一种新的幼儿教育评价方式 活动反思
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一种新的幼儿教育评价方式
一种新的幼儿教育评价方式
张向葵 (东北师范大学儿童发展研究中心,教授)
自 2007 年 9 月我到东北师范大学附属幼儿学园做校长以来,我常发现小朋友的脸上和身上经常被贴上一些小红花、小卡通贴饰(本文将这类小奖品统称为“小红花” )。孩子们非常喜欢它,家长也很重视它。如果孩子在学园生活了一天,一个小红花都没得到,不仅自己会感到沮丧,家长也会认为孩子表现得不好。这引起了我对这个问题的思考。
一、什么是“小红花”式评价
“小红花”代表的是教师对孩子的教育评价。即得到小红花的孩子,就是听话的好孩子;而没有得到小红花的孩子就是不太听话的孩子。于是,小红花在孩子和家长心目中就成了好孩子的象征,成了孩子每日表现的重要标志,为此受到了“密切关注”。很多家长甚至因为自己的孩子没有得到小 红花而与 老师发生矛盾,责备老师不够公正 可见,这种教育评价方式早已被人们接受并且经常使用的,那么它是否存在问题呢?
有一次,我问孩子们:“你知道你身上的小红花是什么意思吗?”他们摇着小脑袋很自信地说:“我表现好!”我又问:“你什么地方表现好啊?”孩子不好意思地说:“我也不知道什么地方表现好,反正老师说我是听话的好孩子。”这也就是说,孩子们并不真正理解小红花的具体含义。为了弄清楚孩
细胞焦亡一种新的细胞死亡方式
垦区筮痊堂苤查垫!!生!旦筮丝鲞星!魍堕!』!巴坚坐趔:丛翌:垫!!:!!!:丝,盟!:!
213
综述
细胞焦亡:一种新的细胞死亡方式
林静李大主
【摘要】
细胞焦亡是近年来发现并证实的一种新的程序性细胞死亡方式,其特征为依赖于半胱天
冬酶.1(easpase.1),并伴有大量促炎症因子的释放。细胞焦亡的形态学特征、发生及调控机制等均不同于凋亡、坏死等其他细胞死亡方式。研究表明,细胞焦亡广泛参与感染性疾病、神经系统相关疾病和动脉粥样硬化性疾病等的发生发展,并发挥重要作用。对细胞焦亡的深入研究有助于认识其在相关疾病发生发展和转归中的作用,为临床防治提供新思路。
【关键词】程序性细胞死亡;细胞焦亡;半胱天冬酶-1
Pyroptosis:aeaspase-1-dependentceHdeath
nionHospital,Wuhan430022,ChinaCorresponding
LIN
Jing‘,LIDa—zhu.
’Institute
ofCardiology,Wuhan
U-
author:LIDa-zhu,E-mall:hdazhuhp@sohu.corn
is
a
【Abstract】Pyroptosis
tionandleadschemical
to
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细胞焦亡一种新的细胞死亡方式
垦区筮痊堂苤查垫!!生!旦筮丝鲞星!魍堕!』!巴坚坐趔:丛翌:垫!!:!!!:丝,盟!:!
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综述
细胞焦亡:一种新的细胞死亡方式
林静李大主
【摘要】
细胞焦亡是近年来发现并证实的一种新的程序性细胞死亡方式,其特征为依赖于半胱天
冬酶.1(easpase.1),并伴有大量促炎症因子的释放。细胞焦亡的形态学特征、发生及调控机制等均不同于凋亡、坏死等其他细胞死亡方式。研究表明,细胞焦亡广泛参与感染性疾病、神经系统相关疾病和动脉粥样硬化性疾病等的发生发展,并发挥重要作用。对细胞焦亡的深入研究有助于认识其在相关疾病发生发展和转归中的作用,为临床防治提供新思路。
【关键词】程序性细胞死亡;细胞焦亡;半胱天冬酶-1
Pyroptosis:aeaspase-1-dependentceHdeath
nionHospital,Wuhan430022,ChinaCorresponding
LIN
Jing‘,LIDa—zhu.
