c语言三种循环语句是

三种基本的循环语句: for语句、while语句和do-while语句。

一、循环语句

(一)、for循环 它的一般形式为:

for(<初始化>;<条件表过式>;<增量>)

语句;

初始化总是一个赋值语句，它用来给循环控制变量赋初值；条件表达式是一个关系表达式，它决定什么时候退出循环；增量定义循环控制变量每循环一次后按什么方式变化。这三个部分之间用;分开。

例如:

for(i=1;i<=10;i++)

语句;

上例中先给i赋初值1，判断i是否小于等于10，若是则执行语句，之后值增加1。再重新判断，直到条件为假，即i>10时，结束循环。

注意:

(1).for循环中语句可以为语句体,但要用{和}将参加循环的语句括起来。

(2).for循环中的初始化、条件表达式和增量都是选择项，即可以缺省，但;不能缺省。省略了初始化，表示不对循环控制

变量赋初值。省略了条件表达式，则不做其它处理时便成为死循环。省略了增量，则不对循环控制变量进行操作，这时可在语句体中加入修改循环控制变量的语句。

(3).for循环可以有多层嵌套。

例如：

for(;;) 语句;

for(i=1;;i+=2) 语句;

for(j=5;;) 语句;

这些for循环语句都是正

三种基本的循环语句: for语句、while语句和do-while语句。

一、循环语句

(一)、for循环 它的一般形式为:

for(<初始化>;<条件表过式>;<增量>)

语句;

初始化总是一个赋值语句，它用来给循环控制变量赋初值；条件表达式是一个关系表达式，它决定什么时候退出循环；增量定义循环控制变量每循环一次后按什么方式变化。这三个部分之间用;分开。

例如:

for(i=1;i<=10;i++)

语句;

上例中先给i赋初值1，判断i是否小于等于10，若是则执行语句，之后值增加1。再重新判断，直到条件为假，即i>10时，结束循环。

注意:

(1).for循环中语句可以为语句体,但要用{和}将参加循环的语句括起来。

(2).for循环中的初始化、条件表达式和增量都是选择项，即可以缺省，但;不能缺省。省略了初始化，表示不对循环控制

变量赋初值。省略了条件表达式，则不做其它处理时便成为死循环。省略了增量，则不对循环控制变量进行操作，这时可在语句体中加入修改循环控制变量的语句。

(3).for循环可以有多层嵌套。

例如：

for(;;) 语句;

for(i=1;;i+=2) 语句;

for(j=5;;) 语句;

这些for循环语句都是正

LESSON ONE

句子的三种模式

导言 本课的重点是掌握英语的三种基本句型，注意词性和词序， 以及定语的位置,同时注意中英文表达上的相同和不相同的地方。三种基本句型虽然简单，但至关重要。掌握好它们，在今后的学习中有一通百通之效。 其实英语只有三种基本句型 ▲ 主+系动词+表

词序 1 主语 2 系动词 3 表语 即句子的用于连接主语表示主语身份、状态以及主体 和表语 所处的位置 词性 * 名词 Be * 名词 形容词 代词 (is, am, are) 介词+*名词 (介词短语) 注：*注意该结构中的名词，它们能被定语修饰。

1 这个人 是 一个老师。 The man is a teacher.

主语 系 表语 主语 系 表语（名词）

2 他 （是） 很忙。 He is busy.

