告诫青少年学会树立人生目标

在青年时期树立自己的人生目标

各位同学大家好，

非常荣幸能够来到XX中学，我是今天的分享老师，我叫XX。十多年前，我和你们一样，坐在教室里，认真听课，努力学习。那个时候我的班主任告诉我，辛苦一阵子，幸福一辈子。一万年太久，只争朝夕。父母告诉我，少壮不努力，老大徒伤悲。所以，我就拼命读书，拼命读书。现在回想起来，虽然足够努力，显然缺乏规划性和目的性。高分并不代表高能，最好的大学，并不一定是最适合你的大学，最好的专业，并不一定是你最擅长的专业。

所以，今天当我再走进中学的时候，我其实有很多话题可以和大家分享。但如果只能给当年的自己一个锦囊的话，那一定是这句话——在青年时期要尽早树立自己的人生目标，用目标指导自己的行为。今天我们用功读书，是为什么？不是为了老师，不是为了家长，更不是为了分数，

你今日养成的习惯，学到的知识，练就的本领，都应当是你实现人生目标的基石。

同学们，你们越早树立人生的目标，你当下就活的越清晰，你未来走的弯路就会越少，你就越有可能达到成功的彼岸。

反之，如果没有目标，你就会像无头的苍蝇一样，到处碰壁，一生与成功无缘。

我想先给大家分享一下我的故事。其实在中学时期，我的目标意识是很缺乏的。那个时候我读的寄宿学校，很少有机会和父母交流和

沟通。所

确立人生目标的演讲稿

有了目标，人生就变的充满意义，—切似乎清晰、明朗地摆在你的面前。什么是应当去做的，什么是不应当去做的，为什么而做，为谁而做，所有的要素都是那么明显而清晰。于是生活便会添加更多的活力与激-情。使我们自身隐匿的潜能得到充分地迸发，为实现高素质的人生打下坚实的基矗

追忆历史，任何年代，任何国家，社会结构都接近—种金字塔状。大量的人处在金字塔的底部，只有—小部分人处在金字塔的顶部。处在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，实现不了自己的理想和包袱，而处在塔顶的人则是蒸蒸日上，享受丰厚的财富，发展前途不可限量。然而人们往往忽视了，这些身处塔顶的人，曾经也处在底部，是—个默默无闻、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的顶部。

细心观察—下，社会上绝大多数人的—生都在平庸中度过，尽管他们也在辛勤劳动，终身奋斗不止，但是只能扮演无足轻重的次要角色，其根本原因在于他们缺乏真正的内动力。社会的要求，别人的约束，使他们对待生活、工作还算尽责，却很少去想怎样才能够让自己的人生有翻天覆地的变化。也就是说，处在金字塔底部的大多数人与处在金字塔顶部的少数人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目标。

有什么样的目标，就有什么样的人生。或许你觉得自己现在的地

学会设计人生目标》

【设计理念】

本活动是针对青少年学生在生活、学习中缺乏目标意识，一部分青少年学生缺乏远大志向、盲目做事的特点而设计的。b5E2RGbCAP

青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步，但有些学生的自控能力还是不够，耐挫能力低，怕苦，怕累，同时也缺乏战胜困难的勇气，因此，很有必要进行关于立志方面的学习，通过活动使学生懂得确立自己的奋斗目标是获得成功的基础，激励学生追求美好的理想，确立远大的志向，学习一些如何达到目标的具体方法，并通过榜样的学习进一步增强自我激励水平，形成奋发向上、勇于进取的精神风貌。p1EanqFDPw

【活动目标】1．通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等活动，使学生懂得目标对人生的引导作用。思考、分析自己的人生目标。DXDiTa9E3d

2．学习达到某一目标的具体实施方法。

【重点难点】重点：让学生体验达到目标时的激动心情，促进学生更加奋发向上，向新的目标迈进。难点：帮助学生确立适合自己的奋斗目标以及为达到目标制订可实施的计划或方案。RTCrpUDGiT