’Institute
ofCardiology,Wuhan
U-
author:LIDa-zhu,E-mall:hdazhuhp@sohu.corn
is
a
【Abstract】Pyroptosis
tionandleadschemical
to
new
formo
换一种思维方式解题
换一种思维方式解题
——在初中数学教学中运用二次函数解析规律探索型问题
(作者 耿马县第一中学教师 左忻)
关键词:初中数学 二次函数 解析 规律探索型问题
规律探索型问题是指由给出几个具体的结论来探求与它相关的一般性结论的问题。此类问题在目前热门的公务员考试中也属于常考的内容,被安排在“数量关系,数字推理”一节中。在中考数学中主要包括“数字规律探索”、 “代数或规律探索”和“图形规律探索”三种类型。这类中考题无论是在素材的选取、文字表述,还是题型的设计等方面都别具一格,令人耳目一新,其目的是较全面地考查学生的创新意识、实践能力和规律探究能力,而这些能力都是培养数学推理能力的重要保证。虽然探索的规律有其特殊性,但是探索规律的过程和思路却具有一般性:要么特殊探路,要么逆推分析,要么数形结合,要么分类讨论,要么进行转化(可以化为函数问题或方程问题,这正是本文所要重点探讨的),只要掌握了其中的规律,看起来困难的问题也会迎刃而解。解决规律探索型问题的一般步骤是:通过对所给的结论进行全面细致的观察、分析、比较,从中发现其变化规律,并由此猜想出一般性的结论,然后再给出合理的证明或加以应用。
此类型的题目对于学生来说有一定的难度,特别在考试时由于时间
换一种思维方式解题
换一种思维方式解题
——在初中数学教学中运用二次函数解析规律探索型问题
(作者 耿马县第一中学教师 左忻)
关键词:初中数学 二次函数 解析 规律探索型问题
规律探索型问题是指由给出几个具体的结论来探求与它相关的一般性结论的问题。此类问题在目前热门的公务员考试中也属于常考的内容,被安排在“数量关系,数字推理”一节中。在中考数学中主要包括“数字规律探索”、 “代数或规律探索”和“图形规律探索”三种类型。这类中考题无论是在素材的选取、文字表述,还是题型的设计等方面都别具一格,令人耳目一新,其目的是较全面地考查学生的创新意识、实践能力和规律探究能力,而这些能力都是培养数学推理能力的重要保证。虽然探索的规律有其特殊性,但是探索规律的过程和思路却具有一般性:要么特殊探路,要么逆推分析,要么数形结合,要么分类讨论,要么进行转化(可以化为函数问题或方程问题,这正是本文所要重点探讨的),只要掌握了其中的规律,看起来困难的问题也会迎刃而解。解决规律探索型问题的一般步骤是:通过对所给的结论进行全面细致的观察、分析、比较,从中发现其变化规律,并由此猜想出一般性的结论,然后再给出合理的证明或加以应用。
此类型的题目对于学生来说有一定的难度,特别在考试时由于时间
一种新的MPPT控制方法
一种新的MPPT控制方法
一、背景技术
世界范围内的能源短缺和环境污染已成为制约人类社会可持续发展的两大重要因素,大力发展新的可替代能源已成为当务之急。太阳能发电作为一种新的电能生产方式,以其无污染、安全、资源丰富、分布广泛等特点显示出无比广阔的发展空间和应用前景。
光伏电池是太阳能发电的核心部分,但受原材料和器件本身特性的影响,目前光电转换效率较低,因此根据光伏电池输出特性进行最大功率点跟踪,使光伏电池工作在最大功率点附近,这种方法称为最大功率点跟踪,即MPPT,这种方法可以有效提高系统输出功率及对太阳能的利用率。 1、本发明创造所涉及的产品原本是一种什么产品?它最基本的功能或作用是什么?
本文研究了一种新的MPPT控制方法,它可以使光伏电池板工作于最大功率点处,本文采用改进的扰动观察法,引进一个变步长参数来解决在最大功率点附近波动大的问题,同时运用功率预测法解决了扰动观察法存在的“误判”问题,使系统效率以及对太阳能的利用率得到提高。
2、现有的、别人的同类产品的结构是什么样子的?
