四年级下册语文第七课课堂笔记

25 鸟的天堂

学习目标：

1、认“桨、榕、纠、暇”等4个字，会写“桨、纠、逼、禁、暇、抛”等6个生字。掌握“三支桨、纠正、逼近、不禁、应接不暇”等词语。

2、理解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，体会作者的思想感情。

3、学习作者观察和描写景物的方法，了解静态描写和动态描写。

4、激发学生热爱大自然的情感，教育学生树立保护生态环境的意识。教学重难点：

重点：理解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，学习作者观察和描写景物的方法，激发学生热爱大自然的情感。

难点：体会大榕树硕大无比和充满生机的美丽，以及群鸟快乐自由的生活。

一、督预示标

1、通过上节课的预习，你已经把文中的字词句掌握了，你是否遇

到了一些不明白的问题呢？那么，同学们的疑问我们将在接下来的学习中去解决。

2、课件出示学习目标

（1）理解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，体会作者的思想感情。

（2）学习作者观察和描写景物的方法，了解静态描写和动态描写。

二、自学梳理

出示自学提纲

1、精读课文，感悟理解学习1—4自然段

2、自由朗读1——4自然段，边读边思考：这几个自然段主要写了什么？

3 、赏析好句（课件出示）“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”这里把什么比做什么？这样写有什么作用？

4、学习5

人教版四年级语文下册第七单元达标测试卷

时间：90分钟 满分：100分

班别 姓名 考号 得分

一、我会拼拼音，还会写词语。（10分）

biàn lùn xuān bù lóng yǎ dǎn dà wàng wéi

（ ） （ ） （ ） （ ）

qīng chè chǎng huī jiě shì yì sī bú gǒu

（ ） （ ） （ ） （ ）

二，我会辨字，还会组词。（10分）

骆（ ） 磅（ ） 拖（ ） 绣（ ） 挥（ ）

略（ ） 傍（ ） 施（ ）

课题 25 两个铁球同时着地 课时安排 第1课时 学习目标 1、认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。 2、有感情地朗读课文。 3、初步学习通过典型事例表现谷物品质的写法。 4、了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。 有感情地朗读课文。初步学习通过典型事例表现谷物品质的写法。了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。 重点难点 课前准备 基本环节 课件1、布置学生搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。 2、教师制作能够直观反映两 个铁球同时着地的小黑板及课文插图小黑板片。 教师活动 一、导入新课，激发兴趣 1、这节课我们认识一位伟大的科学家，他就是17世纪意大利的物理学家、天文学家伽利略、谁能结合课前搜集到的资料来给大家介绍一学生活动 教学意图 下？（学生展示课前搜集的资料、互相补充，对导入学生交流收集伽利略有一个感性的认识） 新课 的相关资料 2、（出示课文插图）同学们，这就是意大利著名的比萨斜塔，1590年，看戏的数学教授伽利略就在这里做了举世闻名的实验（板书课题：两 个铁球同时着地），下面就请同学

人教版四年级语文下册第七单元达标测试卷

时间：90分钟 满分：100分

班别 姓名 考号 得分

一、我会拼拼音，还会写词语。（10分）

biàn lùn xuān bù lóng yǎ dǎn dà wàng wéi

（ ） （ ） （ ） （ ）

qīng chè chǎng huī jiě shì yì sī bú gǒu

（ ） （ ） （ ） （ ）

二，我会辨字，还会组词。（10分）

骆（ ） 磅（ ） 拖（ ） 绣（ ） 挥（ ）

略（ ） 傍（ ） 施（ ）

1 种子

一、比较字形，进行组词。

掺（ ） 差（ ） 虚（ ） 渗（ ） 羞（ ） 虔（ ） 泽（ ） 撩（ ） 川（ ） 择（ ） 燎（ ） 州（ ） 二、写出下列词语的近义词。

素雅（ ） 光泽（ ） 虔诚（ ） 俊秀（ ） 专注（ ） 茁壮（ ） 唯恐（ ） 生涯（ ） 三、读句子，选词填空。

1． 注视 扫视 ①老师走进教室，（ ）了全班同学一眼，然后宣布“上课！” ②课堂上，几十双眼睛（ ）着老师。 2． 专注 凝注

①看他那（ ）的样子，我知道他被手中的书迷住了。 ②我（ ）的目光落在小娟画的《荷花》上。

四、查字（词）典，说说带点词语在句中表示的意思

我的“自画像”