主语 系 表语 主语 系 表语（形容词）

● 注意中文中的系动词经常被省略,而英文中绝不能省。

3 她（是）在教室里。 She is in the classroom

1. 实验目的和要求

? 进一步熟悉顺序、选择、循环这三种基本程序结构； ? 深入理解循环结构的执行流程； ? 掌握跳转语句的使用时机和场合。

2. 实验内容

(1) 使用for循环语句，求两个整数的最小公倍数和最大公约数。

(2) 使用循环语句处理字符串，通过异或运算对其中每个字符进行加密和解

密。

3.实验编码

实验1. 计算最小公倍数和最大公约数

(1) 创建C#控制台应用程序L5_1。

(2) 在程序主方法中，由用户输入两个正整数a和b，如果输入格式不正确则要求重新

输入。

(3) 计算最小公倍数：定义变量i为a和b之间的较大值，并以i为循环变量，使用循

环语句求出i到a * b之间能同时整除a和b的最小正整数，并输出该值。 (4) 编译运行程序，通过不同的输入来查看程序输出结果。

(5) 在程序中加入计算最大公约数的代码：定义变量i为a和b之间的较小值，并以i

为循环变量，使用循环语句求出i到1之间能同时被a和b整除的最大正整数，并输出该最大公约数。

(6) 重新编译运行程序，查看程序计算结果。 (7) 改用更为高效的辗转相除法来求最大公约数：设a>=b，反复执行c = a % b; a=b; b=c;，

直至a % b == 0，此时b就是

《C语言循环程序设计—for语句》教学案例

漠河县职业技术学校 尘威威

《C语言循环程序设计—for语句》教学案例

漠河县职业技术学校 尘威威

C语言基础是中职计算机专业的一门必修课，也是要求计算机专业学生学习、掌握的一门重点课程，这门课程核心内容就是要让学生掌握一门编程的语言，学会编写简单的程序，能读懂C语言源程序。

案例背景：

在计算机应用专业教学中，C语言是一门理论与实践结合得比较紧的课程。要掌握和使用好这门语言，既要求学生有比较扎实的理论基础，又要具备较强的应用实践能力。如果只是按照传统的知识体系照本宣科，让学生理解这些枯燥的概念都难，更不要说达到良好的教学效果，而且易挫伤学生学习编程的积极性。因此，在教学中可以改为从案例入手，通过给学生演示、让学生模仿，在实际应用中去探究和领悟这些概念，并适时地加以归纳总结和进行概念的延伸，让学生在轻松愉快的气氛中学习新知识。所以从课程内容而言，案例教学是适用的，是切合学生的。

循环结构是程序设计三种基本结构的重中之重，而循环中的for循环是程序中运用最多的，也是较灵活的语句之一，它既是前面知识的延续，又是后面知识的基础，在知识构架中起着重要的衔接作用，如果不采用一些恰当有效的方法，学生

实 验 报 告

专业 软 件 工 程 班级 X 班 学号_ _ 姓名 X X X 实验日期：2014年10月16日 报告退发 (订正 、 重做) 课程 C程序设计实验 实验名称 循 环 语 句

一、实验目的

① 了解和掌握C语言中的循环语句； ② 掌握各类循环语句的区别和联系； ③ 掌握break以及continue的用法；

二、实验环境（描述实验的软件、硬件环境）

① 软件环境：windows xp/win7等操作系统，Microsoft Visual C++ 6.0编译器； ② 硬件环境：PC机一台

三、实验内容、步骤和结果分析

题目一：编程找出用户输入的一串数值中的最大数。

要求：

（1）需要提示用户一个一个地输入数据；

（2）当用户输入一个不大于0的数值时，表示输入结束。此时应输出一串数值中的最大值；

#include float main() {

float numb

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转变三种模式

作者：赵矿生

来源：《理论与创新》2018年第08期

摘 要：随着社会的不断进步与发展，我国教育行业也不断进行改革、实施创新政策，越来越重视学生的主观意识，注重培养学生学习兴趣。在初中教育中，进行美术教育，提高学生的艺术欣赏力，对于促进学生全面发展有重要作用。但当前初中美术教育中，尚存由于教育体制、学生自身因素等造成的一些问题。为了提高初中美术教学水平应转变教学模式，实施创新教育。

关键词：转变模式；美术教育；问题；对策

在新课程改革推进的过程中，初中美术教学也有了新的发展机遇，教师的教学观念、教学方法、教学目标以及学生的地位都有了很大变化。美术课程在初中教学中的作用越来越突出，因此，初中美术教师应根据教学的实际需要和学生的特点，采取有 效方法提高初中美术课堂创新教学的质量。

