高考地理常见的天气系统教案

bu cuo

复习.必修 复习 必修1 必修

第二章

bu cuo

学习了行星地球，了解了地球的宇宙环境、 学习了行星地球，了解了地球的宇宙环境、 圈层结构、地球的运动。 圈层结构、地球的运动。这是为了更好的认识地球 的地理环境。紧接着我们就复习地理环境各个要素， 的地理环境。紧接着我们就复习地理环境各个要素， 先是复习 地球上大气。 地球上大气。

受热过程

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1、运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压、锋面 、运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压、 分析锋面 气旋等天气系统的特点 等天气系统的特点。 气旋等天气系统的特点。 2、运用锋面、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系 、运用锋面、低压(气旋)、高压(反气旋) )、高压 统示意图，描述其天气特点及带来的天气现象 其天气特点及带来的天气现象； 统示意图，描述其天气特点及带来的天气现象；运用简易 天气图分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统。 分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统 天气图分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统。 树立“案例”意识和比较意识。 树立“案例”意识和比较意识。

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第三节 常见天气系统锋 低压(气旋)、高压(反气旋) 低压(气旋)、高压(反气旋)

课题：常见的天气系统 主讲人：莱西二中 滕娟 时间：2006.8.17 课时：一课时 课型：复习课

教具：多媒体

教法：比较法、直观法

高考重点：锋面、气旋、反气旋等天气系统的特点及其对天气的影响

难点：锋面雨区的位置，气旋、反气旋气流运动的方向，封面气旋的形成 教学目标：

（一）知识与技能

1. 能通过示意图中冷暖气团的运动方向来判读冷、暖锋，理解冷、暖锋过镜前、过镜时、 过镜后的天气特征及其对我国天气的影响。

2. 掌握气旋、反气旋的活动规律，会分析气压、气流状况极其对天气的影响。 3. 了解锋面气旋的特点，初步学会识读简单的天气预报。

（二）过程与方法

1. 通过阅读有关示意图，训练学生读图用图的能力。

2. 通过分析天气的空间差异和时间变化，培养学生空间想象能力和分析问题能力。 3. 运用冷锋、暖锋的形成特征，分析现实生活中与锋面有关的天气变化。 （三）情感态度与价值观

1. 培养学生认识、关心、改造自然的意识和献身科学的精神。

2. 感受气象灾害对我国的深刻影响，充分认识到我国是一个多气象灾害的国家， 增强忧患意识和使命感。 教学过程：

（一） 导课。

（二） 复习过程：

一．锋面系统与天气

概念：指位于对流层下部，在水平方向的一

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复习.必修 复习 必修1 必修

第二章

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学习了行星地球，了解了地球的宇宙环境、 学习了行星地球，了解了地球的宇宙环境、 圈层结构、地球的运动。 圈层结构、地球的运动。这是为了更好的认识地球 的地理环境。紧接着我们就复习地理环境各个要素， 的地理环境。紧接着我们就复习地理环境各个要素， 先是复习 地球上大气。 地球上大气。

受热过程

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1、运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压、锋面 、运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压、 分析锋面 气旋等天气系统的特点 等天气系统的特点。 气旋等天气系统的特点。 2、运用锋面、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系 、运用锋面、低压(气旋)、高压(反气旋) )、高压 统示意图，描述其天气特点及带来的天气现象 其天气特点及带来的天气现象； 统示意图，描述其天气特点及带来的天气现象；运用简易 天气图分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统。 分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统 天气图分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统。 树立“案例”意识和比较意识。 树立“案例”意识和比较意识。

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第三节 常见天气系统锋 低压(气旋)、高压(反气旋) 低压(气旋)、高压(反气旋)

