第五章病人的安全与护士的职业防护

基础护理学学习指导及习题集(第五版)附答案

第五章患者的安全与护士的职业防护

一、选择题

（一）A1型题

1.膝部约束带的规格是（）

A.宽4cm长50cm

B.宽6cm长80cm

C.宽8cm长100cm

D.宽10cm长200cm

E.宽l0cm长250cm

2.双腿被开水烫伤的患者，可考虑为其选用的保护具是（）

A.支被架

B.床档

C.肩部约束带

D.腕部约束带

E.踝部约束带

3.宽绷带常用于固定（） A.双肩 B.手腕C.头部 D.膝部 E.腹部

4.使用约束带正确的是（）

A.符合使用指征即可使用

B.使用前不一定取得患者的同意

C.躁动患者约束带可拉紧以防脱落

D.保护性制动时间可随意延长

E.约束带下垫的衬垫松紧要适度

5.不可使用约束带的患者是（）

A.发热谵妄

B.神经官能症

C.麻醉后未清醒者

D.精神病患者

E.烦躁不安的患者

6.为防止躁动的婴幼儿发生意外应（）

A.注射镇静剂

B.使用保护具

C.特别护理

D.增加陪护

E.冬眠疗法

7.不需要使用保护具的患者为（）

A.分娩后产妇

B.昏迷

C.高热

D.躁动

E.谵妄

8.跌倒和坠床属于下列哪种损伤（）

A.机械性损伤

B.温度性损伤

C.压力性损伤

D.放射性损伤

E.生物性损伤

9.因输氧不当所致的肺水肿属于下列哪种损伤（）

A.机械

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ＴＯＤＡＹ

ＮＵＲＳＥ，Ｊｕｌｙ，２０１０，Ｎｏ．７

护士职业安全的调查及防护对策

钟紫云

摘要

目的通过时护士职业安全的危险因素进行分析，探讨护士职业安全的重要性及相应的职业安全防护措施。方法对本院的

１２０名护士的职业暴露及防护现状进行调查，包括接触血液、体液、分泌物的情况、锐器伤的原因及比例。结果护理工作中存在不可忽视的职业危险，护士的职业防护意识薄弱。结论树立全面防护的管理理念，增强职业防护意识及岗前职业安全教育，加强安全操作技能由ＩＩ练，严格操作规程，规范操作行为等可降低职业暴露的发生率。关键词：护士；职业安全；调查；防护对策中图分类号：Ｒ４７

文献标识码：Ｂ

文章编号：１００６－－６４１１（２０１０）０７－０１６２－－０３

职业暴露是指医务人员在从事医疗护理等工作过程中，意外

地被感染性病原体携带者或病人的血液、体液等污染了皮肤、粘膜或者被含有感染性病原体的血液、体液等污染了的针头及其他锐

工作单位：５１７４００河源市广东省河源市紫金县人民医院收稿日期：２０１０—０３—０４

器刺破皮肤。有可能被感染的情况。如果护士技术不熟练，缺乏临床经验及相关专业知识，发生职业暴露的机会就更多。为了解护

崎—、—＾‘ｐ～，、ｐｐｐｐｑ—、９ｐｐ屯—、■＾ｏｐｋ—

流体机械原理

第五章 泵与风机的运行 第一节 管路特性曲线及工作点 第二节 泵与风机的联合工作 第三节 运行工况的调节 第四节 叶片的切割与加长 第五节 泵与风机的运行中的问题

流体机械原理

第一节 管路特性曲线及工作点一、管路系统性能曲线p” 流量计 压强表 HZ 调阀

对于泵p '' p ' Hc H z hw H st qv2 g

真空计

泵

Hst--称为管路系统的静能头；2 对于风机 pc ' qV

p’

阀门

泵的系统装臵

即，管路系统的静能头为零。

流体机械原理H c H st qV2

Hc

Pc

qV2p p g" '

pc ' qV2

H

st

Hz

泵的管网特性曲线图

风机的管网特性曲线图

流体机械原理 二、工作点 泵或风机 1、同比例 的性能曲线的交点； 管路系统 2、实质：反映了两者的能量供与求的平衡关系。Hc

管网特性曲线

HM

M

泵性能曲线

qVM

流体机械原理 三、运行工况点的稳定性1、稳定工况点条件是：dH c dH > dqV dqVH M Hc-qV H-qV

K

2、不稳定工况点条件是：dH c dH dqV dqVO qV

泵运行工况点的稳定性

3、有驼峰→不稳定工

第五章 综合的约束与优化

综合的一个很重要的概念就是：单纯的映射是远远不够的，更重要的是设计的整体优化。一方面设计工程师为综合规定必要的约束，例如对面积、速度、功耗的要求等，从而使优化有所依据；另一方面选择合适的综合器是优化程度的决定性因素。同一个设计使用不同的综合器所得到的优化结果可以相差3～5倍。

