西方哲学史课后思考题答案

西方哲学史复习思考题

第一章

1、试从“有定形”和“无定形”的角度来说明米利都学派关于本原思想的发展脉络。 米力都学派的代表人物泰勒斯第一次以哲学的方式表述了关于本原的思想，通过观察“水”这“有定形”提出水是万物的本原；，阿纳克西曼德作为他的学生则反对其老师的做法，他认为任何单一的自然物均不可成为万物的本原，只有 各种无定形之物所构成的原始混沌体，才是万物的本原。“无定形”作为一种原始混沌体，包含着一些对立的东西于自身之中，这些对立物就是冷与热、干与湿、由于它们的作用，从原始混沌的“无定形”中分离出万事万物。他认为事物的产生不是由于某种基本元素（如水）的转化，而是由于永恒的运动吧对立物从“无定形”中分离出来；而阿那克西美尼泽他认为气本身具有无定形的属性，正是它的聚散离合构成了宇宙万物，这是对泰勒斯和阿纳克西曼德思想的一种综合，阿那克西美尼的“气本原说”表现了一种朴素的物质与精神未分化的思想。

2、为什么说毕达哥拉斯学派关于“数是万物本原”的思想开创了西方形而上学之源端？ 因为它培养了一种形而上学的倾向，即通过抽象思维而非感官知觉所把握到的对象当做了最真实的东西，当做了先于和高于具体存在物的本质，由此发展出从柏拉图一直到黑格尔的种种“本质先于存在

篇一：《西方哲学史》罗素_读书笔记

《西方哲学史》

导言

罗素的西方哲学史一书，在很多正统哲学学者眼中都算不上是一本好的著作，更遑论是一本好的哲学史了。这大概与罗素个鲜明的个人作风，不加掩饰的独立臧否和较为特立独行的行文风格有关。然而，在学习了其他较为正统的哲学史和哲学理论（如门德尔班《哲学史教程》等）之后，回过头来看罗素这本文字优美、简洁流畅且角度独特的哲学史，却也别有一番收获。

在此，笔者略过通常较为引起，尤其是中国的哲学系学生关注的古希腊部分与近现代哲学部分，选择其卷二，即天主教哲学一章进行阅读和思考。按照罗素的定义来说，这一时期包括了上起奥古斯丁，下至文艺复兴之前的时间阶段。这是欧洲思想与文化史上一个极为特殊的阶段，此前与此后，希腊精神（以及与其有关的政治、思想和文化形态等）都较为显著地统治了西方人的生活；而这一漫长的，经常被冠以黑暗、蒙昧等形容词的历史时期却在西方社会的核心深处打上深刻的希伯来烙印。两种文化根源在发展过程中彼此交缠融会，才最终形成了今天的西方模型。忽视这一历史时期的哲学或者给其一个较低的评价，是无法帮助我们正确理解今日西方人心中一些根深蒂固的，几乎成为文化上的集体无意识的东西的，哪怕这一时期的哲学从任意角度来看也与其他时期显

篇一：《西方哲学史》罗素_读书笔记

《西方哲学史》

导言

罗素的西方哲学史一书，在很多正统哲学学者眼中都算不上是一本好的著作，更遑论是一本好的哲学史了。这大概与罗素个鲜明的个人作风，不加掩饰的独立臧否和较为特立独行的行文风格有关。然而，在学习了其他较为正统的哲学史和哲学理论（如门德尔班《哲学史教程》等）之后，回过头来看罗素这本文字优美、简洁流畅且角度独特的哲学史，却也别有一番收获。

在此，笔者略过通常较为引起，尤其是中国的哲学系学生关注的古希腊部分与近现代哲学部分，选择其卷二，即天主教哲学一章进行阅读和思考。按照罗素的定义来说，这一时期包括了上起奥古斯丁，下至文艺复兴之前的时间阶段。这是欧洲思想与文化史上一个极为特殊的阶段，此前与此后，希腊精神（以及与其有关的政治、思想和文化形态等）都较为显著地统治了西方人的生活；而这一漫长的，经常被冠以黑暗、蒙昧等形容词的历史时期却在西方社会的核心深处打上深刻的希伯来烙印。两种文化根源在发展过程中彼此交缠融会，才最终形成了今天的西方模型。忽视这一历史时期的哲学或者给其一个较低的评价，是无法帮助我们正确理解今日西方人心中一些根深蒂固的，几乎成为文化上的集体无意识的东西的，哪怕这一时期的哲学从任意角度来看也与其他时期显