1.能抓住主要特点写出自己的“自画像”。

2.能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象。

3.写完后,与同伴和家人分享习作,再根据他们的建议修改。

一、激趣导入,明确目标。

1.聊聊“自画像”:同学们,什么是“自画像”?就是自己画自己。你有给自己画过像吗?自画像能画什么呢?外貌、衣着、神态、动作,最主要的是体现出自己最突出的特点。

2.假如我们班新来了一位老师,他想尽快熟悉班里的同学,那就需要

我们来介绍自己,前面的口语交际我们学着做了自我介绍,那这节课

我们便来试着以“我的‘自画像’”为题写一篇习作。

每个人都是独特的,我们在介绍自己时,都要注意什么呢?外貌特点,

性格特点,爱好和特长……

二、认识不一样的自己。

我们都是与众不同的,每个人都有自己的特点,要选独特的人物特点

来写。

1.外貌特点。

出示优秀片段,启发引领。

说说自己的外貌。一位同学上台描述,其他同学点评、提意见。身材、长相、衣着,抓住其中最突出的特点介绍,不要面面俱到,典型特点的描写要生动。

2.性格特点。

想让自己的介绍给别人留下深刻印象,便离不开具体生动的事例,以

此来突出性格特点。

通过具体事例,抓住自己的动作、语言、神态、心理活动把自己的特点写具体。

学生写片段,教师巡视指导。

写后,交流片段

单元教学设计 第七单元 单元题目

教材分析：

本单元有四篇课文，这四篇课文都与动物有关。其中《鸟的天堂》《鲸》《麋鹿》是精读课文，《小狮子艾尔莎》是略读课文。《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的景色，表达了作者赞美“鸟的天堂”、热爱大自然的思想感情。《鲸》介绍了有关鲸的一些知识。《麋鹿》 介绍了麋鹿的特点和它充满传奇色彩的经历。《小狮子艾尔莎》讲述了“我”驯养小狮子艾尔莎又把它送回了大自然的事，表现了“我”和小狮子之间的身后感情。本单元围绕“了解我们人类的朋友—动物”这一专题来安排学习内容。单元前面编排了导语并配有情景图。导语以问句的形式出现，更能激发学生的学习兴趣，让学生产生迫不及待的阅读心理。导语还提示单元阅读的重点是把握文章的主要内容，了解我们人类的朋友—动物。情景图上画有三位小朋友，他们围绕动物展开对话，对话内容源于课文。意在激发学生学习情感，引导学生进入有趣的动物世界，主动阅读，积极探究。 教学目标：

1、认识22个生字，会写24个字，掌握常用词语。

2、理解课文内容，了解动物特点。教育学生爱护动物，保护自然。 4、体会课文中重点句子的意思，感悟作者的表达方法，重视语言积累。 教学重点：

1、

单元教学设计 第七单元 单元题目

教材分析：

本单元有四篇课文，这四篇课文都与动物有关。其中《鸟的天堂》《鲸》《麋鹿》是精读课文，《小狮子艾尔莎》是略读课文。《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的景色，表达了作者赞美“鸟的天堂”、热爱大自然的思想感情。《鲸》介绍了有关鲸的一些知识。《麋鹿》 介绍了麋鹿的特点和它充满传奇色彩的经历。《小狮子艾尔莎》讲述了“我”驯养小狮子艾尔莎又把它送回了大自然的事，表现了“我”和小狮子之间的身后感情。本单元围绕“了解我们人类的朋友—动物”这一专题来安排学习内容。单元前面编排了导语并配有情景图。导语以问句的形式出现，更能激发学生的学习兴趣，让学生产生迫不及待的阅读心理。导语还提示单元阅读的重点是把握文章的主要内容，了解我们人类的朋友—动物。情景图上画有三位小朋友，他们围绕动物展开对话，对话内容源于课文。意在激发学生学习情感，引导学生进入有趣的动物世界，主动阅读，积极探究。 教学目标：

1、认识22个生字，会写24个字，掌握常用词语。

2、理解课文内容，了解动物特点。教育学生爱护动物，保护自然。 4、体会课文中重点句子的意思，感悟作者的表达方法，重视语言积累。 教学重点：

1、

四年级语文第七单元基础练习题

一、看拼音，写词语。

biànlùn xìnfang w?ibai r?ngxǔ jiěshì xuānbù gùzhí

（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） gu?huī yāoqǐng zhēnzhì jìngzì dǎndàwàngw?i qīngchajiǎndǐ （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） yīsībùgǒu r?ngw?iyìtǐ m?míngqímiào quánsh?nguànzhù （ ） （ ） （ ） （ ） yítàiduānzhuāng p?ngch?ngwànlǐ bàntú'?rfai （ ） （ ） （ ）

二、我能给下面的字写上恰当的读音。

1、夜幕降（ ）临，黑暗笼（ ）

《黄河的主人》教学设计

教学内容： 苏教版小学语文四年级下册第130-133页23课黄河的主人。 一、教学目标

1．学会并规范书写本课生字。联系上下文、借助字典理解，理解并积累 “惊涛骇浪”“浊浪排空” “如履平地”“胆战心惊”等词语。

2．正确、流利有感情地朗读课文，感受黄河波涛汹涌的气势，羊皮筏子小而轻的特点，领悟“黄河主人”的勇敢、智慧、镇静、机敏。

3.学习正面描写与侧面描写相结合的方法，烘托出人物形象，学习这种表达方式。

二、教学重、难点

重点：能抓住重点词句，感受黄河波涛汹涌的气势，羊皮筏子小而轻的特点，领悟“黄河主人”的勇敢、智慧、镇静、机敏。

难点：学习正面描写与侧面描写相结合的方法，烘托出人物形象，学习这种表达方式。

三、教学准备 学生：1.完成预习。

2.通过上网或查阅资料，了解黄河与羊皮筏子的特点。

教师：1.查找黄河视频、羊皮筏子图片、竹篙图片，促进学生理解。 2.制作多媒体课件。 四、教学课时：1课时 五、教学设计

环节一、复习导入，整体把握 （一）聚焦课题，回忆内容

1.（板书课题）齐读课题。同学们，今天我们继续学习23课黄河的主人。 2.黄河的主人是谁？找学