初中物理老师教法

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初中物理教法与学法

标签:文库时间:2025-03-18
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初中物理教法与学法

教学过程是教师的教与学生的学的双边活动的过程,所以教师要重视教法,也要注意学生学法指导,而教师的教只有通过调动学生主动性,才能取得较好的实际效果,也就是要使学生学好物理就必须掌握一定的学习方法,这就要求21世纪的新教学模式有所变换,在全面实施二期课改的同时,真正体现“以学生个性发展为主”的理念,使教学双边活动生动活泼起来,教学内容丰富起来,教学方法更科学化、人性化,使我们的学生乐于学,勤于学,在乐中求学,在学中求乐。近年来,尤其是实施二期课改以来,我就初中物理教学的教法和指导学法进行了初步的研究,取得了一些经验和成果。

一、采用形式多样的基本概念“六问”法

初中物理是以概念教学为主,如何搞好概念教学,直接关系到学生的学习兴趣和学习效果,而枯燥乏味的概念教学,方法不是很多,其中基本概念“六问”法值得一试。所谓基本概念“六问”法,就是对基本概念的编排意图、方法、思路捉摸透彻,即在教学中搞清以下六个问题:(1)物理学中为什么要引入这个概念?(2)是怎样引入这个概念的?(3)它的定义是什么?(4)单位是什么?(5)物理意义是什么?(6)这个物理量与其他物理量的关系?这六个问题搞清楚了,一般说来,学生对这个概念的理解也达到了比较清楚的程度

初中物理教法与学法

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初中物理教法与学法

教学过程是教师的教与学生的学的双边活动的过程,所以教师要重视教法,也要注意学生学法指导,而教师的教只有通过调动学生主动性,才能取得较好的实际效果,也就是要使学生学好物理就必须掌握一定的学习方法,这就要求21世纪的新教学模式有所变换,在全面实施二期课改的同时,真正体现“以学生个性发展为主”的理念,使教学双边活动生动活泼起来,教学内容丰富起来,教学方法更科学化、人性化,使我们的学生乐于学,勤于学,在乐中求学,在学中求乐。近年来,尤其是实施二期课改以来,我就初中物理教学的教法和指导学法进行了初步的研究,取得了一些经验和成果。

一、采用形式多样的基本概念“六问”法

初中物理是以概念教学为主,如何搞好概念教学,直接关系到学生的学习兴趣和学习效果,而枯燥乏味的概念教学,方法不是很多,其中基本概念“六问”法值得一试。所谓基本概念“六问”法,就是对基本概念的编排意图、方法、思路捉摸透彻,即在教学中搞清以下六个问题:(1)物理学中为什么要引入这个概念?(2)是怎样引入这个概念的?(3)它的定义是什么?(4)单位是什么?(5)物理意义是什么?(6)这个物理量与其他物理量的关系?这六个问题搞清楚了,一般说来,学生对这个概念的理解也达到了比较清楚的程度

初中物理教法考试题已做1

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初中物理教材教法试题——整理版

中学物理实验其类型为演示实验、分组实验、边教边实验、课处实验

物理规律是物理现象或过程的本质联系 在一定的条件下发生发展和变化的规律性的反应

物理学习过程的基本方法有预习的方法、上课的方法、复习的方法、练习的方法、总结的方法

中学物理课堂教学的基本类型有新新授课,实验课、习题课、复习课、训练课、综合课

学年或学期教学计划包括1。班级学生情况 分析2总的 教学目标 要求3。教学 进度 安排4。实验教学安排 5。学生成绩考核 安排6。其它教学活动的安排

教师应该结合教学内容,有目的、有计划的对学生进行辩证唯物主义教育

物理概念反映了物理事物的本质属性、物理量的定义式一定反映了量之间的函数关系

分析教材的依据是教学大纲和学生的心理特征和思维规律 在物理教学中,创设便于发现物理规律的物理环境的方法是,实验法、举例法

物理复习课的过程?

系统复习基本要领基本规律基本公式,进行范例分析,学生

练习,教师小结

中学物理教学常用的教学手段?

诸如教材、板书板画、挂图和模型现代化的教学手段 简述初中物理教学的特点?

