教小学生写作文的教案

入门篇，第一课，描写

教学目的：让孩子掌握最基本的描写方法

教学重点：观察事物的主要特征

课时安排：45分钟左右，根据孩子实际可灵活调整

教学内容及步骤：

一、事物的主要特征：

教学方式：先列出特征项目（如形 状、颜色等），再让孩子举出词语，看

教小学生怎么写作文

写作文 1、最重要的一点就是联系实际 2、用自己的话把生活中看到的事物用一段 话说出来 3、多去看一些故事性强的书本 4、平时看到好的事例就记住

教小学生怎么写作文

词语 看下面的画，用词语写出它要表达的主题 是什么？看图时，我们要注意细节，主要抓 住人物的动作。

提水

教小学生怎么写作文

句子 看图写出一个句子。看到图片时，我们应把重心放 在人物身上。 然后我们根据这个人进行展 开

一个壮 年人在 跑步。 跑步。

教小学生怎么写作文

句子的成分 主语+谓语+宾语=句子 一个壮年人(主语)在跑步(谓语) 我(主语)爱(谓语)你(宾语) 我(主语)的名字叫(谓语)小明(宾语) 根据所学，完成下面的练习。 1我的妈妈很爱我。(句子中的主语是什 么？) 2写一个完整的句子。

教小学生怎么写作文

一段话 一段话：是由几个句子构成的，但所表达 的内容要有所联系。 我问春风到哪里去?春风说到所有能到的地 方。我想她应该也到你的心里去。于是， 我在春风里轻轻呼唤你的名字，轻轻把祝 福告诉了她。(像这段话就是由4句话构成 的，这几句话的内容都是说春风的)

教小学生怎么写作文

练习 看到窗子玻璃上有一层霜，我在上面

篇一：如何教小学生三年级的学生写作文

如何教小学生三年级的学生写作文？

小学三年级是初写作文的年级，如何教孩子组织语言、如何去写明白一件事？

让孩子们多练习讲故事——是最有效的方法。您不妨试一试。

如何写好作文？

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

怎样教四年级小学生如何仿写作文？

我国小学生怎样写作文，往往偏重于对事或物的意念和感悟这种感性经验的表达，重抒情而轻理性思考，对实践和思维

小学生扩写作文写作指导和技巧

2018-01-11一、怎样写好扩写？（一）、扩写的理论基础1、人类的思维有两种方式：发散性思维和收敛性思维。

扩写型作文可以体现学生的发散性思维能力的高低。

2、发散性思维的特点：发散性思维的表现形式是：举一,反三。

即由点而知面。

用一句话来概括：扩写（发散性思维）,就是考查学生添枝加叶和锦上添花的能力。

（二）、扩写作文的写作方法：1、扩写的给料只是个梗概——让你补写出细节来。

2、扩写型作文所给的材料：有时是一则寓言；有时是一件名人

轶事；有时是现实生活中的小事。

3、原材料,常常是几十个字或上百字；要求扩写成六七百字。

（三）、扩写作文的关键是想象力。

一是，要写好扩写这种题型的作文,要靠丰富的想象力。

二是,还要懂得在什么地方加以描写；在什么地方不需要加或不能

加描写。

（四）、扩写的具体方法有两种:一是,添加法。

即添枝加叶法。

就是增加与原有必然联系的内容。

如,用添加法,扩写记叙、描写类的文章____就可以合理地增加情

节、人物、对话、环境描写、细节描写、议论、抒情等。

如,用添加法,扩写说明文____可以补充细节、数据、来源、意

义、评价等。

如,用添加法,扩写议论文____可以充实论据、补充论证,增加论证部分等。

二是,扩展法。

即对原

介绍自己喜欢的卡通人物 一、导入

课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？

1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影） 2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。 课件展示图片。

3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。 二、讲故事

1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？

2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？

3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？ 4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。

小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。 5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。 教师读范文。 三、写作文

现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？ 联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？ 集体交流：帮助学生完成习作的构思。

把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。 四、交流学生习作片段。

（在学生写精彩

如何让小学生不再怕写作文

提起写作文，小学生就会产生畏惧心理。因为没有东西写，时间久了，就怕写。要想使作文教学有成就，就必须帮助学生攻克这道心理障碍，增强学生作文的自信心。我们小学语文教师要遵循学生的认知规律，根据学生不同年龄的阶段特点，从四个方面入手，提高学生的作文素养。

一、从作文的本质特点入手，降低写作要求，释放学生怕写作文的压力。

作文的本质特点，就是通过语言文字再现生活。作者将自己的真情实感写在纸上，将自己对生活的思考写在纸上，将自己的文学才华展现在纸上，这就是作文，让大多数人都产生感情共鸣的作文就是好作文。而小学生对好作文的理解，往往是“美妙的意境描写，华丽的词句堆砌”。这种对作文理解的不同，是学生对自己的作文要求过高、压力增大的根源，长期处在这样的思想压力下写作文，就会觉得没得写了，继而就不敢写了，慢慢地就形成了怕写作文的心理状态。

针对这一怕写作文的情况，教师应该帮助学生理解作文的本质特点，使学生对好作文有一个正确的认识。作文，只不过是把自己在日常生活中见到的、听到的、想到的，通过一定的语言形式表达出来，同时记录并形成文字，这就是作文。一篇作文能让人感动，或给人以教化，或让人产生共鸣，或让人赏心悦目，它就是一篇好的作文。

