《草房子》阅读测试题及答案

《草房子》测试题及答案

一、单选题

1、秃鹤的父亲给秃鹤擦A让秃鹤长出头发。 A.姜 B.茶叶 C.醋 D.土豆 2、桑桑是A的儿子。

A.桑乔 B.温幼菊 C.蒋一轮 D.邱二爷 3、桑桑所在的学校叫B小学。

A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑乔小学

4、桑桑用了B做成渔网。

A.被单 B.蚊帐 C.袋子 D.衣服 5、桑桑用网打了鱼后，他母亲用C来惩罚他。

A.打他屁股 B.不准吃饭 C.摘掉蚊帐 D.罚站

6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却C抢了他风头。 A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环 7、油麻地小学因为D没有拿到会操第一。 A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤 8、油麻地小学会操D没有参加。

A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D.桑桑

9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多A的小村子。 A.枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树 10、秃鹤的光头从C年级开始不让人家摸？

A、一年级 B、二

《草房子》测试题(后面附答案)

一、单选题

1、秃鹤的父亲给秃鹤擦 让秃鹤长出头发。 A.姜 B.茶叶 C.醋 D.土豆 2、桑桑是 的儿子。

A.桑乔 B.温幼菊 C.蒋一轮 D.邱二爷 3、桑桑所在的学校叫 小学。

A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑乔小学 4、桑桑用了 做成渔网。

A.被单 B.蚊帐 C.袋子 D.衣服 5、桑桑用网打了鱼后，他母亲用 来惩罚他。

A.打他屁股 B.不准吃饭 C.摘掉蚊帐 D.罚站 6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却 抢了他风头。

A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环

7、油麻地小学因为 没有拿到会操第一。

A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤 8、油麻地小学会操 没有参加。

A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D.桑桑 9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多 的小村子。 A.枫树 B.杏树

《草房子》阅读检测题及答案

一、填空题：

1、《草房子》的作者是 (曹文轩)，他是（北京）大学的教授。他写的长篇小说还有《草房子》、《山

羊不吃天堂草 》等。

2、纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年??这个“最

英俊的少年”指（秃鹤 ），因为他有金子般的心灵。秃鹤的本名叫（ 陆鹤 ），大家叫他秃鹤是因为（ 他是秃头 ）。秃鹤所在的小村子，是个种了许多（枫树）的小村子。秃鹤因为（秃头），所以不能参加汇操。秃鹤在《屠桥》中演（ 伪军连长-杨大秃瓢）。

3. 书中有个热爱土地的秦大奶奶, 秦大奶奶小屋前种的是（艾）。离开了油麻地小学的秦大奶奶，她

长时间地站在屋后眺望，她的眼睛已经（昏花）了。她两次落入学校边上的河水里,第一次是因为 （救落水女孩乔乔）,第二次是因为 （救油麻地小学里的一个落水的南瓜）。 秦大奶奶最后是因为（ 捞南瓜）而死去了。秦大奶奶一生最喜欢的的孩子（桑桑）剪下一绺头发伴随老人。

4、桑桑是油麻地小学校长（桑乔）的儿子，正如曹文轩所说的那样：（“桑桑具有至高无上的神性，

他是落入凡间的精灵。”）他是作者童年的化身,也是作者对童年生活的回忆。。桑桑最喜欢的女老师是（温幼菊），最喜欢的

《草房子》练习题 一、填空题： 1、《草房子》的作者是 曹文轩 。 本书的主人公是 桑桑 ，他的父亲是 桑乔 。 2、春节文艺汇演，油麻地小学演《屠桥》， 纸月 扮演十八岁的姑娘， 杜小康 扮演新四军队长。最初 柳三 扮演伪军连长，可是最 终 陆鹤 扮演了。 3、桑桑眼里的 蒋一轮 是由无数个好加起来的完美的一个完美无缺的人。 4桑桑给鸽子造的新家是用 碗柜 造的，鱼网是 蚊帐 造的。 5、 纸月 的毛笔字麻油地小学的学生中写的做好的一个， 桑乔 的毛笔字油麻地小学的老师中写得最好的一个。 6、排练的戏《红菱船》中的女主角是 白雀 演的。 7、 桑乔 是油麻地学校文艺宣传队的导演。 8、秃鹤的本名叫 陆鹤 ，大家叫他秃鹤 是因为 他是秃头 9. 书中有个热爱土地的秦大奶奶,她有两 次落入学校边上的河水里,第一次是因为 救乔乔 第二次是因为 取水中的南瓜 。 10、桑桑是油麻地小学文艺

