信息技术广泛应用于军事领域

LYZC交叉滚子轴承被广泛应用于产业机器人领域

产业机器人作为现代化大生产高精尖技术的产物，一直以来被广泛应用于各个工业行业。产业机器人装配使用的工业部件，其生产技术水平也代表了工业行业高新技术发展的程度。交叉滚子轴承是产业机器人的关键配套件，其技术水平在我国已经取得了不少的进步。

鸿元LYZC专业生产交叉滚子轴承，现有生产能力10万套／年，主要销往北美、欧洲、韩国、新加坡和台湾等国家和地区，主要用于装配机械手臂、工业机器人、自动化搬运机器人、自动化焊接机器人、自动化喷涂机器人、自动化装配机器人、半导体加工设备、玻璃研磨机、自动化饮料灌装机、自动照相机等领域。

鸿元LYZC交叉滚子轴承以优惠的价格、稳定的质量、快捷的交货期受到用户的好评和赞誉，鸿元LYZC交叉滚子轴承已经达到了世界知名轴承厂家同类型、同规格、同精度等级轴承的产品和技术标准，甚至优于进口轴承，完全能够满足国内外用户的多样化需要。鸿元LYZC已经成为中国交叉滚子轴承行业的领先者。 9d2eb10a4a7302768e9939e5

产业机器人专用交叉滚子轴承结构特点是：圆柱滚子在轴承内外圈滚道内相互垂直交叉排列，单套轴承就能同时承受径向负载、双向轴向负载与倾覆力矩负载。轴承的承载能力大，刚

军事理论

信息技术在军事领域的作用

随着科学技术的不断发展，信息技术日臻完善，人类逐步从工业社会迈向信息社会。而作为信息社会的产物—信息化战争也随之登上了战争舞台，并开始发挥出越来越重要的战略作用。那么，什么是信息化战争呢？

信息化战争是指发生在信息时代，以信息为基础并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段，以系统集成和信息控制为主导，在全维空间内通过精确打击、实时控制、信息攻防等方式进行的作战。简要地说，广泛使用信息技术及其物化的武器装备，通过夺取信息优势和控制信息权取得胜利而进行的战争，就可以称之为信息化战争。随着信息战的出现，我们对未来战争中的一系列概念必须重新审视和定位。

在未来战争中，除了国家战略能力的制胜基础、“综合强制”的主要作战方式、“一体化联合”的作战体系结构和基本形式外，信息优势将成为衡量战争双方力量优劣的首要标志。而信息优势对战争结局的影响主要表现在以下三个方面。

一是全面准确实时的情报信息将成为制胜的核心与基础。信息化战争对信息的依赖，核心问题是信息的占有和共享，主要标志是信息能满足作战体系及其运行的全部需要，这种“满足”，不仅指信息的占有量，还要求信息有用、准确，并有很强的时效性。除此之外，信息优势还体现在信息的共享水平上。

军事理论

信息技术在军事领域的作用

随着科学技术的不断发展，信息技术日臻完善，人类逐步从工业社会迈向信息社会。而作为信息社会的产物—信息化战争也随之登上了战争舞台，并开始发挥出越来越重要的战略作用。那么，什么是信息化战争呢？

信息化战争是指发生在信息时代，以信息为基础并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段，以系统集成和信息控制为主导，在全维空间内通过精确打击、实时控制、信息攻防等方式进行的作战。简要地说，广泛使用信息技术及其物化的武器装备，通过夺取信息优势和控制信息权取得胜利而进行的战争，就可以称之为信息化战争。随着信息战的出现，我们对未来战争中的一系列概念必须重新审视和定位。

在未来战争中，除了国家战略能力的制胜基础、“综合强制”的主要作战方式、“一体化联合”的作战体系结构和基本形式外，信息优势将成为衡量战争双方力量优劣的首要标志。而信息优势对战争结局的影响主要表现在以下三个方面。

一是全面准确实时的情报信息将成为制胜的核心与基础。信息化战争对信息的依赖，核心问题是信息的占有和共享，主要标志是信息能满足作战体系及其运行的全部需要，这种“满足”，不仅指信息的占有量，还要求信息有用、准确，并有很强的时效性。除此之外，信息优势还体现在信息的共享水平上。

