现代课程评价理论之父

第七章现代课程

一、单选题

1．\文化课程概念\的提出者是：（） A．布鲁纳 B．胡塞尔 C．杰特 D．惠勒

2．科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是：（） A．学会生存 B．学会关心 C．学会学习 D．学会做事 3．回归生活世界的课堂生态观的本质：（）

A．强调自然、社会和人在课程体系中有机统一；B．强调与自然界融为一体自然即课程；C．强调同社会融为一体生活即课程； D．强调向自我开放自我即课程 4．课程实际的目标模式最初源于：（）

A．泰勒的目标模式 B．惠勒的过程模式 C．塔巴模式 D．博比特的\活动分析法\5．课程实施的忠实取向即：（） A．者\忠实\地落实课程设计者的意图； B．者忠于自己的教育观念来实施课程； C．者以社会目标为依据来实施课程； D．者以教参为依据来实施课程

6．第一次明确提出课程设计的过程模式的人是：（） A．布鲁纳 B．阿特金 C．斯腾豪斯 D．斯基尔贝克 7．课程设计的取向即：（）

A．课程设计的方向 B．课程设计的标准 C．课程设计的模式 D．制约课程设计活动的价值准则

8．课程政策关注的核心问题是：（）

A．课程设计 B．课程实施 C．课程权力的分配和再分配 D．课程管理体制 9．《第44届国际教育

第六章 现代数学课程的评价理论课程评价的一般理论

1、课程评价的一般理论 1.1 评价与课程评价的概念 1.2 课程评价的基本模式 1.3 课程评价的方法和技术

1.1 评价与课程评价的概念评 价：指对事物价值的判断过程。

课程评价：指对课程价值的判断过程。 课程评价除了对课程的目的、课程的内 容、课程的实施、课程的效果等方面作出评 价，还要给出综合性评价

1.1 评价与课程评价的概念 布卢姆提出了“综合性评价”概念 采用既能对教育目标又能对教育结构分类 的结构进行评价。

1.2 课程评价的基本模式课程评价的基本模式有： 泰勒模式

CIPP模式 应答模式

目的游离模式 布卢姆综合评价模式

1.2 课程评价的基本模式第一次课程评价始于泰勒的“八年研究” (1934-1942年),他以教育目标为核心创 立了课程评价的泰勒模式

1.2 课程评价的基本模式 泰勒模式 泰勒模式较好地处理了教学目标，教育过程

和教育评价三者的关系，以目标为中心的评价模式，用这以模式评价课程，就是判断实

际活动达到课程目标的程度，是对实施中的课程的一种评价。

1.2 课程评价的基本模式目标

评价

实施

1.2 课程评价的基本模式 CIPP模式

CIPP实际上是背景

杰恩 巴尼：现代企业资源观之父

2013-08-12 第06版：战略管理 作者：陆园园 来源：学习时报 字数：2417

杰恩 巴尼（JayB.Barney），1955年生于美国，1975年在杨百翰大学取得学士学位，1978年和1982年在耶鲁大学取得硕士与博士学位，先后任教于加州大学洛杉矶分校、得克萨斯大学A&M分校和俄亥俄州立大学费雪商学院。2010年他加入犹他大学，现为大卫埃克尔斯商学院战略管理首席教授和社会企业家讲座教授。2001年，巴尼当选为美国管理学会的院士，并于2005年荣获管理学会授予的Irwin杰出教育奖。巴尼是国际权威专家之一，是资源基础观理论（RBV）的主要奠基人，被公认为现代之父。巴尼的研究兴趣集中在企业资源、能力与持续竞争优势的关系上，著有《公司经济学：研究和认知组织新的范式》《管理组织：战略、结构和行为》《获取持续竞争优势》等，其研究成果被国内外所有主流教材采用，在研究领域具有广泛而深刻的影响。巴尼的学术成就得到了实业界的充分认可，他曾为麦肯锡、惠普等40多家企业提供培训、咨询等服务，商业实战经验丰富。巴尼曾多次来华讲学，与中国结下了不解之缘。他密切关注中国管理学研究的发展，曾与中国学者在2009年合作发