西方哲学史讲义

绪论：哲学与哲学史

一、哲学的界定——什么是哲学

? 对哲学的成见：哲学是科学；使人聪明给人智慧；讲道理的学问等等； ? 对哲学的三种界定

? 前苏格拉底时期：哲学即是爱智，人物合一。 ? 苏格拉底到黑格尔时期（传统哲学）：把存在当做人以外的概念来加

以追求的学问。

? 后黑格尔时期（现代哲学）：人与世界合一的生活世界的意义之学。

何谓哲学？——哲学家的尴尬处境

? 哲学——Philosophy-Philosophie：爱智

“哲学”（philosophy)一词来源于希腊文（philosophia ），由philos和sophia组合而成，意思是“爱智慧”的意思——词源学上的哲学概念。

? 哲学一词的本义是爱智慧，通俗地说，就是不愿糊里糊涂地活着，要活得明白。苏

格拉底有一句名言：“未经省察的人生没有价值”，就是这个意思。而要活得明白，就必须用自己的头脑去想世界和人生的根本问题。在此意义上，可以说哲学就是世界观和人生观。哲学不是一门学问，而是一种思考的状态。

智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想，智慧就在于说出真理。 ---------赫拉克里利特

? 哲学家对哲学的分歧理解： ? （1

西方哲学史名人记载

一、泰勒斯（约前624年－约前546年），又译为泰利斯，公元前7至6世纪的古希腊哲学家，米利都学派的创始人，古希腊七贤之一，西方思想史上第一个有名字留下来的哲学家。泰勒斯试图借助经验观察和理性思维来解释世界。他提出了水的本原说，即“万物源于水”，是古希腊第一个提出“什么是万物本原”这个哲学问题的人。[1]泰勒斯首创理性主义精神、唯物主义传统和普遍性原则，是理性主义的开端，被称为“哲学史上第一人”。他是个多神论者，认为世间充斥神灵。

二、毕达哥拉斯主义是一个用于描述毕达哥拉斯和他的追随者所持的深受数学影响的秘教和形而上学的思想学说的术语。毕达哥拉斯主义起源于公元前5世纪，并极大影响了柏拉图主义。毕达哥拉斯学说在之后的复兴导致现在称为新毕达哥拉斯主义的哲学学派。

三、赫拉克利特（约公元前530年——前470年）是一位富传奇色彩的哲学家。哲学思想：赫拉克利特的理论以毕达哥拉斯的学说为基础。他借用毕达哥拉斯“和谐”的概念，认为在对立与冲突的背后有某种程度的和谐，而协调本身并不是引人注目的。他认为冲突使世界充满生气。他的主要的思想有：