目前常用的最大功率点跟踪方法有扰动观察法的和电导增量法,扰动观察法的主要控制思想是周期性给光伏电池叠加一个扰动变量,观察其输出功率的变化,如
幼儿教育
第六章
一、幼儿教育的地位
幼儿教育是我国教育事业的重要组成部分,主要反映在以下两方面:
①幼儿教育是我国学制的基础阶段。幼儿教育属于学学校教育制度的起始阶段,是打基础的阶段;②幼儿教育是基础教育的有机组成部分。
二、幼儿教育的任务
①促进幼儿身心和谐发展:体育目标、智育目标、德育目标、美育目标;②幼儿家长工作和学习提供便利;③提高基础教育的质量打好基础。
三、幼儿园教育工作的特点
①幼儿园教育是非义务性的;②幼儿教育不以传授系统知识为主要目标;③在法律上,幼儿教育的对象虽然具有同成人一样的权利能力,但他们无相应的行为能力和责任能力。
四、幼儿园教育工作的原则
①诸育互相渗透、有机结合的原则;②注重个体差异、因人施教原则;③面向全体,坚持正面教育原则;④挥各种教育手段交互作用原则;⑤幼儿活动主体性原则;⑥游戏为主,寓教于活动的原则。
五、幼儿园教育工作的基本要求
①精心组织幼儿一日活动;②建立必要、合理的常规;③有目的、有计划地组织好教育活动;④以游戏为基本活动促进全面发展;⑤注重心理品质培养和因材施教;⑥德育于各项活动中;⑦重视幼儿园与小学的衔接;⑧重视使用全国通用的普通话。
六、保育工作的意义
①良好的保育工作能促进幼儿身心健康
幼儿教育
现代父母教育孩子需要八戒
1.不要瞧不起孩子有时家长们也许会对孩子说:你怎么这样笨啊!或者你是木头人吗?每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时,都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。
2.不要恐吓孩子采用恐吓的方式来管教孩子,也会减弱他的自我观念。如果父母说:你下次再这样,就要你好看!或者说你再打弟弟,妈妈就要狠狠揍你一顿。每当孩子听了这些话,他们会惶恐难过,从而对父母产生一种恐惧心理。
3.不要贿赂孩子有些父母许诺孩子,如果读书成绩好,就给买什么东西,以此将刺激作为动力,这不是个好办法。这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习,而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。
4.不要过度保护监督孩子过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念,削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时,其实也是在告诉孩子:你不能照料自己。大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把只要孩子自己能做,决不包办代替当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
5.不要对孩子唠叨不休过分唠叨不休,会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力,久而久之,孩子会产生厌恶不快的感觉。其实,有条理地向孩子交代
幼儿教育
第六章
一、幼儿教育的地位
幼儿教育是我国教育事业的重要组成部分,主要反映在以下两方面:
①幼儿教育是我国学制的基础阶段。幼儿教育属于学学校教育制度的起始阶段,是打基础的阶段;②幼儿教育是基础教育的有机组成部分。
二、幼儿教育的任务
①促进幼儿身心和谐发展:体育目标、智育目标、德育目标、美育目标;②幼儿家长工作和学习提供便利;③提高基础教育的质量打好基础。
三、幼儿园教育工作的特点
①幼儿园教育是非义务性的;②幼儿教育不以传授系统知识为主要目标;③在法律上,幼儿教育的对象虽然具有同成人一样的权利能力,但他们无相应的行为能力和责任能力。
四、幼儿园教育工作的原则
①诸育互相渗透、有机结合的原则;②注重个体差异、因人施教原则;③面向全体,坚持正面教育原则;④挥各种教育手段交互作用原则;⑤幼儿活动主体性原则;⑥游戏为主,寓教于活动的原则。
五、幼儿园教育工作的基本要求
①精心组织幼儿一日活动;②建立必要、合理的常规;③有目的、有计划地组织好教育活动;④以游戏为基本活动促进全面发展;⑤注重心理品质培养和因材施教;⑥德育于各项活动中;⑦重视幼儿园与小学的衔接;⑧重视使用全国通用的普通话。
六、保育工作的意义
①良好的保育工作能促进幼儿身心健康
让学习成为教师的一种生活方式
让学习成为教师的一种生活方式
我想2014年10月20日应该是首都教育改革的一个里程碑的日子,因为这一天北京市教委下发《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则(试行)》。根据规定,从2016年起,本市将实行中小学教师资格定期注册。每五年为一个注册周期,教师资格定期注册不合格或逾期不注册的人员,不得从事教育教学工作。同时,与之配套的是,明年9月起,本市将启动教师资格考试改革,教师资格考试将实行全国统考,并增设综合素质、学科教学能力等科目考查。也就意味着,教师将打破终身制。对于此举的看法,众说纷纭:
A:好!打破教师资格终身制,让教师有点危机意识,真正做到“活到老,学到老!” B:呵呵,让教师“活到老,学到老!”我赞同,可是增加老师的危机意识,难道老师还不够亚历山大,学历考试、继续教育考试、计算机考试、英语考试、基本功考试……大考小考还不够多?教师的职业是考试还是教书育人,和学生在一起成长!
C:我也觉得教师资格认定考试考试确实会加重一些教师的负担,尤其是年纪大的教师。而且在增加压力的同时,会不会增加教师的经济负担?由此政策衍生又一培训机构产业,谁负责谁消费?
D:打破教师资格终身制,强化行业规范是好事。不过教师资格证五年一考,为什么只针对教师