2020一年级下册语文书电子版

语 文 园 地 二

我的发现

口语交际

日积月累

展示台

漂 飘

piào

票

zhí

完 园 扁

yuán

元

直

植

zhí

piān

篇

biàn

值

遍

票 值

元 篇

旦 遍

我的发现

漂 票 园 元

飘

完

它们是怎样变成另外一个字的？

漂-氵=票 飘-风=票

完-宀=元

园-口=元

植 直

扁

篇 遍

值

它们是怎样变成另外一个字的？

直+木=植 直+ 亻=值

扁+ =篇

扁+辶 =遍

(姓氏)

张 爷爷

读读想想

张贴

开张

一张画

张爷爷

东张西望

张开嘴巴

动脑筋想一想，同一个字，组成 不同的词之后，意思一样吗？

开张

明珠饭店开张了。

张贴

一张画

张开嘴巴

读读想想

张贴 开张

一张画 张爷爷

东张西望 张开嘴巴

一张画

张开、 嘴巴 张爷爷 东张 西望

开张

我会读

父母 喜爱

精彩 事情

子女 照顾

奇妙 变化

眼睛 改变

认真 另外

医生 离开

欢乐 刚刚

太阳 摆动

生气 完全

认真

子女

变化

眼睛

另外

父母

奇妙

照顾

事情

欢乐

太阳

日积月累

读读认认

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣

进对 始对 偏对

直对 热对 开对

善对恶 勤对懒

增对

生对

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我的发现

读读认认

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣

进对退 直对弯 始对终 热对冷 偏对正 开对关

善对恶 勤对懒

增对减 生对死

下一页

2020年一年级语文下册教学计划导语：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。接下来小编整理了2020年一年级语文下册教学计划，文章希望大家喜欢！

一、学生基本情况分析：

本班共有学生54名，有10名学习后进生。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认1000字左右。每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认识只有极个别同学不熟。汉语拼音巩固很不错，这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天下午半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的作文，既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作能力得到了锻炼与发展。

上学期末的成绩较好。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。

二、教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想

﹡教学随笔

水城县第二小学一年级语文下册电子教案

识字一 第一单元说明

本归类识字教材。以学生的生活积累为基础，安排了《春天来了》、《我的小天地》、《西柏坡》、《交通工具》、《综合性学习---走出校园认汉字》等篇章，旨在让学生在了解生活中认识汉字，在学生汉字结合起来，内容丰富，充分调动了学生自主认、记生字的积极性。在识字教学中，要以生动活泼的形式调动学生的主动性、积极性，发展他们的思维能力和想象力，培养他们的创新意识，激励他们从生活中识字，适当地提高自身的识字量及识字能力。

单元目标 采用看图识字、词串识字、韵文识字、等多种方式，激发儿童自主识字的兴趣，进一步提高独立识字的能力。

单元重点 集中识记一批汉字，并通过朗读课文，提高兴趣，培养语感。

课时安排 12课时

春天来了

教学目标 1、知识与技能

认识本课生字，写好要求写的字，养成良好的书写习惯。 2、过程与方法

借助图的表意特点，引导学生图文结合，认读生字，积累词语。 3、情感态度与价值观

感受春天的美丽，激发学生对春天的喜爱和赞美之情，使学生的情感受到美的熏陶。

教学准备 教师：

1、准备本课生字卡片和词语卡片。 2、本课有关插图或课件。 教学重难点

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部编版一年级语文下册 语文园地一

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《语文乐园一》教学设计

一、教学目标

1.认识大写字母，背诵汉语拼音字母表。 2.进一步巩固汉语拼音。

3.提高学生观察、分析汉字的能力，能按笔画顺序规范地书写汉字。 4.通过阅读诗文，激发学生对大自然的热爱。

5.给学生创设语言实践活动的机会，培养学生说话、写话的兴趣和能力。

二、教学重点

1.培养学生区别形近字的能力，对汉字产生浓厚的兴趣。 2.培养学生对文字的感受能力。 3.培养学生说话、写话的能力。 三、教学难点

1.认识大写字母，背诵汉语拼音字母表。 2.提高说话、写话的能力。 四、教学准备 实物投影。 五、教学时数 3课时。 六、教学过程 第一课时

（一）读背汉语拼音字母表。

当我们有不会写的字时，就要去请教“不会说话的老师”——字典，用音序查字法查出这个字。如果能把汉语拼音字母表背熟，会给查字典带来许多方便。

1.出示小写字母。（用实物投影出示）这就是汉语拼音字母表，一共有26个字母，请同学们读一读：

abcdefg hijklmn opqrst uvwxyz

2

识字一

学习目标： 1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的 兴趣。 2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。 3、正确、流利地朗读词语。 4、主动收集积累春天的词语。 教学重点：识字写字 教学难点：留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。