信息技术应用于体育课堂教学实践的反思

通过这次信息技术应用于教学，就是为了能解决在教学中遇到的难点、重点，从而提高教学效率。

在教学中，大多以制作多媒体演示课件来辅助教学。这样显得应用信息技术手段单一化，而在有的课例中又显得不太恰当。利用课件、多媒体辅助教学是教育信息化的一种体现方式。 有效结合课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比较高的项目练习时，常受到同学嘲笑，因而这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，特别是体育课改的今天，此类问题更加突出。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的今天要解决的问题。通过信息技术应用于教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生，这个目标是一定能够实现的。

根据初中学生的特点和需要，我安排了以上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集

信息技术的发展和应用对我国军事领域的影响

[内容摘要] 当前，以高技术为核心的武器装备建设，是新军事变革的本质和核心内容。中国特色的军事变革必须把握这一本质与核心要素，在借助社会物质文明特别是信息技术成果的基础上，努力完成机械化和信息化建设的双重历史任务；信息技术，作为最重要的战斗力，是维护国家主权和经济安全的命脉所在。因此，必须立足国情军情，科学确立我国军事高技术发展的战略目标和战略重点，必须面向战场市场，不断开拓军事高技术发展的有效途径，实现我军现代化的跨越式的军事高技术。

[关键词] 军事高技术 信息技术 发展原则 战略目标 战略重点 自主创新

[正文]：随着高技术特别是信息技术的发展及其在军事领域的广泛应用，现代战争呈现出持续时间短、作战进程快的明显趋势。据资料记载，超过5年以上的战争，在17世纪约占40％，18世纪约占34％，19世纪约占25％，20世纪约占15％。而步入新世纪后，战争持续时间缩短的迹象更加明显。这次伊拉克战争的主体阶段也只一个多月的时间，还有20世纪90年代以来先后爆发的海湾战争、科索沃战争、阿富汗战争，一次又一次地向世人展示了高技术武器装备的强大威力，一再警醒人们：军事高技术的发展和应用改变现代战争进程，如果

上海工程技术大学 军事科技理论 2014.06.20

电子信息技术的军事应用

胡凯俊

（上海工程技术大学 汽车工程学院，上海 201620）

摘要：军用电子信息技术主要包括微电子、光电子和电真空技术等，是军事高技术的重要组成部分。在现代战争中，电子信息技术贯穿军事领域各个方面，从武器装备到作战指挥，无一不是以电子信息技术为支撑，最具代表的就是海湾战争和2003年的伊拉克战争。军用电子信息技术不仅是军队信息化建设的重点，也是推动新军事变革的主要力量。同时，以电子信息技术为代表的军事高技术对人类认识自然、改造自然和发展社会生产力也起到了重要作用，有力的促进了人类社会文明。

关键词：电子信息，微电子，光电子，电真空，军事变革

0 引言

随着全球经济的不断发展和科学技术的不断进步，人类社会发展步入了一个信 息化建设的高速时期。现代战争形态也正由机械化向信息化转变，一场以信息化为核心的新军事变革悄然发生。为了适应现代科学技术和新军事变革加速发展的形式，打赢未来信息化战争，就必须正确认识和研究以电子信息技术为代表的信息化战争，以积极推动新军事变革。军用电子信息基础技术主要包括微电子

在信息技术应用于课堂教学过程中遇到的问题

在使用触屏电视中遇到的问题

在教学中，不少学校采用了触屏电视这种新型多媒体教学方式。在使用过程中，屏幕亮、清晰，能清楚展示教学内容是一个很大的优点。同时与黑板的结合，比较方便。

出现的问题也有一些，比如：打开一个文件速度很慢，在PPT中没法播放音乐，想在幻灯片上进行补充很难…… 教师如果不能很好地利用，那么这个技术的效用就比较低。这是是软件的问题还是其他问题呢？

教学方法上变化不大

多媒体主要还是由教师来操作，学生相当于观众。多媒体课件的展示大多带有程序性，一步一步往下走，这就让老师存在侥幸心理，按课件来讲，那么对于课堂突发情况就处理不大理想，也忽视了学生的思维训练。

忽视了语文的本性

语文教学，重视让学生感受语言文字的魅力，培养学生的语感。在很多时候，学生会把目光投在课件的图片、视频上，特别是容易将语文课上成科学课、历史课、品德课……学生难以从文字上体会语言之精妙，句式之优美，难以从朗读中感受语文之美。怎么将多媒体与语文教学更好地结合呢？ 师生交流减少