第二单元 大气

第5讲 大气的运动 全球性大气环流 常见的天气系统

气候的形成和变化

第2课时 常见的天气系统 气候的形成和变化

考点一 锋面系统 强化专练

1.下图中，表示暖锋降水天气的是

答案 A

考点二 低压（气旋）和高压（反气旋）系统 强化专练

2.读下面的“北半球某天气系统形成”示意图，回答问题。

（1）图中虚线箭头表示 ，实线箭头表示 。 （2）从气压状况方面分析，A表示 ，B表示 。 （3）从气流状况方面分析，A表示 ，B表示 。

（ ）

（4）一般情况下，受A控制的地区，天气 ，当B过境时，常出现 天气。

（5）从图中可以看出，北半球气旋的东部吹 风，反气旋的东部吹

风。

答案 （1）水平气压梯度力 风向 （2）

常见的天气系统 学案

【考纲】锋面天气系统的特点 低压（气旋）、高压（反气旋）天气系统特点 【复习要求】掌握常见天气系统基础知识并能够运用基本技能解决实际问题 【命题趋势与分析】

1.从考核内容上看，侧重考锋面、高、低气压等天气系统的天气特点。 2.从考核背景选材上看，多以区域天气系统形势图(等压线图)和某种气象灾害为背景材料来命题。

一、锋与天气 【知识梳理1】：锋面系统与天气 类型 气团运动 锋面图示 冷锋 冷气团主动移向暖气团 暖锋 暖气团主动移向冷气团 锋面符号 过境时天气 过境后天气 降水时间 降水位置 阴天、刮风、下雨、降温 温度湿度下降，气压升高，天气转晴 时间短，强度大 主要在锋后 多为连续性降水 气温湿度上升，气压下降，天气转晴 时间长，强度小 锋前 【冷、暖锋判断方法】

1、符号判断（符号凸起方向为锋面前进方向） 4、雨区范围及位置

2、冷气团运动方向

5、气象资料图判断

3、锋面坡度

补充：对于整个锋来说，温度、湿度等物理性质差异在锋面附近最显著。

1

【知识梳理2】：低压系统(气旋)、高压系统(反气旋)及其影响下的天气 气压状况 气压梯

地理必修一教案： 2.3常见天气系统

【教学目标】 一．知识与技能

1．了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类；理解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。

2．从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。

3．能运用简易天气图，说明天气系统的活动特点。 二．过程与方法

1．让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。 2．用案例说明气象灾害发生的原因和危害。

3．结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。 三．情感、态度与价值观

1．激发学生探究科学的兴趣和动机。

2．培养学生唯物主义的认识观，培养求真、求实的科学态度。 3．提高地理审美情趣。 【教学重点】

1． 冷锋的形成及其天气过程。

2． 气旋和反气旋的形成，气流特征及其天气特点。 【教学难点】

1． 冷锋与暖锋的判断，理解冷锋天气与暖锋天气。 2． 气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向。 3． 天气系统图的分析，特别是理解锋面气旋。

【教学设计】 一．锋与天气

1．气团、锋面、锋线、锋的概念

（1）气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。

常见天气系统

【复习目标】学会从气温、气压、湿度（包括降水）、风几个方面描述天气系统过境前、

时、后的天气特征。

【重点难点】能联系相关的天气实例做适当的拓展分析。 【考情分析】

1.考纲要求：锋面、低压、高压等天气系统的特点 2.题型：选择题 3.分值：4分 【课前预习案】

预习指导：请先阅读‘知识框架’，了解本节的主要内容，并能复述；然后阅读‘考点分频’，了解本节中高考考查的重点内容；再完成‘基础知识复习’部分，10分钟时间识记，并找出自己的疑惑点；最后完成预习检测。 一、 知识框

架：

二、考点分频： 考点分布 锋面及天气 气旋、反气旋与天气 锋面气旋与天气 2010 北京，4分 2011 天津，8分 2012 山东，4分 江苏，8分 全国，8分 2013 北京，8分 江苏，2分 新课标，12分 安徽，21分 本节中高考考查的重点是_________________________________________________ 三、基础知识梳理

天气系统就是引起生活中阴、晴、雨、雪等天气现象不断变化的系统。 （一）气团

1．概念：气团指 、 和 等物理属性比较均匀、相似的大团空气。

2．分类：

《常见的天气系统》说课稿

一、教材分析与处理

（一）教材的地位和作用

本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前四课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前四课的基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过本课的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。本课的学习还为后面气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。