教学过程： 一、创设情景，激趣导入。 1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带 来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去找找春天，好吗？ 2、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边 唱歌。

二、图文结合，认知词语(PPT) 1.语言过渡：睁开眼睛看看插图上春天的景色，美吗？是呀， 春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春 天在哪儿，你能找到吗？ 2.认识词语。（PPT） 随机学习四组词语。（教师随着学生的回答出示词语PPT，让学 生读一读字音，在图上认一认有关的小动物，说一说花儿的颜色， 有关事物的特征等） 3.揭示课题，巩固字音。 刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。（板书：识字1）， 你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！请

上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！

【资料推荐】2019-2020最新（语文A版）一年级语文下册教

案美丽的草原1

一、教学目标

1.会认10个字，会写8个字。 2.自主积累词语。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4.了解课文内容，培养热爱家乡的情感。 二、教学重点 1.学会本课生字。

2.学习课文内容，指导学生学习语言、运用语言。 3.培养学生热爱家乡的情感。 三、教学难点

指导学生感受热爱家乡的情感，背诵课文。 四、教学准备

识字卡片、有关草原的风光片或图片。

、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀

1教学目标 .

1、认识与理解快乐、喜鹊、孤单等词语。

2、在理解的基础上能够灵活运用,感受课文内容并能复述。

2学情分析 .

低年级听力不够集中,在课堂上要运用各种活动来吸引学生的注意力,把学生带入情境当中。

3重点难点 .

1、认识与理解快乐、喜鹊、孤单等词语。

2、在理解的基础上能够灵活运用,感受课文内容并能复述。

4教学过程 .

4.1 第一学时

4.1.1教学活动 .

活动1【讲授】一、出示谜语。(一起读)猜猜，这是谁？ .

今天老师给大家带来一个谜语。

你是怎么猜出来的?(会观察、会思考??)

师:在中国是一种吉祥鸟,看,这就是它,叫一叫它的名字。

活动2【讲授】二、今天，我们来学习一篇与喜鹊有关的故

事，叫做《树与喜鹊》，跟着老师写课题。 .

1、读课题。

2、课文到底讲了一个什么故事?请同学们认认真真自由地读读这篇课文,把课文读准确。

3、数一数,共有几个自然段?标上序号。

活动3【讲授】三、识字。 .

1、哪个同学来读第一段?谁能读准里面藏着的三个词语?

出示课件

2、瞧,生字宝宝出来了。“窝”,谁有办法记住它?

3、看看这个字,上面是“洞穴

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 雨桂兰 科目 数学 年级（班一（1）级） 班 备课教师 课题 教材 分析 认识平面图形 课时分配 1课时 本节课教材主题图中的三名学生，分别用长方形、正方形和圆柱等立体图形画出长方形、正方形、圆等不同的平面图形，体现了利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形的认识，巩固学生对立体图形的认识，进一步了解立体图形各个表面的特征。 1 学情 分析 教学 目标 教学重、难点分析 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 在上个学期学生已经学会辨认立体图形和初步感知立体图形的特征，但学生还辨认阶段，所以在本节课要求学生能学会辨认不同的平面图形。 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 2 教法 学法 教具 尺子 教法：情境法、讲授法。 学法：自主探究法、合作交流法。 准备 3 一、复习，探究新知： 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上教画一画 学3.你们

语文版一年级下册语文句子题

一、把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

（_____）它又来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

（_____）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。

（_____）从前一只公鸡，自以为很美丽。

（_____）它遇到老牛，伤心地说：“老牛伯伯，我和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，它

们为什么都不理我呢？”

（_____）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

二、把下列词语排成通顺的句子，并加上标点。

1.上学我去背着书包

______________________________________

2.不乱跑上课下课静悄悄

______________________________________

3.天天早陪我去起得学校

______________________________________

三、我会按要求写句子。

1．照样子写一写。

例：荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”

柳树（___________），他对（___________）说：“我是春天。”

（_____________），他对（___________）说：“我是（___________）。”2．天空那么

．．高。（用加点词写句子）

．．蓝，那么

______