篇一：《孟德尔遗传定律(一)》讲课稿

1-1孟德尔的豌豆杂交实验（一）

一、孟德尔简介（2’）

1822年的奥地利刚刚恢复了在世界上的大国地位，举国上下一片繁盛之景。在这繁盛之景下没有人会注意到位于西海岸的海因策道夫村有一个小男孩呱呱坠地。这个小男孩的父母都是园艺家，小男孩自小受到园艺学和农学知识的熏陶，对植物的生长、开花都非常感兴趣。小男孩白天在稻田里奔跑，夜晚与繁星畅谈。宁静的日子一天天过去，转眼间小男孩长大了，成为了一名翩翩少年。21岁那年他进入了布隆城奥古斯汀修道院，成为了一名修道士。在修道院的日子里他全身心投入到科学研究之中，进行了许多有趣的科学实验。其中有一个豌豆实验，他挑选出22个品种的豌豆用于实验。这些豌豆都具有某种可以相互区分的稳定特征，例如高茎或矮茎、灰色种皮或白色种皮等。八个寒暑的辛勤劳作，他发现了生物遗传的基本规律，打开了遗传学的大门。他就是被誉为“现代遗传学之父”的孟德尔。谁未曾到这个曾在田野中奔跑的小男孩，半个多世纪后，因为在遗传学上的中大发现而名垂青史。今天就让我们重走孟德尔的豌豆实验之路，看看当时的孟德尔到底发现了什么。

二、孟德尔用豌豆做实验的原因。（8’）

我们首先考虑一下为什么孟德尔选择豌豆作为实验材料。让我们来看

《现代控制理论》课程教学大纲

课程名称：现代控制理论 英文名称：Modern Control Theory 课程性质：专业选修课程 开课学期：第6学期

适用专业：电气工程及其自动化

先修课程：高等数学、线性代数、复变函数与积分变换、自动控制原理、普通

物理、电路原理

后续课程：无

开课单位：机电工程学院 大纲执笔人：高瑜

课程代码：ELEA3024 学分/学时：2学分/36学时

课程负责人：杨歆豪 大纲审核人：余雷

一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及应达到的水平）

课程性质：《现代控制理论》是电气工程及自动化专业的一门专业选修课程。区别于经典控制理论，现代控制理论以状态空间模型为基础，主要研究系统内部状态量的运动规律，并提出了能控性、能观测性、李雅普诺夫稳定性理论、极点配置、状态观测器设计、最优控制等线性系统分析方法。重在培养学生扎实的理论基础及控制系统的设计能力。

教学目标：通过本课程的教学，使学生掌握现代控制理论的基本内容，为后续课程的学习以及从事复杂的过程控制工作打下基础。 本课程的具体教学目标如下：

1. 掌握如何根据系统物理机制建立状态空间表达式的具体方法，培养学生对电路、机械等实

篇一：教师招聘启事

XXXXX教师招聘启事

因工作需要，经学校研究决定，XXXXX公开招聘代课教师若干名。现将有关事项公告如下：

（一）应聘条件

1．XXXXX年部属重点师范院校本科以上优秀毕业生。

2．获得学士以上学位；通过国家英语四级考试、国家计算机二级考试、普通话达到二级甲等以上水平。

3．身体健康。

（二）招聘科目、人数

语文1-2人 数学1-2人 化学2-3人生物1人政治1人体育1-2人

（三）招聘方法及程序

1．受理应聘人员报名

符合应聘条件和要求的应聘者请发送《个人简历》到报名专用邮箱xxxxxxxxx@xxxx报名，邮件主题设为“应聘科目+姓名”。报名截止XXXXX年xx月xx日。

2．资格审核

学校根据招聘岗位所需条件对报名人员进行资格审核，并在学校网站公布审核结果及有关情况。

3．试讲

资格审查通过的应聘人员请于XXXXX年x月x日（农历正月初八）上午8:00准时到XXXXX博雅楼东配楼三楼报到，参加试讲。

联系人：xxxxxxxxxxxxxx

Xxxxxxxxxxxx

XXXXX年x月x日

篇二：教师招聘有编制和无编制区别

教师招聘有编制和无编制区别

想考教师资格证的童鞋们，平时在学习专业知识外，对教师的前景和待遇也要做一些了解，今天宏鹏老师就给大家介绍下有

篇一：代课教师中招聘教师

紫金县在代课教师中招聘教师报名表

2008年7月 日

注：此表由各校自行打印，一人一份报名时上交。

在全县代课教师中招聘教师的公告

根据县长办公会议十四届县办[2008]6号文件精神，为解决我县边远山区小学教师紧缺的现象，激励长期奋斗在第一线的代课教师,经县政府同意,决定有计划地在全县范围内招聘一批优秀代课教师充实到边远乡镇小学任教。