第一节 综合约束

5-1-1 概述

综合约束是对可测量的电路特性所定义的设计目标，比如面积、速度和电容等。如果

没有这些约束，Design Compiler工具将不能有效地对你的设计进行最优化。

在对设计进行优化时，Design Compiler支持两种类型的约束： ? 设计规则约束（Design rule constraints） ? 最优化约束（Optimization constraints）

设计规则约束是固有的，在工艺库里定义；这些约束条件是为了保证设计

的功能正确性，适用于使用工艺库的每一个设计；可以使这些约束比最优化约束更为严格。

最优化约束是外在的，由设计者自己定义；最优化约束描述设计指标，在整个dc_shell工作期间应用于当前设计；它们必须接近于现实情况。

Design Compiler试图同时满足设计规则约束和最优化约束

第五章 数与代数的教学 一、 数的认识基础理论 （一）自然数

1、 自然数在现代数学中的定义与在小学数学课本中的说明有什么不同？0是自然数吗？0是一位数吗？

2、自然数列有哪些基本性质？

3、“自然数”和“整数”、“基数”和“序数”各有什么不同？

4、数和数字的区别和

联系是什么？说“43”是数而不是数字对吗？

5、“数的命名”和“读写法则”是什么关系？

6、“计数”、“记数”、“数数”、“写数”、“读数”各指什么？

7、“十进制”和“二进制”的相同点和不同点有哪些？

相同点：按照位置制原则计数。

不同点：底数不同，所用数字个数不同，计数

单位不同

8、自然数概念的教学,现行教材一般分为哪几个阶段循序渐进地教学？

（二）整数

1、 自然数、正整数和整数之间的区别和联系是什么？

2、 “整除”在小学数学中的解释和在数论中的定义有什么不同？

3、“整除”和“除尽”有什么区别和联系？

4、“倍”和“倍数”

有什么区别和联系？

5、 为什么1既不是质数、也不是合数？

6、 为什么说：“偶数都是合数”、“质数都是奇数”都是错误的？

（三）分数与小数 1、怎样认识“小数”与“分数”的关系？

2、“分数单位”和“单位分数”、“最简分数”和“即约分数”有没有区别？

沪教版九年级化学上册

说教材

教学目标知识与技能 过程与方法 1、知道钢铁锈蚀的条件； 1、通过对学习内容的提前安排学生探究活动和 情感态度与价值观

2、了解防止金属锈蚀的简单方法； 有关资料的查阅，培养学生的科学探究的能力和 1、培养学生逐步树立珍惜资源，爱护环境，合理 3、知道废金属对环境的污染，认识回收废 收集、处理信息的能力。 利用各种资源的观念。 金属的重要性； 2、培养学生积极主动与他人进行交流和讨论，从教 2、让学生获得成功的愉悦感，以轻松的心情去 4、了解化学与社会的相互联系，并能以此分析有 师同良好的学习习惯和学习方法。 认识多姿多彩的化学知识，初步建立将化学知识 关的简单问题。 运用到实际生活中的理念。 3、对学生进行爱国主义教育，增强社会责任感。

教学重点铁生锈的条件及防护。

教学难点探究铁生锈的条件。

学法实验探究、交流讨论

教法引导探究、交流讨论、多媒体优化教学

教学流程

(一)课前准备，初步感受多媒体材料

收集实物、

资料和图片。

课前准备

学生家庭

实验探究。

(二)创设情境，提出问题实物展示

播放录象

(三)实验探究，解决问题 铁 生 锈 的 条 件 是 什 么 ？组内讨论

全班展示、交流

归纳小结

如 何 防 止 铁 的 锈 蚀 ？

展示实物与图片

光学精品课程习题解 第五章 光的偏振

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第五章 光的偏振

1.试确定下面两列光波

????E1?A0[excos(?t?kz)?eycos(?t?kz?)]

2?????E2?A0[exsin(?t?kz)?eysin(?t?kz?)]

2的偏振态。

?????解：（1）E1?A0[excos(?t?kz)?eycos(?t?kz?)]

2???A0[excos(?t?kz)?eysin(?t?kz)]

为左旋圆偏振光

????（2）E2?A0[exsin(?t?kz)?eysin(?t?kz?)]

2?????A0[excos(?t?kz?)?eysin(?t?kz?)]