（1）永恒的活火。①“这个有秩序的宇宙(科斯摩斯)对万物都是相同的，它既不是神也不是人所创造的，它过去、现

西哲

西方哲学史复习卷

试卷1

一．单项选择题（每小题2分，共20分）

1.哲学史上的第一位哲学家是（）

A.苏格拉底 B.柏拉图 C.泰勒斯 D.巴门尼德

2.“人不能两次踏进同一条河流”提出的人是（）

A.泰勒斯 B.赫拉克利特 C.洛克 D.毕达哥拉斯

3.柏拉图认为学习就是（）

A.实践的过程 B.总结的过程 C.回忆的过程 D.讨论的过程

4.笛卡尔哲学的第一原则是（）

A.观念的集合 B.我思故我在 C.身心二元论 D.存在就是被感知

5.认为“感觉是知识的唯一来源”的哲学家是（）

A.贝克莱 B.洛克 C.康德 D.霍布斯

6.康德在《纯粹理性批判》第二版序言中把自己的哲学概括为（）

A.自在之物 B.绝对观念 C.哥白尼革命 D.批判哲学

7.卢梭认为文明的基础是（）

A.道德建设 B.公有制 C.私有制 D.对神的信仰

8.苏格拉底认为德性即（）

A.良心 B.修养 C.知识 D.哲

《西方哲学史》教学大纲

课程说明

本课程选用的教材是由中国人民大学张志伟教授编写的《西方哲学史》。在“思想政治教育专业”中，本课程属于专业选修课，是为了提高学生的专业基础知识，进一步加深学生对哲学的理解，也是学生进一步深入学习其他课程的必要基础。本课程的主要目的在于使学生理解并掌握西方哲学史中一些重要的哲学流派及其思想脉络，了解西方哲学从古希腊到德国古典哲学两千多年的发展演变的历史，并培养学生基本的哲学思维能力，为他们深入理解马克思主义哲学和进一步学习现代西方其他理论奠定基础。

本大纲适用于本科思想政治教育专业 本课程安排在第六学期，总共约为54课时。

1

导 论

教学要求

掌握：哲学、哲学史等概念。

熟悉：学习西方哲学史的目的、意义。

了解：西方哲学与马克思主义哲学及现代西方各种思潮的关系。 一、哲学史是什么 （一）哲学的问题 （二）哲学史与哲学的关系 二、为什么要学习西方哲学史 （一）学习西方哲学史的意义 （二）学习的方法 三、西方哲学史的覆盖范围 （一）西方的含义

（二）西方哲学、中国哲学、印度哲学的区别与联系 复习思考题：

1、西方哲学与中国哲学最大的区别在哪里？ 2、试讨论什么是哲学。

3、西方哲学指的就是欧洲

《西方哲学史》教学大纲

课程说明

本课程选用的教材是由中国人民大学张志伟教授编写的《西方哲学史》。在“思想政治教育专业”中，本课程属于专业选修课，是为了提高学生的专业基础知识，进一步加深学生对哲学的理解，也是学生进一步深入学习其他课程的必要基础。本课程的主要目的在于使学生理解并掌握西方哲学史中一些重要的哲学流派及其思想脉络，了解西方哲学从古希腊到德国古典哲学两千多年的发展演变的历史，并培养学生基本的哲学思维能力，为他们深入理解马克思主义哲学和进一步学习现代西方其他理论奠定基础。

本大纲适用于本科思想政治教育专业 本课程安排在第六学期，总共约为54课时。

1

导 论

教学要求

掌握：哲学、哲学史等概念。

熟悉：学习西方哲学史的目的、意义。

了解：西方哲学与马克思主义哲学及现代西方各种思潮的关系。 一、哲学史是什么 （一）哲学的问题 （二）哲学史与哲学的关系 二、为什么要学习西方哲学史 （一）学习西方哲学史的意义 （二）学习的方法 三、西方哲学史的覆盖范围 （一）西方的含义

（二）西方哲学、中国哲学、印度哲学的区别与联系 复习思考题：

1、西方哲学与中国哲学最大的区别在哪里？ 2、试讨论什么是哲学。

3、西方哲学指的就是欧洲

希腊哲学

一，发展脉络

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二，早期自然哲学

主要研究问题：世界本原是什么？

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三，鼎盛时期形而上学和伦理学

一，智者学派 发挥逻各斯理论探讨威力，为哲学的发展提供强力工具。

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二，原子论 存在从数量上变为多，性质上变为一。 希腊自然哲学发展之高峰。

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三，苏格拉底

1，认识你自己。哲学从对自然的关

希腊哲学

一，发展脉络

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二，早期自然哲学

主要研究问题：世界本原是什么？

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三，鼎盛时期形而上学和伦理学

一，智者学派 发挥逻各斯理论探讨威力，为哲学的发展提供强力工具。

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二，原子论 存在从数量上变为多，性质上变为一。 希腊自然哲学发展之高峰。

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三，苏格拉底

1，认识你自己。哲学从对自然的关