一、招聘对象、名额

招聘对象：在本县中小学代课的教师 2008年招聘名额：40名 二、招聘条件

凡参聘人员必须具备以下条件：

1、忠诚党的教育事业，热爱山区教育工作，有强烈的事业心和责任感，作风正派，精心教学，诚心育人，为人师表。

2、身体健康，五官端正。

3、具有大专以上学历且累计教龄达10周年以上（全日制大专以上学历者累计教龄为8周年以上）或具有中师学历且累计教龄达12周年以上，并取得中小学教师资格。

4、年龄在45周岁以下。累计教龄达20周年以上者可延至47周岁（以报名截止时间为计算年龄的时限）。

三、招聘办法

1、报名时间及地点：2008年 7月23日至30日在县人事局报名

2、考试时间及地点：2008年8月20日左右在县城进行（具体时间、地点另行通知）

3、报名：报名参加考试人员，报名前应在所在学校及中心

2009年，一位化名“中本聪”(Satoshi Nakamoto)的人设计出了一种数字货币，即比特币，风风火火的比特币市场起了又落，而其创始人“中本聪”的身份一直都是个谜，直到昨天其真实身份可能已被发现。

美国自由撰稿人莉亚·麦格拉斯·古德曼(Leah McGrath Goodman)周四在《新闻周刊》(Newsweek)网站发表文章称，她已经找到了比特币发明人中本聪，并与他进行了面谈。据称，该人隐居在洛杉矶圣贝纳迪诺(San Bernardino)山脚下的一座房子里。

然而，这名日裔美国人周四否认他与比特币有任何关系。中本聪对记者说，“我已经跟比特币没关系了，我也不能再讨论比特币的事情。其他人在掌管比特币，我已不再与它有任何瓜葛了。 比特币之父现身 手中或有4亿美元虚拟资产 比特币之父现身 手中或有4亿美元虚拟资产

中本聪本人在互联网上留下的个人资料很少，尤其是近几年几乎完全销声匿迹，因此其身世也变成了一个迷。

与外界揣测不同，“中本聪”是个真名，他是一名64岁的日裔美国人，他喜欢收集火车模型，曾供职大企业和美国军方，从事机密工作。

中本聪的家人将他描述为一个极端聪明、情绪化、很看重个人隐私的男人。他沉默寡言，习

科学管理理论的贡献 泰勒的科学管理理论是管理思想发展史上的一个里程碑,它是使管理成为科学的一次质的飞跃。作为一个较为完整的管理思想体系,科学管理理论对人类社会的发展做出了自己独特的贡献。

科学管理之父—泰勒

美国发明家、工程师，被称为“科学管理之父”的泰勒(T aylor.F.w，1856一1915)，出身于费城一个律师家庭。中学时因夜读过度，视力受损，虽考上哈佛大学亦未能就读。1875年进一家小厂当徒工.三年后转人费城米德瓦尔钢铁公司，先后当过勤杂工、机工、工长、设计室主任等。1881年25岁时开始进行劳动时间研究，这就是他后来创立的管理科学的基础。要点是，仔细观察每一名工人，减少他在操作中浪费的时间和多余的动作，即可大幅度提高一个车间乃至一家工厂的生产效率。他利用晚间自学，于1883年获史蒂文斯理工学院的机械工程学学位。28岁时任米德瓦尔公司总工程师。他拥有40多项专利，满可当一名专职卓越发明家，但他醉心于科学管理。34岁时离开公司独立开业从事工厂管理咨询工作。45岁退休后，用大部分时间从事写作、演讲，宣传他的一套工厂管理的科学方法，即通常所说的“泰勒制”。“泰勒制”的要点是(l)研究工人操作的时间和动作构成，制定出标准操作方法和时间定额;

一、凯恩斯主义周期理论

主要有三个典型的经济周期模型：卡尔多周期模型、萨缪尔森乘数-加速数周期模型和希克斯经济周期模型。

（一）凯恩斯经济周期理论

凯恩斯认为，资本边际效率的变动具有周期性，它是形成经济周期波动的主要原因。认为企业投资决定于三个因素：一是投资的成本；二是投资的收益，特别是新增投资的边际效率，即未来利润率；三是投资者信心和对预期的估计。在经济处于扩张或繁荣期时，人们对资本边际效率和投资收益的预期比较乐观，投资增加，会带来供给品价格上升，导致资本边际效率下降，投资减少，失业增加。市场出现衰退或萧条。一段时期以后，新一轮的增长开始到来。

为消除经济波动，凯恩斯提出国家干预经济的措施，一是提高资本边际效率，千方百计地鼓励资本家积极投资，二是国家直接投资，弥补私人投资的不足。 （二）卡尔多经济周期理论

卡尔多在凯恩斯《通论》的启发下，建立了动态的非线性投资函数和非线性储蓄函数。非线性投资函数呈S型曲线，非线性储蓄函数呈镜像S型曲线。这两条曲线，在不同的收入水平下，当商品市场不均衡时，作相反方向的运动，因而，能够产生出收入的周期性振荡。由此证明，经济体系在没有