以观察

老师的教法作文

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叮铃铃,叮铃铃”上课铃响了,同学们发出来了一阵哀号:不要啊!”我才不想上科学课。”科学课去死吧!”连我这个科学特长生也不想上了。老师总是拿着教科书死板的读,穿着死板的衣服,死板地写板书,搞得全班同学都晕晕欲睡。

突然有一天,王老师穿着可爱的衣服,走到教室,同学们都疑惑:王老师这是在搞哪一出?王老师在讲台上细声细气地说:同学们,以后我们来试一种新教法,和过去的‘老死板’告别吧!”同学们欢呼一片:太好了!”和老死板告别。”想不到王老师还挺幽默的。”

今天我们来人的味觉和消化器官。”王老师在讲台上激动得说着,不知从哪里变出了一个袋子,这个袋子是一个神奇的口袋,李媚有许多的小信封,信封里有不同口味的东西,我们一起来做个小游戏好不好?”好!”同学们的兴趣一下子被调动起来了。

我来点名字,点到谁,谁就过来拿一个信封,并把里面的东西都吃掉,记住,要闭上眼睛哦!好,我们现在开始游戏。”王老师在讲台上对我们说,眼里充满了兴奋。苏籽安,上来拿一个信封。”我们班的大队委苏籽安一脸兴奋地走上台,

老师的新教法作文

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喂!听说今天有新的老师来上课唉!”对哦!上次的那个胡老师回乡探亲了。”就在上周,我们最最不喜欢的死板数学胡老师终于回乡了,他上课啊,不是读读书上的句子就是做做练习题,简直无聊透顶。每到下课,同学们都像个泄了气的皮球,跑着出了教室。听说今天有个新的老师给我们上课,教室里变得异常热闹。

嗒嗒嗒!”听这声音就知道是个男老师,准是他皮鞋的声音嘛!”一个坐在后排的女生直呼。老师来了,整个教室陷入了沉默,特别是女生们,瞪圆了眼睛,惊讶地说不出话来,这分明是位帅哥啊!他走上讲台的步伐稳重,居然还抛了个媚眼给第二排的那个女生。这位老师还是位小鲜肉”,一头清爽的小鲜肉式卷发”再加上那稍带点棕的卡姿蓝”大眼睛,哦我的天!还有白色卫衣和黑色长裤,呵呵!再回过头来想想胡老师每天的穿着打扮,可真是天之差距啊!哈哈!新老师快步走上讲台:同学们好呀!我姓陈,叫陈芳,你们班的新老师”,呀呀呀!啦啦啦”新来的陈老师显得格外活泼,我都怀疑自己上的是音乐课了,台下的女生们像参加了明星见面会一样,连连欢呼,没办法,陈老师一上台就自带主角光环,怎能和胡老师比呢?陈老师手一摊,来来

浅析初中物理实验教学中的生活化教法-精选教育文档

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浅析初中物理实验教学中的生活化教法

一、引言

2011年,我国教育部在颁布的《初中物理新课程标准》中明确提出了“从生活走向物理,从物理走向社会”的教学理念。为此,在日常的实验教学中,教师应善于营造一种基于生活化的物理实验情境,通过设计有效的教学,让学生感受到物理与生活之间的关联,以此提升物理教学的实效性。然而,受制于传统理念的束缚,很多初中物理教师仍然习惯性采用“一言堂”、“题海战术”等旧有思维组织教学,长此以往,不仅会使学生产生厌学的情绪,对自我教学技能的提升也无益处。 二、初中物理实验生活化教法案例 (一)创设生活教学情境,激活教学因子

著名科学家爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”在物理实验教学中,为学生营造一种充满趣味性的课堂氛围,对于激活教学的引子,提升教学的质量,将能够起到积极的作用。在日常的实验教学前,为了激起学生对实验的兴趣,我通常会采用“引民谚俗语入课堂,创设生活教学情境”的策略。 例如,在进行《液体沸腾》实验教学前,我通常引入“开水不响,响水不开”这一句民谚,意在告诉学生:水在沸腾前,由于对流,大部分水气泡在水内压力下破裂,这一破裂声与烧水壶产生共鸣,所以声音很响。而水真正沸腾后,壶内上