（二）学情分析

学生对大气运动的原理已掌握，接触过各类天气现象，有强烈的参与意识和探究欲望，但认识不够深刻需加以引导。

（三）教材重点、难点的确定

1、教学重点：对我国天气有重要影响的锋面天气。

高压系统、低压系统的天气特征。

2、教学难点：冷锋、暖锋与天气的关系。南北半球气旋与反气旋的气流状况与差

异。

3、教学重、难点确定的依据：

确定锋面天气为本课重点之一是因为锋面系统是影响我国的主要天气系统。我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。例如，我国北方夏季的暴雨，我国冬季爆发的寒潮以及北方冬、春季节的沙尘暴天气都是冷锋造成的天气现象。另外，掌握了冷、暖锋的形成以及与天气的关系可以“学以致用”，解释发生在我们日常生活中一些常见的天气现

瓮安中学 20

—20

学年度第

学期

高

年级 数学必修 1 导学案

编号：01 使用时间：

编制：

审核：

审批：

班级：

小组：

姓名：

组内平价：

教师评价：

第 二

章

地球上的大气常见的天气系统

气压系统 气压状况

低压系统

高压系统

第三节学习目标：

水平气流

北半球：

南半球：

北半球：

南半球：

1、运用天气图，简要分析低压、高压等天气系统的特点。 2、以某种气象灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

预习案：使用说明&学法指导：1.用 15 分钟左右的时间，阅读探究课本的基础知识

一、教材相关知识1、锋面系统与天气

气流运动状况

锋面类型 概念

冷锋 气团主动向 气团移动的锋 气团主动向

暖锋 气团移动的锋

垂直气流

示意图 气团控制，气温 , 天气 ， 气压 气团控制，气温 , 天气 ， 天气状况

天气 过境前 气压 特征 过境时

气团控制，气温 过境后 气压 ，天气

,

气团控制，气温 气压 ，天气

,

2、气压 系 统 与 天气

天气实例

一场秋雨一场寒； 北方夏季暴雨 冬季寒潮；冬春季沙尘暴

一场春雨一场暖

3、准静止锋是冷暖气团势力 ， 使锋面来回摆动的锋。我国长江中下游 地区初夏有持续一个月的阴雨天气， 俗称“ ” ,就是准静止锋造成的。 4、读图回答下列问题。 (1)在右图中，高压中心有

瓮安中学 20

—20

学年度第

学期

高

年级 数学必修 1 导学案

编号：01 使用时间：

编制：

审核：

审批：

班级：

小组：

姓名：

组内平价：

教师评价：

第 二

章

地球上的大气常见的天气系统

气压系统 气压状况

低压系统

高压系统

第三节学习目标：

水平气流

北半球：

南半球：

北半球：

南半球：

1、运用天气图，简要分析低压、高压等天气系统的特点。 2、以某种气象灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

预习案：使用说明&学法指导：1.用 15 分钟左右的时间，阅读探究课本的基础知识

一、教材相关知识1、锋面系统与天气

气流运动状况

锋面类型 概念

冷锋 气团主动向 气团移动的锋 气团主动向

暖锋 气团移动的锋

垂直气流

示意图 气团控制，气温 , 天气 ， 气压 气团控制，气温 , 天气 ， 天气状况

天气 过境前 气压 特征 过境时

气团控制，气温 过境后 气压 ，天气

,

气团控制，气温 气压 ，天气

,

2、气压 系 统 与 天气

天气实例

一场秋雨一场寒； 北方夏季暴雨 冬季寒潮；冬春季沙尘暴

一场春雨一场暖

3、准静止锋是冷暖气团势力 ， 使锋面来回摆动的锋。我国长江中下游 地区初夏有持续一个月的阴雨天气， 俗称“ ” ,就是准静止锋造成的。 4、读图回答下列问题。 (1)在右图中，高压中心有