检查作业作文300

[检查作业作文500字]检查作业作文

检查作业

寒假结束后，我们到学校报到注册。

上午，老师提出检查作业，并让一些班干部分别收起来。首先，老师派出组长检查各组寒假作业，再由班长收起《我的小学生活》，再由副班长收起《三心二意过寒假》，并学习委员收起作文并初步检查。他们一丝不苟地检查着，不肯放过嫌疑人。检查到我时，我的心“砰砰”地跳着，心里想；千万别让他们检查出错字，漏字或错写等错误啊！我心里情不自禁地喃喃着。我环顾四周，同学们的神情都很严肃，仿佛在参加一个隆重的典礼，目不转睛地盯着自己的本子。终于，这项检查通过，我心里悬着的一块大石头总算落了地。

紧接着，又一轮检查开始。有了前一次的教训，我想出一个办法：自己先检查一次，班干部来检查不就不用怕了吗！同学们似乎也想到了这个办法，聚精会神地检查起来。教室里顿时鸦雀无声。这严峻的场面一直僵持了好久。教室仿佛成了战场，班干部也似乎成了敌人。一项项的检查我都通过了，仿佛通过了重重难关，情不自禁地长吁一口气，就像被关起来的鸟儿又获得了自由那样快乐。不过，所谓“法网恢恢，疏而不漏”，还是有一些嫌疑人被抓获归案。

通过这件事，我悟出了一些道理：要想人不知，除非己莫为。

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今天，我来到写字台前写作文，我准备好要写时，妈妈快如闪电似得一下子跑到我旁边说：写好字！这这样潦草的字不行！”我连忙像小鸡啄米似的点头。妈妈看见了，叹了口气，又去干家务了。等到我快写完时，妈妈突然又出现在我面前，一看我那歪歪扭扭的字迹顿时脸色铁青，还没等我反应过来，一把抓过我作文写下的作业狠狠地撕了下来。等我反应过来时，傻了眼，像被五雷轰顶一样石化住了，嘴张成了O形状。我委屈地顶撞说：凭什么撕我作业。”妈妈见我犟嘴更来气了和我你一言我一语地吵个不完。

但姜还是老的辣，我最终败下阵来。唉！看来还得重写了！我希望在不远的将来，我会把字写得娟秀工整。

我非常不喜欢写作业，星期天的时候也是这样，写着写着就不想写了。妈妈不时地催促我：赶快写作业。”她每次说，我每次都慢吞吞地回答：知道了。”接着我就假装在写。

我边装模作样地写，边在心里边想着：要是作业能飞上天那该多好啊，我就不需要写作业了。”我想起了一二年级的时候老师不留家庭作业，那时候我每天放学回家都会玩，一直玩到睡觉前，每天都开开心心的。想着想着，我就入了神，等我反作文应过来的时候，已经晚上八点多了。妈妈走过来问我：作业写完了吗？”

我照样慢吞吞地回答：还没有呢。”

妈妈一听火冒三丈，生气地说：你为什么没有把作业写完呢？”

我低着头不吭气，双手左右摆弄着钢笔。妈妈见我这个样子，也无可奈何，只好说：算了，算了，睡觉吧。”

第二天早上我一起床妈妈就叫我写作业，唉，早知道这么早就起来写作业，我昨天晚上就应该把作业写完。

今天下午，科学课老师布置了一个有趣的作业：测量小草的根有多长。

一放学我就哼着歌回到了家。一到家，我迫不及待的拿着尺子和纸笔来到了院子里，蹲在草地上，准备开始测量。我先拔下一根小草，坐在草地的石头上，拿出尺子开始测量，然后认真的写下：2。7厘米。接着我又拔出几根小草，测量了根长。我发现它们的根长作文短都不一样。

这是为什么呢？我一边想，一边仔细观察这些草。根长的小草，长的都是又高又壮；根短的小草，长得又矮又细。噢！”我明白了，一定是因为根长的草可以吸收更多的营养，难怪长得那么强壮，而根短的，吸收的营养就少，所以长得瘦弱。

我高兴的把我的发现写在了作业上，我真喜欢这个不同寻常的作业。

我有好多烦恼，其中我最大的烦恼是作业太多的烦恼。

作业太多的话，我就得待在家里，不能像其他小朋友那样自由自在的在外面玩耍，不像我们要在家里写作业玩都不能玩。

当作业很多很多的时候，整个身体会很不舒服，比如：手绘画，手的其中一个部位，就会肿起来，我的手就已经肿起来了。

作业非常多，就会写不完被妈妈骂，有一次，我的作业非作文常非常的多，妈妈用一根手指指着我大声地说：作业写完才能出去玩，不然的话，你就一直待在这个房间里吧！不要给我偷偷地跑出去玩，如果你出去玩被我抓住，你以后就不要出去玩了，电视也不许给我看！”

