最新人教版五上语文

五年级下册语文第五单元检测题

班级： 姓名： 评分：

一、积累运用。(50 ★) 1、我会看拼音，写词语。（10分）

zhào jí tuō yán nà hǎn tàn tīnɡ ɡǔ sè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dù jì dū dū shān zhài zhī yuán léi ɡǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、下列各词语中，读音正确的一组是（ ）（1分）

a、允诺(nuò ) 抓耳挠（ráo）腮 b、吓唬（hǔ） 踉踉跄跄（qiàng） c 胆怯( què ) 迸(bènɡ )裂 d、拒( jǜ)绝 丞( chénɡ )相 3、把下列词语补充完整。（8分）

( )( )请罪 完( )归( ) ( )心(

语文园地

我们每天都要用语言进行交流。精练得当的语言，能使我们和别人有效地沟通，能愉悦我们的身心。阅读课文，感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用得精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。

学生在读书时，经常囫囵吞枣，不求甚解。经过今天的学习，让学生在读书中，感受语言的魅力，感受语言表达的艺术，并引导学生积累优美的语言。

1．要引导学生朗读文本，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。

2．教学时，教师要整体观照本单元教材编排的特点，整体安排教学活动，做到教学内容自然融合，教学活动能够协调进行。

【知识与技能】

1．引导学生积累优美的语言。

2．回顾本单元的课文，交流学习后的感受、体会与收获，感受语言表达的艺术。

3．交流搜集、积累的语言材料，不断丰富语言积累，学习用得体的语言进行表达。

【过程与方法】

以小组合作的方式，使每个学生都能动起来，参与到语文学习活动中来，在活动中，体会语言的精妙。

【情感、态度与价值观】

通过交流，给学生展示的机会，使学生增强学习语文的兴趣，保持积极的学习心态。

重点

以小组合作的方式，使每个学生都能动起来，参与到语文学习中来。在活动中，体会语言的精妙。

难点

通过交流，给学生展示的机会，使学生增强学习语文的

最新人教版五年级语文下册句子专项专题训练

1. 每一个人都有一双发现美的眼睛，你从生活中“极普通的事物”中捕捉到了怎样的美？照样子，写一写。

例：我从低垂的稻谷身上，感受到了谦虚的美。

①我从______身上，感受到了______的美。

②我从______身上，感受到了______的美。

2. 口语交际。

有同学坐在学校楼梯口的地板上折纸飞机，如果让你劝告这位同学，你会对他说些什么呢?

3. 按要求写句子。

（1）水向田里流去。（扩写句子）

______水______向田里流去。

（2）风筝被风吹得无影无踪。（改把字句）

4. 按要求改写句子。

①樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。（用合适的关联词语连成一句话）

②丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。（缩句）

③园子留下回忆。（扩句）

5. 按要求写词句。

（1）下面每组词语都有共同特点，请照样子再写两个。

红彤彤金灿灿____________

源源不断津津有味____________

（2）给下面句子加上恰当的提示语，让句子表达的意思更加清楚。

“爸爸，你终于回来啦!”弟弟______

（3）用自己的话转述别人说的话。

裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

（4）用修改符号修改下面的病句。

这是有趣的一本寓言故事

新人教版初二语文上基础题汇编大全

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（本大题共98小题，共196.0分） 1. 下列各项表述中有误的一项是

A. 导语是消息的核心，也是消息的重要特征，是正文结构的五部分之一。写导语时要突出重点，言之有物，要浓缩、概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞，尽量用事实而非概念来说话。

B. 记述人物的生平事迹要抓住典型的事件。《藤野先生》中作者抓住检查添改讲

义、纠改解剖图、了解中国女人裹脚等典型事件，用简洁幽默、富于感情的语言表现了藤野先生认真负责、一丝不苟、实事求是的治学精神。

托尔斯泰》是一篇外貌描写的范本。作者通过想象，大量运用比喻和夸C. 《列夫·

张，极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，突出其深邃、伟大的“天才灵魂”。文章采用欲扬先抑的手法，使全文形成一种巨大的反差，带给读者强烈的震撼。 D. 写景需要抓住景物的特征，按照一定的顺序描绘。郦道元的《三峡》通过对山的描绘，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，按照时间顺序，突出夏季水急，春冬水清的特征，层次分明。让我们如身临其境。

2. 下列关于名著知识及文学文化常识的表述

1 草原

基础积累大巩固 1、看拼音写词语。．．．．．．．

dì．．t．ǎ．n ． xu．．à．n r．．ǎ．n． g．ō．u l．．a． d．ī． y．í．n ． y．ū． hu．．í． ( ． )． ( ． ) ． ( ． )． (． ) ． ( ． )． j．ī．n pi．．．ā．o ． d．à．i w．．ǔ． m．ǎ． t．í． l．ǐ． m．à．o． j．ū． sh．．ū． ( ． ) ． (． ) ． (． )． (． )． （． ）． xi．．ū． s．a． shu．．．ā．i ji．．．ā．o ． pi．．ā．n x．．ī． ti．．ā．n y．．á． (． ) ． (． )． ( ． )． (． )．