初中语文教材教法模拟试题

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初中语文教材教法模拟试题(一) 2010年6月

一、单项选择题(30分,每小题3分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是( ) A.瞬间sùn 啜泣duō 归省xǐnɡ 叱咤chà B.洗濯zhuó 蓦然mò 朔方shuò 妖娆ráo C.黄晕yùn 粼粼línɡ 冗杂rǒnɡ 窥伺ɡuī D.静谧bì 孕育rùn 行辈hánɡ 潮汛xùn 2.下列词语中没有错别字的一项是 ( )

A.头晕目眩 齐心协力 耀武扬威 唯唯连声 B.阴晴园缺 语无论次 隐姓埋名 一代天骄 C.多姿多彩 眼花瞭乱 无动于中 变化无常 D.随生附和 不可思议 左右逢圆 一泻千里 3.依次填入下面句子横线处的词语,

初中数学教材教法题库含答案 2

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初中数学教材教法测试题2

一 填空

(1)有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆, 、 与 是学习数学的重要方式。

【动手实践、自主探索与合作交流 】

(2)《义务教育数学课程标准》的基本理念指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现 、 和 ,使数学教育面向全体学生,实现: ; ; 。

【基础性、普及性和发展性 ,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。】

(3) 学生是数学学习的 ,教师是数学学习的 、 与 。 【主人,的组织者、引导者与合作者】

(4)《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类,知识与技能目标动词,包括 、 、 、 、第二类,数学活动水平的过程性目标动词,包括

初中英语新教材教法探析

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初中英语新教材教法探析--初中英语教学论文

我国英语教学历程中的一个转折,作为初中英语教学工作者应竭力围绕这一中心做到:提高学生的学习兴趣; 重视语音训练,打好语音基础;注意培养学生的交际能力;重视培养良好的学习习惯;重视单元检测,保证新 教材的教学质量。

听、说、读、写是EFC教材的教学手段,也是这套新教材要求达到四会的目标——培养出具有初步运用 英语进行交际能力的一批新人。这是本套教材的突出特点,也是我国英语教学历程中的一个显著转折点。如何 适应并且能教好这套新教材,是摆在我们初中英语老师面前的一大课题。对如何教好这套教材笔者认为应注意 以下几方面。

(一)提高学生的学习兴趣。

著名外语教学专家H.H.Shem说,情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要,甚至更重要些。J ,H.Schuman甚至认为,情感与性格是启动认知技能发生作用必不可少的发动机。兴趣的培养和发展能使学生 有高昂的情绪,饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机,而且也能促进学生 智能的发展,达到提高学习效果的目的。反之,学生若失去了学习兴趣,学习就不再是一件快乐之事,而是一 个沉重的包袱。因此在教学中必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件,环境和气氛

初中思想品德教师教材教法试题及答案

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初中思想品德教师教材教法考试题

全卷共五大题 满分100分 120分钟完卷

一.选择题(下列各小题中,第1~7小题只有一个选项最符合题意,第8~10小题至少有两个选项符合题意,请将其番号填入题首相应空格内.每小题2分,共20分) 1.我县某中学思想品德老师在上《师生之间》一课时,把任教该班的科任教师,班主任请到课堂,共同讨论师生之间的关系问题,课堂上老师和同学坦诚交流,收到了良好的效果.这位老师的做法,突出体现的是《思想品德》课程的_特点.(B ) A.思想性 B.实践性 C.人文性 D.综合性

2.《思想品德课程标准》(实验稿)对本课程的分类目标的表述及顺序是(C ) A.知识目标 能力目标 觉悟目标 B.知识 能力 情感,态度,价值观 C.情感,态度,价值观 能力 知识 D.知识与技能 过程与方法 觉悟

3.侯老师在初二思想品德课的教学中开设\法制教学小论坛\以\宣传法律知识,增强法制观念\为宗旨,由学生自己\搜集一段材料,明确一个观点,构思一篇论文,亮出一个自我,形成一种共识\最后由学生自己上台演讲.这一教学方法应是( C) A.交流式教学法 B.讨论式学习教学法 C.自主学习教学法 D.合作性学习教学法

4.新课程对学生学习的评价与过