英语课代表的职责

班长职责

1． 组织领导班委会成员开展班级德、智、体、美、劳各项活动。

2． 每天留心观察班级“学习、纪律、卫生、安全、言行习惯”等现状，发现问题，及时

提醒班委会成员去处理，并记录存在问题、处理办法和效果。

3． 负责记载当天的出席情况，并及时调查学生缺席原因。

4． 上课铃声响后，大声提醒同学们准备好书本，端坐静候老师前来上课。

5． 上课时，带领同学喊口令要响亮有力。

6． 每天按时（午休时间和课外活动之前）汇报班级各方面情况，并听取班主任对班级管

理的意见。

8． 协助老师开展周一的班会，总结一周来班级的良好表现和存在的问题，通报下周的工

作重点。

9． 正副班长分工合作，密切交流，动脑筋、想办法，团结班委会成员做好各项工作。

学习委员职责（课代表职责、小组长职责）

1． 学习委员领导各科课代表开展工作（共九科：语文、数学、英语、政治、历史、地理

物理、化学、生物、）

2． 每天早读前，组织课代表和小组长检查全班同学的家庭作业，并及时汇总课代表提供

的检查结果（未完成家庭作业的名单及主要原因），上报给班长。

3． 配合各科课代表组织学习优秀生成立互助小组，主动给后进生提供学习帮助，提高他

们的成绩。

4． 负责安排学科兴趣活动小组的工作，或协助任课

班长职责

1． 组织领导班委会成员开展班级德、智、体、美、劳各项活动。

2． 每天留心观察班级“学习、纪律、卫生、安全、言行习惯”等现状，发现问题，及时

提醒班委会成员去处理，并记录存在问题、处理办法和效果。

3． 负责记载当天的出席情况，并及时调查学生缺席原因。

4． 上课铃声响后，大声提醒同学们准备好书本，端坐静候老师前来上课。

5． 上课时，带领同学喊口令要响亮有力。

6． 每天按时（午休时间和课外活动之前）汇报班级各方面情况，并听取班主任对班级管

理的意见。

8． 协助老师开展周一的班会，总结一周来班级的良好表现和存在的问题，通报下周的工

作重点。

9． 正副班长分工合作，密切交流，动脑筋、想办法，团结班委会成员做好各项工作。

学习委员职责（课代表职责、小组长职责）

1． 学习委员领导各科课代表开展工作（共九科：语文、数学、英语、政治、历史、地理

物理、化学、生物、）

2． 每天早读前，组织课代表和小组长检查全班同学的家庭作业，并及时汇总课代表提供

的检查结果（未完成家庭作业的名单及主要原因），上报给班长。

3． 配合各科课代表组织学习优秀生成立互助小组，主动给后进生提供学习帮助，提高他

们的成绩。

4． 负责安排学科兴趣活动小组的工作，或协助任课

竞选英语课代表演讲稿英语

篇一：竞选英语课代表演讲稿

Hello everyone! My name is Zhang Shenghan. Today I stand on this stage because I really like to be the English Rep of this class, to help you with your learning of English. I am quite confident in my English level because I always score first in the class，and my mother is a English teacher in college. She always helps the students go aboard. She pays lot attention to my English studying. I studied the New Concept English and the Travel Around American. So, you don’t worry about my English leve

竞选英语课代表发言稿

　　敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好!

　　我是一名五年级的学生，名叫**，今天能成为英语课代表的候选人，我心里感到万分荣幸与自豪。

　　课代表，是一个令人向往，却又令人惧怕的职位，可依我的经验来看，它却是一个神圣的，令人触摸不及的职位。而英语课代表的宝位则更是无人敢坐了，而我这个敢于挑战的，偏要去挑战一下这个“神圣”的英语班长之位!说到竞选，我的优势如下：

　　1、英语作业我可以做到“快、准、美”这三个标准。

　　2、我的外语成绩从未低过100分。

　　3、我会在最短的时间完成老师布置的任务。

　　4、我会在一定的时间完成一定的任务。

　　都说“金无足赤，人无完人”，我也有一些缺点，但是我一定会认真改正的。

　　假如我当上班长，我会真诚待人。我还会利用课余时间，组织同学们开展一些英语游戏，让同学们爱上英语，积极学习英语。并让同学们学习英文儿歌，并且多举办“英语儿歌比赛”让大家比一比谁的儿歌唱得既好听又流畅!

　　课代表其实就是一个调和同学与老师之间关系的人，没有了课代表，老师和同学们之间也就没有了“调和器”，进而老师

全能语法班

（一）建立英文思维，

中英思维差异1 中：含蓄／好戏在后头 英：直接／开门见山

中英思维差异2 中：主体性思维 英：客体性思维

When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London, they were not taken seriously.

译文：当伦敦动物园接到报告说，在伦敦以南45英里处发现一只美洲狮时，这些报告并没有受到重视。

It is a truth universally acknowledged that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife.

