部编版必修下册第一课要几课时
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2说话要算数第一课时教案.docx
部编版道德与法治四年级下册
2《说话要算数》第一课时
教学设计
1. 谁还相信他的话
说话算数是人的一个重要品质。
议一议
有个同学,大家叫他“爱保证”,在学校和家
里到处都能听见他做保证的声音。现在请三组同学
分别来扮演以下的三个场景,其他同学认真观看。
情境一
你怎么又没有按时给小猫喂食?
我保证下次一次一定按时给小猫喂食!
情境二
你怎么不带球拍,怎么打啊?
我保证下次一定带球拍!
情境三
这次作业又只有你一个人没有按时交。
老师,我保证这是最后一次拖欠作业了。
观看了三组同学的表演,现在请大家思考并回答以下问题:
1.“爱保证”同学多次说话不算数,你认为接下来会发生什么事情呢?
2.假如你是他的老师,你会做些什么呢?
小结:
说话不算数不仅会对别人造成伤害,也会对自己造成伤害。
欣赏故事:《食言而肥》(播放视频)
欣赏视频:《唐僧师徒失信于老龟》(播放视频)通过观看视频,我们了解了两个关于失信的故事,现在请你再来分享一下,你所知的有关失信的故事或成语。
问题:从这些由于失信而导致害人害己的故事中,你得到了什么启示?
2.那些说话算数的人
我们敬佩说到做到的人,不守信用的人是得不到尊重的。
阅读角
请同学们自己先看一遍故事,然后请两位同学来给我们表演下面这个场景:
张青等啊等,等到话剧开演了,李
Unitwhatwouldyoudo第一课时
Unit4 What would you do?
I、学习目标
Period one SectionA(1a-2d)
1.能够通过自学,准确读出、写出及熟练运用本节课的单词和词组。
give sth to charity, put the money in the bank, have a million dollars,medical research, wear a shirt and tie , what if, be late for ,at the party,don’t know what to wear 2、重点句子
(1)What would you do if you won a million dollars?
I’d give it to medical research.
(2)—I don’t have a present . What if everyone else brings a present ? (3)---If I were you , I’d take a small present . (4)What should I do?
If I were you, I’d wear a shirt
Unitwhatwouldyoudo第一课时
Unit4 What would you do?
I、学习目标
Period one SectionA(1a-2d)
1.能够通过自学,准确读出、写出及熟练运用本节课的单词和词组。
give sth to charity, put the money in the bank, have a million dollars,medical research, wear a shirt and tie , what if, be late for ,at the party,don’t know what to wear 2、重点句子
(1)What would you do if you won a million dollars?
I’d give it to medical research.
(2)—I don’t have a present . What if everyone else brings a present ? (3)---If I were you , I’d take a small present . (4)What should I do?
If I were you, I’d wear a shirt
穷人第一课时
《穷人》第一课时
金华市环城小学 厉巧丽 一、 教学目标:
1. 学习环境描写的词语和人物描写的词语,了解课文梗概 2. 学习环境描写的作用
3. 体会桑娜家的贫穷,产生同情、佩服等情感 二、 学习准备:
1. 预习课文
2. 了解列夫托尔斯泰和有关风暴的知识 3. 了解沙皇时期贵族和普通百姓的生活 三、 教学过程
一、 板书《穷人》,导入课文。
今天,我们来学习俄国大文豪、现代天才艺术家列夫托尔斯泰写的短篇小说《穷人》,请同学们打开课文纸,大声读课文,标好自然段序号,注意读准字音,遇到难读的地方多读几遍,并思考:课文讲了一件什么事?
二、 学生自由读文,交流初读感受 1.课文里,有这么一些词语,你认识吗?
魁梧黧黑 苍白僵硬 外貌 心惊肉跳 忐忑不安 心理 神情激动 脸色苍白 沉默严肃 神态 我们大家一起读读,看看哪个词的意思你还不懂? (魁梧黧黑 忐忑不安)
好,我们再读一遍。 看看,这些词都有什么特点?大家再读一遍。 2.刚才读
穷人第一课时
人教版语文六年级上册
《穷人》第一课时
环山小学 江金超
课时目标:
1、学会搁、填、怨、撕等12个生字,会读“湃、蜷、搁、揍、撕、搔”等字,
会写“裹、霉、魁”等字。
2、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读环境描写部分,了解课文大意。 3、通过环境描写及桑娜的心理活动描写体悟穷困。
课时重点:通过环境描写和心理活动描写刻画人物的方法。 课时难点:通过环境描写和心理活动描写刻画人物的方法。
教学过程
一、复习导入,引出课题
三年级时,我们曾学过《七颗钻石》。大家还记得是谁给我们讲述了这个神奇的故事吗?(哦,你的记性真好!)是列夫.托尔斯泰。这个故事赞颂了小女孩钻石般的美好心灵。今天,我们再次走近天才作家列夫.托尔斯泰。 1、(投影出示)作者简介
列夫·托尔斯泰(1828-1910)伟大的俄国作家。他的代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。他的作品气势磅礴,人物众多,心理描写逼真、细腻,在世界文学史上有巨大影响。托尔斯泰虽出身贵族,早年接受典型的贵族教育,但却深切同情被剥削被压迫的农奴。他曾在日记中写道,只要我有多余的食物而别人没有,我有两件外套而别人没有,我就陷入了一种不断重复的罪恶。
2018年新版部编版八年级下册第一课第一课时公民权利的保障书教案
2018年新版部编版八年级下册第一课第
一课时公民权利的保障书教案
题公民权利的保障书课型新授课时间 课标要求
学习目标1、知道我国的国家性质,国家的一切权力属于人民。
2、知道国家权力属于人民在宪法规定的社会主义经济制度、社会主义政治制度、广泛公民基本权利及人民行使权力的基本途径和形式中的体现。
3、知道人权的实质内容和目标、人权的主体及人权内容。
4、引导学生认识到尊重和保障人权的必要性。 5、学会尊重和保障人权。
6、认识到宪法是公民权利的保障书,树立宪法意识。 教学重难点重点:知道国家权力属于人民在宪法规定的我国性质、经济制度、政治制度及公民基本权利中的体现。
难点:国家尊重和保障人权的重要性及方法。 教学过程二次备课 一、导入新课
观看视频“为什么宪法是公民权利的保障书?”
