因及发病过程

牙菌斑dental plaque(名解)：软而粘的未矿化的细菌性沉积物，牢固地粘附于牙面和修复体表面，由粘性基质和嵌入其中的细菌组成。细菌在其中生长、繁殖、死亡，进行复杂的物质代谢活动。一定条件

　　职高即“职业高中”，属于中等职业教导，和技校、中专属于不异性质属于“中专学历”。大局部由普通中学改建而成，一样平常招收初中结业生，学制根本以3年为主；职业高中属于初中结业后考入，结业后可以参与对口高考持续升学。

什么是职高

　　职业高中，全称职业初级中学，是职业中学的一种，普通教导与职业教导相分离的中等黉舍，属于高中阶段的一种中等职业教导。

职高和高职的差别
　　

　　高职是初等职业技能教导的简称，是初等教导的一种范例，是职业教导的初级阶段，培育种植提拔的是能办理实际成绩的初级技能应用性能人、初级技巧能人或一线办理能人。职高是职业高中的简称，职高是中等职业教导，与中专、技校性质不异。初等专科黉舍是指经国度教导部答应设立，进行专科教导的普通初等黉舍。

职高的培育种植提拔方针

　　职高黉舍培育种植提拔与中国社会主义当代化设置装备摆设要求相适应，德、智、体、美全面开展，具有综合职业本领，在出产、办事一线工作的高本质劳动者和技巧型能人。

　　他们该当热爱社会主义故国，可以或许将实现本身代价与办事故国国民分离起来；具有根本的科学文化素养、持续学习的本领和创新精神；具有杰出的职业品德，把握必要的文化根蒂根基常识、专业常识和比拟谙练的职业技巧，具有较强的就业本领和必定