噢！作业实在是太多了，我怕下次还是会写不完，回家又被妈妈骂，这可怎么办呢？有了，我可以提前写完作业，这样我回家就不用被妈妈，这个真是个好主意。

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错别字 锻炼、家务 数 学 英语抄单词

作业教案检查方案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

山丹县三立小学期中

教案、作业检查方案

各位老师：

为进一步强化教学管理，规范各项教学环节，对教师教学态度、教学环节的完成情况做出正确的评价。经学校行政会研究决定：在期中考试期间对全体教师的教案、作业完成情况做全面的检查。

一、具体安排

1.检查时间：2014年11月4—5日

2.检查形式：检查人员分组分学科到各年级组、教研室进行教案、作业检查。

语文组：李宗敬张智忠杨洁，负责检查1—6年级语文教案、作业。数学组：王兴龙石金玲葸爱华负责检查1—6年级数学教案、作业。

英语、综合组：周华平徐军毛会荣负责检查3—6年级英语教案、作业及综合组各位老师的教案、作业。

3.检查内容：

教案：教师所任各学科教案。（主课、副课教案）

作业：语文，一年级：生字本、配套练习；二年级：生字本、配套练习、写话本；3—6年级：生字本、配套练习、作文本。

数学：1—6年级，课堂练习本、配套练习。

英语：3—6年级，课堂练习本，配套练习。

教师可反映自己劳动成果的其它作业，也可以出示进行检查，检查组将根据质量进行相应的加分。

检查要求：

各位老师

寻找差距 弥补不足 发扬成绩 共创辉煌

—关于期末教案、作业检查情况的通报

为了全面了解本学期后半学期教学的基本情况，以便找出差距，总结经验，及时弥补不足，从而更好地推动下学期教学工作的顺利开展，1月15日晚自习，在教务处的统一安排下，由中层干部、教研组长和部分教师组成的检查组对全年级作业和所有教师的教案进行了全面、细致地检查。现将检查情况通报如下：

一、 教案备写方面 表现出的优点：

1、教案前面的计划、进度安排、学生发展性评价、试卷分析一步一个脚印，落实到位。

2、每单元有单元计划、重点、难点、体现了阶段性教学目标的明确性和针对性。

3、课时教案：三维目标清楚，环节齐全，注重教法、学法指导及设计意图的备写，能根据不同学段学生的学习情况选择恰当的教法。尤其是毕业年级的教案，并没有死板地去按环节备写，而是根据学生实际，重知识内容的归类与总结，重应试技巧的点拨。

4、部分教师教案备写有特色。

5、绝大部分教师反思深刻，成功之处和失败之因都能做到即兴反馈。 不足之处及建议：

1、部分教师对板书设计重视程度不够。建议今后教案备写时以明了化、艺术化的板书对所教内容提纲契领地予以概括，以提高教学效果。

2、个别教师教案过程备写有些简略。 二、作业批阅

以前都是听别人说段子，说的是学校里那些同学们作业不好好做各种搞笑，大家都觉得那是玩笑，可是在我们班看来，可真的不是玩笑。就拿考试的选择题来说吧，很多人错的离谱，更有些人做题目的方式离谱。

今天，我正在改他们作业的时候发现，有人在选择题的时候ABC三个选项，他选d。真的，这真是事实，当时我都笑的喘不过来气儿。还有人怎么作文着呢，这还不过瘾，选择题不会做呀，怎么办呢？于是做了个考试神器，在橡皮擦的三角写上ABC，转到哪个写哪个。我们班老师都怒了，发现了这个考试神器，气愤的说，那我考试这个判断题要还有个d呢，怎么办啊？

我也真是拿我们班同学没辙，这样的招都能想的出来。别人班是出学霸，我们班是出奇葩。这件事弄得我都不知道以后怎么管理班里了。

语文备课作业检查情况总结

本次检查的内容是：一、二、六年级语文备课、作业。 一、备课方面： 1、优点：

⑴一、二、六年级6位语文教师均使用电子备课，认真规范，单元备课、课时备课、写话（习作）备课齐全。符合三环节备课要求，有课前预习、二次备课、限时作业。每课和单元后多数有教后记或教学反思。董老师二次备课和课后反思写的比较详实，对教学有可行的指导作用。

⑵大多数教师备课认真，课时数达到教学进度要求，都能够做到超周备课，特别是陈老师备课数量最多，已备39课时。

⑶大多数教师的备课教学设计合理，教学过程清楚。教学目标准确、到位，重点难点把握到位，时间安排合理，能够指导教学。 2、存在的问题

部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。

二、作业：有常规作业、限时作业和实践性作业。 1、优点：

（1）常规作业：数量足够，教师全批全改，批阅规范。对学生出错的地方，能及时让学生改正，并引导学生保持作业的整洁。特别是董老师批改的小练笔，能在批语中指出学生作文存在的问题，并严格要求学生补充修改作文内容，且学生修改的效果非常好。

（2）限时作业、预习