《草房子》阅读考级模拟试卷

班级： 姓名： 得分：

1、纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少

年……这个“最英俊的少年”指谁？

2、夕阳正将红辉反射到天上，把站在砖堆顶上的（人名）映成了一个细长条儿，红辉

与红砖的颜色融在一起，将（人名）染成浓浓的土红色……这个人指谁？ 3、艾大奶奶既不是病死，也不是老死，而是又掉到了水中被淹死的。上回，她是为了

救一个孩子而落入水中，而这一次落水，仅仅是为油麻地小学的 。 4、“这地是我的地！”她用手抚摸着地，就像那天她抚摸桑桑的脑袋。

经常被父亲认为是“没有是非观念”的桑桑，忽然觉得秦大奶奶也是有理的。 你也认为秦大奶奶的“有理”吗？联系《艾地》这一章的内容说说理由。

《草房子》练习题 一、填空题： 1、《草房子》的作者是 曹文轩 。 本书的主人公是 桑桑 ，他的父亲是 桑乔 。 2、春节文艺汇演，油麻地小学演《屠桥》， 纸月 扮演十八岁的姑娘， 杜小康 扮演新四军队长。最初 柳三 扮演伪军连长，可是最 终 陆鹤 扮演了。 3、桑桑眼里的 蒋一轮 是由无数个好加起来的完美的一个完美无缺的人。 4桑桑给鸽子造的新家是用 碗柜 造的，鱼网是 蚊帐 造的。 5、 纸月 的毛笔字麻油地小学的学生中写的做好的一个， 桑乔 的毛笔字油麻地小学的老师中写得最好的一个。 6、排练的戏《红菱船》中的女主角是 白雀 演的。 7、 桑乔 是油麻地学校文艺宣传队的导演。 8、秃鹤的本名叫 陆鹤 ，大家叫他秃鹤 是因为 他是秃头 9. 书中有个热爱土地的秦大奶奶,她有两 次落入学校边上的河水里,第一次是因为 救乔乔 第二次是因为 取水中的南瓜 。 10、桑桑是油麻地小学文艺

《草房子》

曹文轩

目录

第一章 秃鹤 第二章 纸月 第三章 白雀（一） 第四章 艾地 第五章 红门（一） 第六章 细马 第七章 白雀（二） 第八章 红门（二）

第九章 药寮

内容提要：作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六

年小学生活。六年中，他亲眼目睹了或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少男与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

1、 景美

★在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，原来就是这个样子。这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。??油麻地小学的草房子里，冬天

是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时，那房顶上金

《草房子》测试题及答案 一、单选题

1、秃鹤的父亲给秃鹤擦 A 让秃鹤长出头发。 A.姜 B.茶叶 C.醋 D.土豆 2、桑桑是 A 的儿子。

A.桑乔 B.温幼菊 C.蒋一轮 D.邱二爷 3、桑桑所在的学校叫 B 小学。

A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑乔小学 4、桑桑用了 B 做成渔网。

A.被单 B.蚊帐 C.袋子 D.衣服 5、桑桑用网打了鱼后，他母亲用 C 来惩罚他。

A.打他屁股 B.不准吃饭 C.摘掉蚊帐 D.罚站

6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却 C 抢了他风头。 A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环

7、油麻地小学因为 D 没有拿到会操第一。

A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤 8、油麻地小学会操 D 没有参加。

A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D.桑桑 9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多 A 的小村子。 A.枫树 B.杏树 C.

《草房子》阅读指导课

一、作品分析：

《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，它能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。 二、指导目标：

1、交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。 3、感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。 三、课前准备：

1．每个学生人手一本《草房子》（如若个别学生家庭有困难，可以同桌共读）；阅读《草房子》；

小说《草房子》，并把部分章节录制成幻灯。 2．电影《草房子》片断。 四、指导过程： （一）、交流 1、板书“草房子”

看到“草房子”这三个字，你想到了什么？

2、今天，老师要带领大家去看看北方油麻地的草房子，看看那里的草房子和我们印象中的草房子有什么不同。

（课件出示：这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而

《草房子》阅读指导课

教学目标：

1、通过指导学生读《艾地》，发现秦大奶奶的变化，体会秦大奶奶爱校如家、爱孩子如亲子、为了学校财产牺牲自己的优秀品质。最终感悟爱的力量是巨大的。

2、通过品读《艾地》，学会品鉴人物的方法：前后对照找差别，细读研究找原因，理解感悟得品质。最终这种方法能运用到其他章节的深入阅读中。

教学过程：

第一环节 秦大奶奶获救。

1、阅读121-124页秦大奶奶获救的片段。回答：秦大奶奶是怎么获救的？乡亲们怎样一步一步救的。

2、学生通过浏览总结小标题：1、被救，2、牛驮，3、呼喊 3、接着讨论，这三个环节能不能去掉一个？理由是什么？ 答案是不能。学生说理由。

4、哪一个环节起了决定性作用？呼喊，让学生喊一喊“奶奶”，喊出“排山倒海”的气势。喊出焦急的期盼，喊出对秦大奶奶的爱。

第二环节 秦大奶奶其人

由片段及整章

1、孩子们为什么这样大声、这样深情、这样排山倒海？

因为秦大奶奶救了小女孩乔乔。因为孩子们发现其实秦大奶奶是爱孩子们的，否则不会去救落水的乔乔。

2、秦大奶奶一直这么受孩子们欢迎吗？以前的秦大奶奶是怎么样对待孩子们的？浏览这一章前面的部分。

学生找到105页，找出了秃鹤的话：“别去，秦大奶奶会用拐棍敲你脑袋的