【活动准备】

1．每人一张白纸、一个信封。

2．一盒舒展、悠扬的音乐磁带。

【适应对象】

中学生。

【活动过程】

一、教师讲述：引题

教师：同学们，你们设想过自己的未

学会设计人生目标》

【设计理念】

本活动是针对青少年学生在生活、学习中缺乏目标意识，一部分青少年学生缺乏远大志向、盲目做事的特点而设计的。b5E2RGbCAP

青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步，但有些学生的自控能力还是不够，耐挫能力低，怕苦，怕累，同时也缺乏战胜困难的勇气，因此，很有必要进行关于立志方面的学习，通过活动使学生懂得确立自己的奋斗目标是获得成功的基础，激励学生追求美好的理想，确立远大的志向，学习一些如何达到目标的具体方法，并通过榜样的学习进一步增强自我激励水平，形成奋发向上、勇于进取的精神风貌。p1EanqFDPw

【活动目标】1．通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等活动，使学生懂得目标对人生的引导作用。思考、分析自己的人生目标。DXDiTa9E3d

2．学习达到某一目标的具体实施方法。

【重点难点】重点：让学生体验达到目标时的激动心情，促进学生更加奋发向上，向新的目标迈进。难点：帮助学生确立适合自己的奋斗目标以及为达到目标制订可实施的计划或方案。RTCrpUDGiT

【活动准备】

1．每人一张白纸、一个信封。

2．一盒舒展、悠扬的音乐磁带。

【适应对象】

中学生。

【活动过程】

一、教师讲述：引题

教师：同学们，你们设想过自己的未

沈阳市装备制造工程学校教案

第 次教案

《 哲学与人生 》课程教案

教研组组长签名 ： _张凤岐__ 教师签名：范晶 班 次 日 期 12数控01 12数控02 12数控03 12数控04 12数控05 课 题（教学章、节或主题）： 第四单元顺应历史潮流树立崇高的人生理想 第十课历史规律与人生目标 教学目标（知识、技能、态度目标 ） 知识目标： 了解社会发展规律，认识到人生目标的确立和实现要符合社会历史发展规律。理解确立正确的人生目标的意义，认识到人生目标与社会发展、个人成长的关系。 技能目标：运用社会发展规律性的原理，正确确立自己的人生目标 态度目标：通过认识人生目标的意义，使学生领悟到目标对个人成长的重要性，激发学生树立正确人生目标的意识，自觉地把个人成长纳入社会发展之中，确立正确的人生目标。 教学重点： 1.社会历史的发展有其规律性。 教学难点：人生目标的确立和实现应遵守历史发展规律。 授课方式（请打√）：理论课（ √ ） 实训课（ ） 习题课（ ） 其

人生目标重要性(转）

人生目标重要性(转）

在这里很想和好朋友们探讨一下，目标的重要性，很多人陷入困局是缘于目标的不清晰。 为什么要设立清晰的目标？

设定目标，创造人生

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。

对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：

27%的人，没有目标

60%的人，目标模糊

10%的人，有清晰但比较短期的目标

3%的人，有清晰且长期的目标

25年的跟踪研究结果，他们的生活状况及分布现象十分有意思。

那些占3%者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。

25年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，

25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业精英、社会精英。 那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。

他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，

生活状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士。

如医生、律师、工程师、高级主管等等。

其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层面，

他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。

剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。

他们生活都过的很不如意，常常失业，靠社会救济，

并且常常都在抱怨他人，抱怨

沈阳市装备制造工程学校教案

第 次教案

《 哲学与人生 》课程教案

教研组组长签名 ： _张凤岐__ 教师签名：范晶 班 次 日 期 12数控01 12数控02 12数控03 12数控04 12数控05 课 题（教学章、节或主题）： 第四单元顺应历史潮流树立崇高的人生理想 第十课历史规律与人生目标 教学目标（知识、技能、态度目标 ） 知识目标： 了解社会发展规律，认识到人生目标的确立和实现要符合社会历史发展规律。理解确立正确的人生目标的意义，认识到人生目标与社会发展、个人成长的关系。 技能目标：运用社会发展规律性的原理，正确确立自己的人生目标 态度目标：通过认识人生目标的意义，使学生领悟到目标对个人成长的重要性，激发学生树立正确人生目标的意识，自觉地把个人成长纳入社会发展之中，确立正确的人生目标。 教学重点： 1.社会历史的发展有其规律性。 教学难点：人生目标的确立和实现应遵守历史发展规律。 授课方式（请打√）：理论课（ √ ） 实训课（ ） 习题课（ ） 其