译文：人们公认这样一个事实，一个有钱的单身男子一定想要娶个妻子。

中英思维差异3 中：形象表达法 英：抽象表达法

家里已有五个孩子，全家人常年在贫困中挣扎。

As the parents had five children, life was a perpetual struggle against p

我的英语课改小故事

柳泉镇团亭小学 张颖

我从事英语教学工作已有一段时间了，在此期间，通过自己的学习摸索及向他人的借鉴，我总结了自己的一些教学形式 , 效果不错。主要体现在以下方面：

在英语课堂中我采用多样化活动教学，效果很好。所谓多样化活动教学就是把音乐、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使每堂英语课真正地“活”起来。 俗话说 “兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。首先在课前，我是以歌曲导入。在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。对于低年级的同学来说，他们爱表演，所以我给每首歌都编了简单的动作，尽管有些动作很简单，但是学生却很乐于参与。我也曾让他们根据歌曲的意思自己编动作，孩子们更是喜欢，甚至有些孩子编的动作比我编的还要好。对于低年级的学生来说，他们活泼好动，利用英文歌曲，加上简单的动作就可以形成较好的课堂堂组织形式了。对于游戏，孩子们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中， “猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”、“吊小人”等游戏都是

常做的。我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑

篇一：小学英语教学反思范例

著名的教育学家叶澜说过：一个教师写一辈子的教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”这句话意味深长，旨在强调教学反思的重要性。

我在教授本堂课时，根据小学生的生理心理特点，紧紧围绕教学目标，充分利用多种生动活泼的教学形式，例如情境图，单词卡片，课件，声像资源将所学习的知识和生活整合起来。让学生在听，说，读，玩的过程中，乐于动脑，敢于开口，从而达到灵活运用语言的目的。

在整个教学过程中，教师不再是灌输着，教说者，而是引导者，组织者，引导学生灵活运用语言，培养学生的创新能力和合作探究的能力。教师应该努力去营造一种宽松愉悦的课堂，学生获得相当大的主动权，提高教学质量，引导学生走向新知识的殿堂。

本堂课中，我也发现了自己教学中的不足以及我今后教学应该努力的方向。

1.对词汇教学的流程还是把握得不全面。单词操练环节形式单一，操练不够。在以后的教学中，为了让学生更好的掌握单词，一方面要求自己示范到位，发音规范，另一方面要做对学生进行大面积的操练，运用多种活泼生动的教学方法，如全班读，男女生读，小组读，竖排读，横排读等来进行单词的操练，避免词汇教学的单调枯燥。

2.在课堂中没能做到面向全体学生。在今后的教学中，我会尊重学生的

篇一：如何写小学英语教学反思

如何写小学英语教学反思

课后反思是教师在课后对整个课堂教学过程进行全方位的思考， 对自己的教学观念、教学行为和学生的表现、教学的效果以及教学目标的达成情况等及时进行总结。例如，这节课是否实现了预先设定的教学目标；教学反思是否符合学生的学习特点；教学中是否注重对学生跨文化交际能力的培养；是否对学生渗透了学习策略的培养等。 下面以两种类型教学反思为例：

1、面面俱到

将全面反思自身的教学技能做为切入点，例如：我成功驾驭本课堂了吗？学生乐于接受师生之间的交流方式吗？我的教学行为是否激发了学生的学习积极性？我的板书设计是否生动、有趣、合理？半数是否对学生认读生词起到了提示和强化的作用？我的课堂用语简单明了吗？我的身体语言能否起到补充说明的做用？这中面面俱到的反思能帮住新教师从各方面发现自己的不足，找准努力的方向，从而优化课堂教学。

2、以小见大

有一定教学经验的教师进行教学反思时可以从若干小的切入点出发，反思自己的教学策略。如 ：（1）记成功之处：将教学过程中取得良好效果做法记录下来，如巧妙呈现、趣味操练的精彩活动设计等；（2）记失败之处：将课堂中处理不当、安排不妥、或难以引起学生学习兴趣的活动设计等记录下来，以便在今后的教学中多

篇一：精彩英语演讲开场白示例

精彩英语演讲开场白示例

有了好的开头，英语演讲便成功了一半。好的英语演讲开头能够吸引听众的注意力，让你的英语演讲获得更多人的认可。那么，英语演讲的开头应该怎么写才能吸引听众的注意力呢?下面与你分享精彩的英语演讲开场白示例。

1、精彩英语演讲开场白示例一：问候听众，介绍自己

Good morning/afternoon/evening ladies and gentleman, Thank you for being on time/making the effort to come today. Let me introduce myself first. My name is...

英语演讲稿开头怎么写?英语演讲稿的开头问候听众是最基本的礼貌。在一个陌生的场合作英语演讲，英语演讲稿的开头可以先介绍自己。人的好奇心都特别强，如果台上站着一个不认识的人作演讲，听众们一定都想知道演讲者的身份背景信息。所以在英语演讲的开头，大大方方将自己介绍给听众，让大家认识自己，无论如何，这总比演讲结束了，台下的观众还不知道台上那个家伙是谁要强!英语演讲稿开头怎么写

英语演讲稿开头怎么写?精彩英语演讲开场白示例

2、精彩英语演讲开场白示例二：受邀

小学英语课标百题 填空： 1、义务教育阶段的英语课程具有（ ）和（）双重性质。 工具性 人文性

2、课程理论家（ ）在1949年出版了《课程与教学的基本原则》一书。 泰勒

3、义务教育阶段英语课程的总目标是（） 通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

4、语言知识包括（） 语音，词汇，语法，功能，话题。 5、英语学习应强调学习过程，重视语言学习的（）和（）。实践性 应用性

6、语言学习需要大量的（）。 输入

7、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平设为（）个级别，形成循序渐进、持续发展的课程。 九 8、在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。（）级为6年级结束时应达到的基本要求。 二

9、综合语言运用能力的形成建立在（）等诸方面整体发展的基础之上。 语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

10、（）和（）是综合语言运用能力的基础。 语言知识 语言技能

11、文化意识有利于（）和（）。 正确地理解语言 得体地使用语言

12、有效的学习策略有利于提高（）和发展（）。 学习效率 自主学习能力

13、积极的情感态度有利于促进学生（）和（）。主动学习