　　今天晚上，中山小学二O四班的王老师布置大家写一篇满100字的作文。小明一拿到题目就说：“又要写作文了，真烦。”他回到家进了自已的房间，放下书包，把作文本拿出来，坐到桌子前想了好一会儿才想出来，他打开铅笔盒拿出一支铅笔认认真真，全神贯注地写了起来，可是没过几分钟手就写酸了，还冒着满头大汗，感觉写作文真的很困难。但是为了交作业还是要硬着头皮在写。经过努力，他终于把作文给写好了，于是数了数1、2、3、4……86、87、88啊！小明尖叫一声说：“怎么才写86个字呀？我还以为都超过100个字了呢！还差12个字怎么办呀？“于是费尽心思地想啊想，终于补上了这12个字，是这样写的“欲知后事如何，请听下回分解哈哈！小明乐坏了，心里想：“明天老师一定会重重地表扬我！”到了晚上，小明睡都睡不着。

　　第二天，小明乐滋滋地走到了学校，把作文交了上去，过了几天成绩出来，小明接过作文本，迫不急待地打开一看，目瞪口呆了好一会儿，自言自语地说：“怎么我写得作文上有一个大叉叉和一个大鸭蛋呀？”小明怎么也想不通。于是下了课，急忙走到老师的办公室问：“老师，我的作文为什么没有分数呢？”老师差点气晕过去，火冒三丈地说：“你这叫什么作文，人家都写了300多个字，而你却写不相关的来凑

　　巴金有句名言：“读书，是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。”借用这句话，辅导学生写作文就是教师通过各种方法，积极引导和帮助学生，让学生建立自己的思想，发表自己的看法，写出自己真情实感的文章。下面小编为大家整理了几个关于怎样辅导小学生二年级学生写作文的方法，欢迎大家阅读参考!

　　升入小学生三年级的学生，在小学生二年级时只写一段话，到小学生三年级马上让其写一长篇文章，并且要求300字，这样拔苗助长的方法使许多学生因此怕写作文。怎样辅导学生学会写作文呢?

　　一、培养写作兴趣。

　　俗语云:兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣，不但能转化为学习的动力，而且能促进学生智力的发展，达到提高学习效率的目的。我一担任小学生三年级的语文课，就有意识的培养学生写作的兴趣。第一节课，我首先给学生作了个自我介绍：同学们，你们看到我，一定很陌生吧，我是新来的老师，教大家语文。我姓常，以后同学们就叫我常老师吧。我喜欢上网玩QQ，读书，看电视剧，写作，更喜欢和同学们交朋友、说心里话，希望同学们和我交朋友。现在，同学们对我有一点了解了吧，我还不了解你们呀?谁让我先了解他?沉默一会儿后，性格外向的马静首先站起来介绍自己，于是同学们慢慢地开始介绍自己了。人都有表现自己的愿望，

　　环境描写,可以渲染气氛,烘托人物心情,恰如其分,恰到好处的环境描写,引人入胜,你知道环境描写的作文怎么写吗？

　　我走在西湖边上，六月的阳光，比春天的更暖和，但却没有夏日中那么炎热。

　　湖边的杨柳，枝繁叶茂。小风穿梭在它的秀发间，平静的满面春风倒映出它那文静的身影。站在远处看来，它就像一个美丽的姑娘，在西湖这面天然的大镜子旁，静静地梳理着那一头飘逸的秀发，而清风就像一只无形的大手，轻轻抚摸着它。

　　不远处的荷花池中，片片莲叶亲密地连在一起，就像一个大家庭一样，铺满了整个池塘，一大块亮绿给了我强烈的视觉冲击。扁平的叶子上，滚着一颗一颗晶莹剔透的小水珠，它们在莲叶这个大舞台上，活跃地蹦呀，跳呀，为我们美丽的城市增加了点点生机。比起荷叶，那含苞欲放的荷花可就秀气多了。荷花温文尔雅地站在一池荷叶上。它没更多的装饰，但在我眼里却是那么艳丽；它来自泥土，却是如此纯洁，一点儿也没被周围环境所玷污。万绿丛中一点红，花苞在人们眼里当然是宠儿啦！人们期待不久后，它们竞相开放的样子。

　　平静的西湖，倒映着西湖边的一花一草。我捡起一颗石子，扔向西湖，湖面上微波粼粼，水纹一圈一圈荡漾开来。在太阳的照耀下，绿水反射出了点点金光。

　　湖上的小船，越划越

写作文的步骤

我以为写作文至少要分分以下几步。

一、审题：传统命题作文一般是给出一个题目让学生写，如果学生写的作文不符合题目的要求，就为跑题，跑题是作文中之大忌。作为老师来讲，跑题的作文是给分最低的作文。所以审题是写作文的第一步也是很关建的一步。审题首先要搞清题目的含义，题目是一篇文章主旨的高度浓缩，只有准确把握题目的含义，才能把握文章的主旨。为此建议同学们要对题目逐字逐词的题解，并搞清楚词与词之间的关系。比如“记一件有趣的事”这个题目，我们逐字逐词进行理解：记，是要写记叙文；一件，另能是一件不是两件或多件；有趣的事，这四个字是偏正结构，重在事。是记事不是记人，是有趣的事，不是普通的事。这样这个题目的含义就完全撑握了。就是“写一篇记叙文，内容是一件有趣味的事”，这样就容易把握文章的主旨了。题目的含义搞清了后，还要注意其他的限制，比如字数、稿纸……这些具体要求同样是重要的，如果要求400字你写了

300或500都不符合要求，同样扣分。

二、立意：立意通俗地说就是确定你的文章要表达的意向。对于小学生来说这个问题要说清楚有点难度，举个例子大家很快明白。还以“记一件有趣的事”为例说。星期天，小明约几个小明友来家里玩，他们唱了一个晚上歌