教师:通过观看视频,大家初步了解到宪法的相关内容,知道为什么说宪法是公民权利的保障书,导入本课课题《公民权利的保障书》 二、讲授新课 活动一:走进宪法
(一)教师向学生介绍宪法的目录及宪法于1982年12
晶体常识第一课时
一、基础知识过关
1.晶体的自范性即______________________________________________________.晶体呈自范性的条件之一是____________________________________________________. 2.得到晶体一般有三条途径:(1)_______ _____ (2)___________________________ (3)_________________________
3.
自范性 微观结构 晶体 非晶体
4. 晶体的熔点__________,而非晶体的熔点_______________,区分晶体与非晶体最可靠的科学方法是______________________________________________.
5.__________________________________________________是晶胞。 6.晶体与非晶体的严格判别可采用 ( )
A. 是否有自范性 B.是否有各向同性 C.是否有固定熔点 D.是否有周期性结构 7.晶体中最小的重复单元——晶胞
《项羽本纪》第一课时
山东省昌乐一中2015级
高二语文翻转课堂课时学案
班级 小组 姓名 使用时间 年 月 日 编号
课 题 目标导学 重点 难点 项羽本纪(一) 编制人 审核人 李 华 孟令江 1.学习1-5段,读熟读懂课文,掌握“属”“绐”等文言知识。 2.用关键词概括项羽的事迹和性格特点,学习用正侧面描写表现人物的手法。 重难点:概括性格特点,学习用正侧面描写表现人物的手法。 自学质疑学案 问题记录 学 案 内 容 1.每日积累----文学文化常识积累 ■伯仲叔季 兄弟行辈中长幼排行的次序。伯(孟)是老大,仲是老二,叔是老三,季是老四。有个成语叫难分伯仲,就是难分高低的意思,词语“季春”就是指春末的意思。并且古代贵族男子的字前常加伯(孟)、仲、叔、季表示排行,字的后面加“父”或“甫”字表示男性,构成男子字的全称,如伯禽父、仲尼父、叔兴父等。 ■从事 中央或地方长官自己任用的僚属,又称“从事员”。《赤壁之战》“晶其名位,犹不失下曹从事”。 2. 背景介绍见《学案导学》46页 《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面,生动而又深刻地描述了项
第一课时 认识棋盘
第一课时 认识棋盘
活动目标:
1、积极参与游戏,在活动中体验分享与交流的乐趣; 2、发展语言表达能力和逻辑思维能力; 3、认识棋盘的位置。 活动准备:
1、大号国际象棋一副; 2、磁性国际象棋器具一套; 3、奖励用贴纸一版; 活动过程:
1、以故事情景导入活动认识棋盘
大家都知道,踢足球必须要有足球场和足球,打乒乓球必须要有乒乓球台以及球和球拍。同样,学下国际象棋,必须先准备棋盘。国际象棋的棋盘非常有趣,是一个正方形,看上去有点像自己家里的地板格。国际象棋的棋盘由八八六十四个大小相等的小方格组成,小方格的颜色由深浅两种颜色交错排列,深色的方格叫做黑格,浅色的格子叫做白格。需要提醒小朋友的是,在摆放国际象棋棋盘时,必须使每一方的右下角是白格,不能摆错。
(1)出示国王,小朋友们都知道国王是最威风最神气的,可是啊,这个威风的国王最近因为一件事情很烦恼,很烦恼。小朋友们,你们想不想知道国王发生什么事情了?老师来告诉你们是怎么回事吧!{故事:城堡里有很多个房间,国王每天都有很多很多事情要做,晚上回来的时候,总是找不到自己的房间,他每次都为了这件事情头痛。一是美丽的王后给他出了一个主意,她对国王说:“我们可以给每个房间起个名字。城堡
unit 1 第一课时
7B unit 1 学案 沛县朱王庄中学 孙德朋
Comic strip & Welcome to the Unit (课时 1)
学习目的及要求:1. 谈论学生自己的理想居所, 引导学生思考不同的居住环境。 2. 识别不同国家的标志性建筑。
3.认知不同国家及其首都的英语表达方式。
学习重点及难点:1 知道并且会读世界上一些主要国家的首都名称(除课本中
的也可适当拓宽些)。
2 另外,如倒过来也能让学生搭配,即:知道首都名称能说
出:What country is it in?
3 由Comic Strip 谈论Eddie?s dream home , 再由同学自由
发挥讨论这个开放性问题: Which country would you like to visit? & Why do you like to visit it?
课前预习 1. 你知道这些国家的汉语吗?写在横线上。
France