22所以为左旋圆偏振光

2．为了比较两个被自然光照射的表面的亮度，对其中一个表面直接进行观察，另一个表面通过两块偏振片来观察。两偏振片的透振化方向的夹角为600。若观察到两表面的亮度相同，则两表面实际的亮度比是多少？已知光通过每一块偏振片后损失入射光能量的10％。

解：根据马吕斯定律，通过第一个偏振片光的强度

'I2?(1?1000)I2 2通过第二个偏振片光的强度

\'I2?(1?1000)I2cos2600?(1?1000)2I21??0.

第五章 学习的迁移 第一节 学习迁移概述

一、学习迁移的概念

学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

二、迁移的种类

(一)根据迁移性质不同分为正迁移与负迁移

1，正迁移指一种学习对另一种学习起积极的促进作用。正迁移在个体的学习中表现为对后 续相关的学习的促进作用，使后续的相关学习时间减少，学习效率提高。如阅读技能的掌 握有助于写作技能的形成；学习数学有利于学习物理；懂得英语的人容易掌握法语。

2，负迁移指一种学习对另一种学习产生了的消极的干扰作用，即阻碍另一种学习的进行。 如汉语拼音的学习干扰英语音标的学习；在立体几何中，搬用平面几何的“垂直于同一条 直线的两条直线相互平行”的定理，会对立体几何有关内容的学习产生干扰。 （二）根据迁移内容不同分为水平迁移与垂直迁移

1，水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。 2，垂直迁移也称纵向迁移，指处于不同抽象、概况水平的经验之间的相互影响。 垂直迁移表现在两个方面：一是自下而上的迁移，指下位的较低层次的经验影响着上位

的较高层次的经验的学习，如对蜜蜂、蜻蜓等具体概念的理解影响着对昆虫这一概念的

篇一：女性意识的觉醒

女性意识的觉醒

—论铁凝的《玫瑰门》

《玫瑰门》是一部典型的女性写作的成功之作，而且，是一部真正具有女性觉醒意识的作品；更为重要的是，以女性觉醒意识而言，《玫瑰门》是新时期文学以来的第一部长篇小说。这是《玫瑰门》所具备的最重要的文学意义。

《玫瑰门》的创作背景是在八十年代的后期，距离文革结束也已有十年之久，而随着改革开放程度的进一步加大及西方女权主义理论在中国的深入推介，中国的女性对自己的性别有了更深一层的自觉。不再是一种空喊“男女平等”的假象，而是从深层次上发掘女性的思想和价值，这一点在《玫瑰门》里体现得尤为明显。

铁凝把小说的主要故事背景设置在文革时期，但书中表达作者对文革的看法显然是次要的。作者是要通过文革这一复杂的历史背景，来拷问女性的灵魂，从更深层次上挖掘女性的意识，而这一过程又是从无性别或者说是超越性别的角度来进行的。正如铁凝在其卷首语所说的那样“我设想这大约归结于我本人在面对女性题材时，一直力求摆脱纯粹女性的目光，我渴望获得一种双向视角或者叫做第三性视角，这样的视角有助于我更准确的把握女性真实的生存状况”。 对女性意识的揭示当然要以描写女性为主，同样也会写出女性的矛盾冲突。小说主要描写了四个女性人物：外婆司猗纹、儿媳

学习的迁移

第五章学习的迁移

典型真题评析：

1．学习原有知识对新学习的影响属于( )。 (2007年)

A．逆向迁移

B．负迁移

C．顺向迁移

D．正迁移

【评析】答案为C。正迁移指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用。负迁移也称干扰。指两种学习之间的相互干扰、阻碍。顺向迁移：先前的学习对后来学习的影响。逆向迁移：后来的学习对先前学习的迁移。

2．闻一知十、触类旁通指的是学习中的( )。 (2008年4月)

A．定势现象

B．迁移现象

C．记忆现象

D．创造性

【评析】答案为B。迁移是一种学习对另一种学习的影响。或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移是一种普遍的现象。“闻一知十”、“触类旁通”就是典型的迁移形式。

同步训练题：

一、单项选择题

1．一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。被称为( )。

A．正迁移

B．负迁移

C．顺向迁移

D．逆向迁移

2．桑代克提出的学习迁移理论是( )。

A．形式训练说

B．经验泛化说

C．相同要素说

D．关系转换说

3．按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为( )。

A．水平迁移与垂直迁移

B．正迁移与横向迁移

C．普通迁移与特殊迁移

D．顺向迁移与逆向迁移

学习的迁移

4．从迁移的观点来看。“温故而知新”属于( )。

A．顺向负迁移

B．逆向负