二、比一比，组词。．．．．．．．．．

限．(． ) ． 勒．( ． )． 骏．(． ) ． 迂．(． )． 线．( ． ) ． 鞋．( ． ) ． 峻．( ． ) ． 遇．( ． )． 鞭．(． ) ． 驰．(． ) ． 蹄．(． ) ． 杯．(． )

最新教育工作计划，仅供参考学习谢谢阅读！

最新人教版教材五年级下册语文教学计划

一、教学理念

（一）突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。 （二）语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。

（三）语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。 （四）语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

（五）建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

（六）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。

二、学情分析

本班共有学生60人。其中男生29人，女生31人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，66%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育

1 草原

学校 班级 姓名

【学习目标】

1．认识4个生字，会写14个生字。正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流等词语。

2．有感情的朗读课文，并能背诵第一、二自然段。 3．理解文中重点语句的含义，积累文中优美的语句。 【预习导航】 一、小资料。

老舍（1899——1966）：原名舒庆春，字舍予，北京满族人，中

国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》等，获得“人民艺术家”的称号。

二、课文中的生字认识了吗？请选择加点字的正确读音用横线标出。 渲．染（xuān xuàn） 勾勒．（lē la）迂．回（yū yú） 羞涩．（sa sha） 拘．束（ ɡǒu jū ）低吟．（yín jīn） 襟．

飘带舞（jīn jìn） 三、下面的词语要会写，能在田字格里写漂亮吗？

渲染 勾勒．． 羞涩

第一单元：《歌舞青春》 第一课时 教学内容：

1.唱歌《青春舞曲》 2.欣赏《共青团员之歌》 教学目标：

1. 情感态度价值观：

（1） 通过演唱《青春舞曲》，体会音乐中人们积极、乐观向

上的生活态度，以及对青春的珍惜之情。

（2） 通过欣赏《共青团员之歌》，体会音乐中苏联青年誓死

保卫国家的决心和信念。

2. 过程与方法：

（1） 学生在对节奏的模仿与反复练习中体会音乐要素对表

现歌曲情感的重要作用。

（2） 找出歌曲旋律的特点，进行简单的创编，并进行歌曲

的快速背唱。

（3） 结合歌曲，分析歌词，启发学生珍惜青春年华从现在

做起。

3. 知识与技能：

(1) 了解新疆典型的切分节奏和附点节奏。

(2) 学习“鱼咬尾”以及重复的旋律创作手法并进行简单的

旋律创编。

(3) 了解王洛宾的生平及贡献。 (4) 准确地有感情地背唱歌曲。 教学过程: 1. 导入：

请同学们聆听歌曲，并思考歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的思想感情？ 2. 唱歌《青春舞曲》

(1) 请学生边聆听歌曲边小声地哼唱歌曲旋律。 (2) 让学生了解新疆音乐的典型节奏型并随老师练习。 附点节奏：

最新人教版小学语文日积月累集锦 （精华版）

二年级下册：

1、读读背背（写景对联） 杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 2、读读记记

雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨 夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降 千方百计

3、读读背背（互相帮助格言） 花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。 4、《节气歌》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 5、读读背背（勤学格言） 知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

第五册

1、读读背背P32

聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯登攀。（

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七年级上文学常识

5、《虽有佳肴》选自《礼记》西汉戴圣

9、《河中石兽》清·纪昀，字晓岚《阅微草堂笔记》

10、《论语十二章》作者：孔子（公元前551~前479），名丘，字仲尼，春秋事鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人。《论语》是记录孔子和他弟子言行的一步书，是儒家经典著作之一。与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”

11、《春》作者：朱自清，字佩弦，原名自华，号秋实。散文集《背影》《河塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。

12、《济南的冬天》作者：老舍，原名：舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代著名作家。长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》。话剧：《茶馆》《龙须沟》等。

18、《绿色蝈蝈》作者：法布尔（1823~1915）法国近代杰出的昆虫学家。《昆虫记》

20、《再塑生命的人》作者：美·海伦·凯勒，《假如给我三天光明》。

21、《风筝》作者：鲁迅（1881~1936）文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。小说集：《呐喊》《彷徨》散文集：《朝花夕拾》。散文诗集：《野草》。杂文集：《坟》《热风》《而已集》。代表作：《阿Q正传》。风筝选自散文诗集：《野草》。