老师在上课的时候，总会顾虑我下一张幻灯片是什么，我的讲授和幻灯片是否一致等的问题，这样就会影响到与学生的交流，现师生

在信息技术应用于课堂教学过程中遇到的问题

在使用触屏电视中遇到的问题

在教学中，不少学校采用了触屏电视这种新型多媒体教学方式。在使用过程中，屏幕亮、清晰，能清楚展示教学内容是一个很大的优点。同时与黑板的结合，比较方便。

出现的问题也有一些，比如：打开一个文件速度很慢，在PPT中没法播放音乐，想在幻灯片上进行补充很难…… 教师如果不能很好地利用，那么这个技术的效用就比较低。这是是软件的问题还是其他问题呢？

教学方法上变化不大

多媒体主要还是由教师来操作，学生相当于观众。多媒体课件的展示大多带有程序性，一步一步往下走，这就让老师存在侥幸心理，按课件来讲，那么对于课堂突发情况就处理不大理想，也忽视了学生的思维训练。

忽视了语文的本性

语文教学，重视让学生感受语言文字的魅力，培养学生的语感。在很多时候，学生会把目光投在课件的图片、视频上，特别是容易将语文课上成科学课、历史课、品德课……学生难以从文字上体会语言之精妙，句式之优美，难以从朗读中感受语文之美。怎么将多媒体与语文教学更好地结合呢？ 师生交流减少

老师在上课的时候，总会顾虑我下一张幻灯片是什么，我的讲授和幻灯片是否一致等的问题，这样就会影响到与学生的交流，现师生

信 息 技 术 发 展 史

论 姓名： 学号： 学院： 班级：

课 程 文

军事领域的信息技术发展史及未来展望

引言：自上世纪70年代开始，信息技术的普及带来了劳动生产率的提高，促进世界各国产业结构升级，并成为了世界经济新的增长点。更为重要的是，信息技术广泛渗透到军事的各个领域，推动战斗力生成模式突破传统的束缚，实现跨越式发展。现代信息技术正在不断地改变着现代战争的样式，未来战争将是信息化的战争。

一、信息技术在军事中应用的发展简史

（一）信息化战争孕育阶段

时间为20世纪60年代至80年代，最具代表性的是60年代的越南战争、70年代的第四次中东战争和80年代的马岛战争。

美军在越南战争中有一个突出特点，就是投入了大批新式武器，1967年，美军首次在越南战场上使用激光制导炸弹，1972年，又在越南战场上大量使用了激光和电视制导炸弹。激光制导炸弹在作战中首次使用就显示了神奇的威力，当时美军用普通炸弹轰炸越南清化大桥，出动近600架次飞机，投弹数千吨，损失飞机18架，也没有炸毁大桥，当在战争后期改用激光制导炸弹后，只出动了12架次，飞机零损失，炸弹32枚，就将大桥炸毁。

第四次中东战争是埃及和叙利亚与以色列之间的一场战争，由于美、苏分别为作战

虚拟现实技术教育应用的挑战

（一）技术挑战

在技术方面,市场上主流的厂商，如Oculus、VR、三星Gear VR、Google Cardboard，以及HTC Vice等都面临技术挑战，主要体现在： 1)分辨率不高。有研究表明虚拟现实的分辨率至少要达到 4k甚至更高的画质，而当前大多数 VR头显所能提供的分别率远远不够，这在一定程度上影响了沉浸式体验的实现。

2)不能无线连接。Oculus rift 和HTC Vice等虚拟现实头显需要连接电脑端的HDMI接口。尽管三星Gear VR设备不存在这样的问题，但需要专门的用于虚拟现实技术的三星手机的支持。虚拟现实技术要在未来得到普及，必须实现无线连接，且不需要额外的电脑硬件作为动力支持。

3)缺乏视觉或触觉反馈。当用户戴上虚拟现实头显后，无法觉察现实世界周围发生的事情，因此虚拟现实技术需要添加视觉或触觉反馈等提醒用户现实世界中发生的一切。

4)健康问题。研究显示，长期使用虚拟现实头显会产生一系列的健康问题，如晕动症、疲劳和恶心等。

5)教育资源设计和开发技术门槛高。学科教师很难像设计开发课件那样设计和开发虚拟现实资源。公司尽管有虚拟现实资源设计