初中美术教育中存在的问题与成因 社会对美术教育的偏见

在我国长期以来实行的是应试教育，在初中阶段，语文、数学、英语等学科占据重要的位置，而将美术作为边缘学科未能得到应有的重视。不少的家长认为，让孩子学习

程序设计基础实验报告

实验5

成都工业学院·计算机工程学院 《程序设计基础》实验报告

实验名称 学院 姓名 任课老师 实验5 循环控制语句 计算机工程学院 专业班级 学号 实验时间 计算机科学与技术1班 90分钟 1. 实验目的

（1） 熟练掌握while语句、do?while语句和for语句格式及使用方法，

掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用三种循环语句实现循环结构；

（2） 掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技

巧；

（3） 进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。

2. 实验内容

（1）输出两个整数m和n，求它们的最大公约数和最小公倍数。 要求：

①画出算法流程图，从键盘输入m和n； ②对负数和零可不做考虑；

③运行程序，对m>n、m

（2）输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。 要求：

① 由于偶数不是素数，可以不对偶数处理； ② 画出算法流程图；

③ 输出形式为：素数1+素数2+素数3+...+素数10=总和值。

??21111

（3）根据公式=2+2+2+?+2，求出π的值

6123??

要求：

① 画出算法流程图

② 以变量pi表示?,并将其定义为单精度类型,变量n定

一、选择

1. 有定义：unsigned char a='A'; int b=20;，以下语句结果是（ ）

（字母A的ASCII码值是65）

printf(\

A．表达式非法，输出零或不确定值Ｂ．因输出项过多，无输出或输出不确定值 Ｃ．输出结果为20,130 Ｄ．输出结果为20,130,20

2. 能正确表示a 和b 同时为正或同时为负的逻辑表达式是（ ） A．a*b>0 Ｂ．(a>=0&&b>=O)&&(a<0&&b

Ｃ．(a>=0‖b>=0)&&(a0)&&(a+b

3. 设有定义：char x=3,y=6,z；当执行语句：z=x^y<<2；后，则z的二进制值是（ ） A．00011011 Ｂ．00010100 Ｃ．00011000 Ｄ．00011100

4. 有定义：int i=3,j=4,k=5;，则下面的表达式中，值为0的表达式是（ ） A．'i' && 'j' Ｂ．i <= j

Ｃ．i‖k && j - k Ｄ．!(( i < j ) && !k ‖ 1 )

5. 有定义：int k=32;，当执行语句printf(\之后输出值是（ ） A．128 Ｂ．64 Ｃ．16 Ｄ．8

6. 下面程序段中m的二进制值是（ ）

char a=3,b=6,m; m = a ^ b << 1;

A．00001011 Ｂ．00011110 Ｃ．00011100 Ｄ．00001111 7. 能正确表示“0≤x≤10”的C语言

1. FreeRTOS

特点：免费嵌入式软件源代码，设计小巧，简单易用，有许多支持架构的免费开发工具，可移植性非常好的源代码结构，主要用C.

任务调度：

对任务优先级分配没有限制 - 可以为多个实时任务分配相同的优先级，0优先级为最低的优先级。

固定优先级抢占式，调度器保证总是在所有可运行的任务中训责具有最高优先级的任务；被选中的任务具有不止一个任务，调度器会让这些任务轮流运行。对可创建的实时任务数量没有软件限制。

对于优先级反转，采用优先级继承机制。 支持实时任务和协同程序。

任务运行要在主函数中启动调度器，任务在主函数或其他任务中声明 拥有心跳中断钩子函数

允许调度器的关闭与开启、中断的开关 通讯机制：

队列、二进制信号量、计数信号量、递归信号量和互斥体，用于任务之间的通信和同步，或实时任务和中断之间（没有邮箱机制）

创新事件组（或事件标志）实施。 具有优先级继承的互斥体。

信号量和队列没有控制块，使用前要在主函数中定义 中断服务程序要在主函数中声明，如：

声明：_dos_setvect(0x82,vExampleInterruptHandler) 而在任务中要用_asm{int 0x82}进入中断。 2. UC/0S

特点：