第十课 历史规律与人生目标

第一课时 人生发展必须有明确的人生目标

教学目标 1．认知目标

理解确立正确的人生目标的意义，认识到人生目标与社会发展、个人成长的关系。 2．情感态度观念目标

通过认识人生目标的意义，引导学生领悟到目标对个人成长的重要性，明白人生的发展离不开目标，从而激发学生树立正确人生目标的意识，自觉地把个人成长纳入社会发展之中，确立正确的人生目标。

3．运用目标

运用社会发展规律性的原理，正确确立自己的人生目标，并能在正确目标的引领下促进个人的成长。 教学重点

1.明确人生发展需要设立目标的重要性 2.正确确立自己的人生目标 教学难点

1．如何正确树立自己的人生目标。

2．如何在人生目标的指引下促进个人成长、推动历史发展。 教学方法

启发讨论法、案例教学法。 课堂教学过程

古希腊哲学大师亚里士多德向人们提出了实现成功的三点建议：首先，要有一个明确可行的构想，即目标；其次，用任何可行的方式来达成目标；第三，调整一切方法达到成功。他突出强调了确立目标对人生发展和事业成功的重要性。古今中外，所有成功人士的经历也印证了这一点：确立人生目标非常重要。

人生发展必须有明确的人生目标，但并不是所有人生目标都能实现。确立

而立之年以前你的人生目

标是什么？

Revised by Liu Jing on January 12, 2021

30岁是而立之年，马上就要告别青年，走向收获的季节，而立之年，是人生的转折点，是幼稚和成熟的分水岭，往往在而立之年突然从狂想的梦中醒来，回到现实中，发现青春一去不复返，回首往事，虽常常立志，但尚未立业，还没有资格开始收获，于是开始着急，将会憎恨自己，急于求成，因为你的年龄告诉你不能再走弯路了。所以在30岁以前，在烂漫蓬勃的青春年华里，你要把自己培养成步入成功轨道的人。

第一，最重要的就是早点定好自己的职业生涯规划，人生需要攻略，职场需要规划。这个规划最好高中时代就定好，高考之前就给自己一个清晰、科学和客观的职业定位，评估一下自己的职业气质、职业兴趣、职业倾向、职业能力和职业潜力等，然后以此为目标，再去找适合自己的未来工作的专业，使未来的职业处于稳步向前发展的状态。走好自己的职场之路，实现预期的目标，成大事者是每天都靠行动来落实自己的人生计划的。

第二，人际关系网基本成型，人脉如同血脉，四通八达、错综复杂的血脉网络，是人的生命赖以存在的基础。血脉即经脉，血液运行之通道，简称脉。人脉系统是心灵抚慰的栖息地、是事业发展的情报站、是事业成功的助推

浅析大学生如何确立与实现人生目标

作为当代大学生，作为一名即将进入社会的青年人，我们在积极学习马克思

主义基本原理的同时，更应该积极应用于生活中，在大学期间首当其冲的任务便是确立明确的人生目标，并以此为指路明灯并逐一实现，最终找到个人价值所在。用物质与意识的辩证关系原理去看这一过程，可以有不一样的收获。

首先，大学生在确立人生目标时，根据物质决定意识原理，我们可以从两方面来谈：客观社会条件会影响大学生人生目标确立的方向，并一定程度上制约其操作性。就今全球化背景而言，以网络为媒介进行信息交换延展至生活的方方面面，就商业而言，网络购物为大势所趋，开网店比开实体店更具有前瞻性与现实意义。对于一个想创业的大学生而言，认识到这一点再确立人生目标才更具现实意义与可操作性。

大学生在确立人生目标之后，需要发挥意识的能动作用，可这可从三方面展开：

第一，从意识的目的性与计划性出发，大学生作为一个有独立思想的个体，在树立好人生目标后，应该明确认知自身四年求学生涯的最终目的何在，所有的行动不要背离这一初衷。其次，往宏观方向而言，首先应该做好职业生涯规划；再次，需要学生个人做好中长期个人学习生活时间规划，分阶段，有计划的为实现个人目标打好基础，脚踏实地的